中班音樂活動說課稿

1、中班音樂活動說課稿中班音樂活動說課稿1 兒謠嬉戲“動動鼓”（中班音樂活動） 一、活動目標： 1、通過軟墊探究以及大鼓、小鼓、鈴鼓的演奏，讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣。 2、通過肢體律動、道具的用法與樂器的演奏感應(yīng)整曲兒謠的節(jié)拍與節(jié)奏，熟識節(jié)奏型 ，并初步嘗試拍念語詞。 重點：讓幼兒體驗敲鼓的樂趣。 難點：感應(yīng)整曲兒謠的節(jié)拍與節(jié)奏，熟識節(jié)奏型 ，初步嘗試念語詞。 二、活動預(yù)備：音樂完盤 樂器：大鼓、小鼓、鈴鼓若干 圖片 小貓、小狗、小老鼠頭飾若干 軟墊若干等 三、活動過程： （一）、暖身活動：聽“精靈進行曲”做各種打鼓的律動入場。 （目的：暖身，激發(fā)幼兒參加活動的愛好，為下面“動動鼓”嬉戲作鋪墊。）

2、 （二）、嬉戲活動 1、故事引導(dǎo)。為幼兒講“搗蛋精靈的動動鼓”。 （目的：激發(fā)幼兒參加活動的愛好，引入下一個環(huán)節(jié)。） 2、聽音樂“動動鼓”，玩肢體律動嬉戲。 （目的：通過肢體律動、道具的用法與樂器的演奏感應(yīng)整曲兒謠的節(jié)拍節(jié)奏，熟識節(jié)奏型 ，并初步嘗試拍念語詞。） 第一遍音樂：（目的：聽音樂“動動鼓”做肢體律動，初步感應(yīng)拍子與節(jié)奏。） 語詞：拍膝感應(yīng)拍子。 樂器聲：拍手感應(yīng)。 尾句：拍出語詞節(jié)奏。 （提問：有哪些小動物？） 其次遍音樂：（目的：理解語詞的基礎(chǔ)上用動物律動感應(yīng)整曲兒謠拍子與節(jié)奏。） 語詞：仿照動物動作感應(yīng)拍子。 樂器聲：拍手感應(yīng)。 尾句：拍出語詞節(jié)奏。 （提問：小動物演奏了什么樂器

3、？各演奏了幾下？） 第三遍音樂：（目的：理解語詞的基礎(chǔ)上用敲鼓律動感應(yīng)整曲兒謠拍子與節(jié)奏。） 語詞：仿照動物動作感應(yīng)拍子。 樂器聲：仿照敲鼓動作感應(yīng)。 尾句：拍出語詞節(jié)奏。 出示節(jié)奏卡 ，幼兒肢體創(chuàng)意律動感應(yīng)。 （目的：發(fā)揮幼兒的想象力與制造力進行肢體律動，進一步熟識節(jié)奏。） （提問：請小伴侶找一找圖譜里有嗎？） 出示圖譜肢體律動感應(yīng)全曲的節(jié)拍與節(jié)奏。 第四遍音樂：（目的：通過圖譜、肢體律動感應(yīng)全曲的節(jié)拍與節(jié)奏，并熟識整曲兒謠的語詞。） 3、聽音樂“動動鼓”玩“樂器演奏”嬉戲。（目的：通過軟墊探究以及大鼓、小鼓、鈴鼓的演奏，讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣。） 通過情景表演介紹樂器大鼓、小鼓、鈴鼓（目

4、的：激發(fā)幼兒對鼓的愛好，初步了解大鼓、小鼓、鈴鼓的特征及演奏方式。） 幼兒念兒謠，用軟墊探究仿照演奏。（目的：用軟墊仿照演奏大鼓、小鼓、鈴鼓，讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣。） 第六遍音樂：（目的：通過軟墊齊奏，讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣。） 第七遍音樂：角色扮演，幼兒念語詞并演奏大鼓、小鼓、鈴鼓 （目的：通過大鼓、小鼓、鈴鼓的演奏，讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣，感應(yīng)整曲兒謠的節(jié)拍與節(jié)奏，熟識節(jié)奏型 ，并嘗試念語詞。） （三）、幼兒整理樂器，隨音樂自然結(jié)束。 中班音樂活動說課稿2 一說教材 1設(shè)計意圖： 秋天已經(jīng)到了，小樹葉也由綠變黃，一個個好象穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋日里翩翩起舞，一陣秋

5、風吹來，小樹葉告辭了大樹媽媽的懷抱。這是秋天最一般的現(xiàn)象，并結(jié)合我班的主題活動和幼兒的年齡特點，選擇了這節(jié)音樂唱歌活動樹葉，更深刻得讓幼兒體會到秋天的氣氛和特點。同時也進展了幼兒良好的唱歌習慣和音樂表演力量。 2目標定位： 目標是整個活動的起點和歸宿，起著向?qū)ё饔茫罁?jù)我班幼兒的年齡特點，我確立了成就性目標和體驗性目標： 學(xué)唱歌曲，能形象地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。 在嬉戲中感知數(shù)的概念。 3活動的預(yù)備：依據(jù)活動的目標，我把活動的重點定位于學(xué)唱歌曲，能形象地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，難點是在嬉戲中感知數(shù)的概念。 二說教法 引題法：為了讓幼兒盡快的把思路集中在活動上，所以必需要選擇幼兒感愛好的話題來拉回幼兒的思維，

6、因此用了相宜的引題話題：秋天落葉的美景。幼兒基本能接受。 老師范唱范念法：要把一首新的詩歌或歌曲傳授給幼兒就免不了老師要進行范念或范唱，這樣能直觀的讓幼兒感受到詩歌或歌曲的奇妙之處，激發(fā)幼兒惦念，想唱的欲望。同時老師親切的語言又能增加師幼的感情，這也突出了師生互動。 音樂觀賞法：音樂唱歌課最重要的目的是讓幼兒學(xué)會一首歌曲，音樂觀賞法不僅能讓幼兒在美的享受中感受到歌曲的奇妙之處，又能陶冶幼兒的音樂情操，激發(fā)他們對音樂的寵愛之情。 情景表演法：不僅在活動中起到了動的一面，又能熬煉幼兒的膽識。幼兒在表演中更能感受到歌曲的奇妙，表演法在另一方面也更加全面的詮釋了歌曲的內(nèi)容，幼兒在邊跳邊唱的氣氛中能身心

7、愉悅。 嬉戲法：在音樂活動中用嬉戲來做一個小插曲，對幼兒來說也是很感愛好的環(huán)節(jié)，幼兒能在自己較熟識的旋律中進行嬉戲活動，更能提高幼兒嬉戲得主動性。 四說學(xué)法 傾聽法：幼兒在活動中要多次聽老師說，這就需要幼兒在活動中有良好的傾聽力量，然后來正確的回答老師的問題；在老師范唱時幼兒能認真傾聽就能對幼兒學(xué)唱歌曲有很大大關(guān)心。 觀賞法：音樂活動就需要 幼兒能很好的觀賞音樂，這樣有利于幼兒較好的把握歌曲的旋律，同時又能在觀賞歌曲的同時感受到音樂活動帶給他們的樂趣。 體驗法：幼兒在唱歌活動中需要自己唱出來，這就是讓幼兒自己體驗歌詞和旋律。在幼兒不斷的體驗中從而學(xué)會新的歌曲。 參加嬉戲法：活動中幼兒把自己當作

8、樹葉來進行樹的概念練習，這也對本活動進行了簡潔的延長，幼兒在音樂中同時來進行數(shù)學(xué)的概念練習，心里比較愉悅。 五活動流程 一引題： 小伴侶，秋天到了，風呼呼得吹著，公路兩旁的樹會怎么樣呢？ 老師發(fā)覺秋天的時候樹上的葉子都飄落下來了，看著這么美麗的景色，我呀做了一首詩，今日請小伴侶也來學(xué)學(xué)，念念，好嗎？ 二以詩歌的形式學(xué)念兒歌。出示圖片，老師范念。 1提問：小伴侶都看到了什么？ 2老師范念邊做動作，幼兒跟念。 三觀賞歌曲，熟識歌曲旋律。 四老師范唱，幼兒學(xué)唱歌曲。 五嬉戲：樹葉。鞏固幼兒對數(shù)的概念。 六活動效果分析： 做為老師的角度，這次用音樂活動的教案來上課也是一個新的嘗試，在音樂課這一快對本人

9、來說把握的學(xué)問是比較缺乏，也需要通過自己的不斷努力來提高音樂課的質(zhì)量，從而達到較好的水平； 本次活動中幼兒表現(xiàn)出來的唱歌欲望還是挺強的，不過由于部分教法的不當，最終幼兒的把握程度也不是很好。活動的氣氛可以在老師的帶領(lǐng)下更活躍些，可以讓幼兒在自己的思索下來完成歌曲的舞蹈動作，而不應(yīng)當由老師包辦完成，這樣不利于幼兒的大腦進展，抑制了幼兒的想象力量。 活動的種難點也沒有達到預(yù)期的效果，須在下次活動中努力嘗試轉(zhuǎn)變。 教學(xué)反思： 在這個活動前，我利用平常的散步時間，先帶領(lǐng)孩子觀看樹葉飄落的樣子，和孩子們一起撿樹葉、觀看樹葉，在此基礎(chǔ)上才開展了本次活動?；顒右婚_頭，我出示一片樹葉，我問：“這樹葉是怎么來的

10、??！”“這樹葉是從哪里飄落下來的呀？”等提問，引導(dǎo)幼兒回憶撿樹葉的過程，感受撿樹葉的歡樂和發(fā)覺樹葉飄下來的情景美。活動中，我發(fā)揮用動作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，關(guān)心孩子理解詩歌內(nèi)容。 中班音樂活動說課稿3 設(shè)計意圖： 各位家長你們好，現(xiàn)在我將今日上課的內(nèi)容以及目標跟大家說一下啊。這節(jié)課是中班音樂活動逗牛，音樂選自周杰倫的牛仔很忙。我之所以要上這這節(jié)課是由于我們在一次打擊樂活動中，我在敲的擊大鼓發(fā)出輕重快慢的聲音，請幼兒聽鼓聲用動作表達感受。剛開頭孩子們還可以依據(jù)鼓聲的強音用動作表現(xiàn)狗熊或大象笨重的樣子，可是我當時并沒有對孩子們的表現(xiàn)做客觀的評價，而是泛泛地夸贊他們做得很好。接下來孩子們就認為他們無論怎樣

11、做都能得到老師的贊美，于是孩子們從開頭的想像和動作與鼓聲有肯定聯(lián)系，漸漸變得不加思索地隨便說和隨便做動作。孩子們只求和別人說的與做的不一樣，而不再聽不停鼓聲的改變，最終他們自顧自地開頭自由走動并圍到老師身邊，局面變得難以掌握，特殊的亂。 其實這次活動出現(xiàn)的狀況是幼兒園音樂活動中常常遇到的，由于孩子們過度興奮造成的混亂，讓老師們頗為頭疼。我們知道，對于音樂活動的參加必需強調(diào)活動目的的指向性，幼兒在進行音樂參加時要明白自己在干什么、怎么做才是好的。所以，音樂參加的本質(zhì)是有意識的行為，而孩子們的過度興奮往往源于他們將無意識或本能的行為代替了這種有意識的行為。 本次活動幼兒需要達到的目標有三個： 1、

12、體驗與不同伙伴舞蹈和隱藏追跑嬉戲帶來的歡樂。 2、在熟識樂曲旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)玩音樂嬉戲逗牛 3、能合音樂做出各種逗牛和交換舞伴的動作。 本次活動的重點是： 讓孩子們熟識音樂旋律后，可以跟隨音樂節(jié)拍做出各種動作。 以及讓孩子們自己去發(fā)覺逗牛音樂嬉戲的規(guī)章，自己敢于去訴說。 本次活動的難點是： 在進行集體舞時，交換舞伴這塊。 本次活動的預(yù)備有： 1、磁帶、錄音機。 2、幼兒會玩丟手絹的嬉戲。 3、幼兒每人右手戴一只腕帶、紅布一塊。 4、幼兒圍坐成圓圈。 本次活動的過程： 此次整個活動我通過三個環(huán)節(jié)來完成。第一環(huán)節(jié)是音樂的觀賞，讓幼兒初步感受音樂中的節(jié)奏，學(xué)習隨著音樂節(jié)拍做律動。其次環(huán)節(jié)是嬉戲

13、，先是老師示范第一遍嬉戲讓孩子觀看，讓孩子自己敘述嬉戲規(guī)章，進行其次遍嬉戲，讓孩子參加進來，老師當牛仔，孩子當小牛。第三遍嬉戲讓孩子自己去參加，老師在旁一邊與其他孩子跟隨音樂做律動一邊在邊教導(dǎo)。第三個環(huán)節(jié)是集體舞，讓孩子們圍圓圈站立，先學(xué)習牛仔逗牛的動作，再面對面找好伴侶一起，面對面跳舞，進行其次遍音樂時交換舞伴。 中班音樂活動說課稿4 一.設(shè)計思路 這是主題探究活動“魚”中幼師預(yù)設(shè)的一個活動。由于中班有四分之三的兒童在學(xué)習鋼琴，他們對音樂所表現(xiàn)出的愛好是特別熱鬧的，特殊對音樂的節(jié)奏、音色、音高等特別敏感，所以，兒童需要良好的音樂環(huán)境用表情、動作、姿勢等各種方法表現(xiàn)他們對音樂的感受。 二.教材

14、分析 法國作曲家圣桑的水族館具有明顯的AB結(jié)構(gòu)特點，便于兒童聽辯，他們可以通過自己特有的表達與表現(xiàn)方式，比較自然地從觀賞中獵取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的閱歷。 三.活動流程和指導(dǎo)依據(jù) 音樂環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和嬉戲的性質(zhì)特別重要，考慮到中班年齡段的兒童主要依靠事物的詳細形象、表象以及對表象的聯(lián)想進行感知和思維，在整個活動中，大致分為以下三個階段： 1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)兒童觀賞愛好 2.完整觀賞音樂，兒童自由選擇不同方式表現(xiàn)樂曲的AB結(jié)構(gòu)。 3.音樂嬉戲。 四.活動分析 預(yù)設(shè)和生成始終處于交替的改變中，活動的過程憑借兒童自身對音樂所產(chǎn)生的愛好。在一個寬松和諧的環(huán)境中，兒童的思維依據(jù)供應(yīng)的材料進行想象和表現(xiàn)后，結(jié)合樂

15、曲原有的特質(zhì)，感受到樂曲中AB兩段之間的動態(tài)改變。 五.延長活動 兒童提出疑問：除了小魚和水草之外，其他的動植物也有自己的音樂嗎？答案是確定的，音樂可以表現(xiàn)不同的人物、動物、情境和感情。 中班音樂活動說課稿5 各位老師： 大家好！ 我是中一班的xx老師。我園的體驗訓(xùn)練包含若干個子課題，子課題的討論就是如何將體驗訓(xùn)練理念和思想落實在日常訓(xùn)練活動中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、方法手段的運用上。我擔當?shù)氖侨绾卧谝魳坊顒又袑嵤w驗訓(xùn)練思想的子課題討論。 本學(xué)期，我班依據(jù)體驗訓(xùn)練階段目標和班級訓(xùn)練目標，細心選編教學(xué)內(nèi)容，采納南師大許卓亞教授編的音樂教材以及以德國聞名音樂訓(xùn)練家奧爾夫理論和體驗訓(xùn)練理論為指導(dǎo)綻開一系列的音

16、樂節(jié)奏感的培育，賜予幼兒音樂節(jié)奏的美。在實施過程中，除了日常的音樂教學(xué)活動以外，我們還利用自然界和日常生活中的各種音響關(guān)心幼兒感知節(jié)奏，讓幼兒去查找、去傾聽、去仿照，從而提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。例如：讓孩子們?nèi)A聽“嚓、嚓、嚓”的手表聲、“鐺鐺”的敲鐘聲、“嘀嘀”的汽車聲，去仿照走路、切菜、洗衣服等節(jié)奏鮮亮的動作，從這些不同的有節(jié)奏規(guī)律的聲音和動作中，孩子們慢慢知道聲音和動作有各種各樣的節(jié)奏。每當孩子發(fā)覺了生活中富含節(jié)奏美的事物時，我總是賜予熱忱的鼓舞，引導(dǎo)孩子仿照這些聲音、動作或形態(tài)，增加幼兒對查找生活中的節(jié)奏的愛好。 今日我向大家開放的音樂活動是“胖胖熊和小老鼠”，目標定位于： 1、

17、熟識故事內(nèi)容，學(xué)習用樂器演奏動物走的節(jié)奏，初步把握節(jié)奏型|、。 2、通過探究，初步熟悉動物走路聲音特征，會用樂器表現(xiàn)。 3、主動參與探究活動，感受故事情節(jié)與樂器帶來的愉悅情趣。 我的設(shè)計思路是：首先選用節(jié)奏鮮亮、對比性強的胖胖熊和小老鼠的動物形象，以故事的形式導(dǎo)入，通過幼兒現(xiàn)有的閱歷水平來感知胖胖熊和小老鼠在形狀上的不同；其次，給孩子供應(yīng)仿照的機會，我則與孩子同學(xué)同樂，為了進一步感受節(jié)奏的速度和力度，我和孩子們一塊兒學(xué)熊寶寶熊媽媽熊爸爸，由強到更強；學(xué)鼠爸爸鼠媽媽鼠小弟，由弱到更弱；然后，孩子們依據(jù)動物走路的性質(zhì)選擇小樂器來探究樂器聲音與動物走路聲音的關(guān)系，我著眼于啟發(fā)、引導(dǎo)、點撥，最終，每位

18、孩子手拿一件小樂器跟著老師的故事情節(jié)分別敲出胖胖熊和小老鼠走路的聲音，從而感受故事情節(jié)與樂器協(xié)作帶來的愉悅情趣。在此，無論我今日的活動勝利與否，我盼望我今日的活動能給孩子帶來快樂，讓孩子在開心、輕松的氛圍中體驗學(xué)習，這也正是我園體驗訓(xùn)練的目標之？quot；讓每一個孩子體驗歡樂“，我是這樣做的，我園的其他老師也是這樣做的。那今日我能不能將歡樂帶給每個孩子呢？讓我們共同期盼吧！ 中班音樂活動說課稿6 各位評委、各位老師： 大家好！ 今日我說課的內(nèi)容選自中班音樂主題活動動物伴侶齊上陣中的小豬睡覺，我將從活動設(shè)計意圖、活動目標、活動預(yù)備、活動重難點、教學(xué)法及活動過程六個方面說課。 一、說活動設(shè)計意圖

19、什么東西最吸引幼兒呢？那肯定是小動物了。小豬是幼兒生活中寵愛的動物，它那扇耳朵、搖尾巴、打呼嚕等憨態(tài)可愛的動作幼兒仿照起來很感愛好。正如綱要中所述的：訓(xùn)練內(nèi)容的選擇既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展；既貼近幼兒的生活，既融入嬉戲，又有幼兒親身體驗，讓幼兒在活動中能用肢體語言表現(xiàn)小豬各種可愛的動作，這特別符合幼兒的年齡特點又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。 中班幼兒活潑、好動，并且富于想象，喜愛唱歌，會拍打較簡單的節(jié)奏。小豬睡覺這首歌曲符合幼兒的年齡特點，選擇這首歌詞簡短好玩、曲調(diào)生動活潑，估計孩子樂于學(xué)習，易于把握。 二、說活動目標 本次活動的目標是： 1、感受歌曲的詼諧，初步學(xué)會演唱歌曲

20、。 2、學(xué)習用自然的聲音唱歌，并唱準和的節(jié)奏。 3、創(chuàng)編動作進行表演，體驗創(chuàng)編勝利的喜悅。 三、說活動重點、難點 本次活動的重點是：感受歌曲的詼諧，學(xué)習用自然的聲音唱歌，并初步唱準和的節(jié)奏。 活動的難點是：初步唱準和的節(jié)奏，嘗試創(chuàng)編動作進行表演。 四、說活動預(yù)備： 活動中用音樂磁帶小豬睡覺讓幼兒觀賞歌曲及跟唱歌曲，用課件小豬睡覺主要是讓幼兒進一步理解歌詞內(nèi)容，小豬頭飾的用法主要是激發(fā)幼兒的表演愛好。 五、說教法和學(xué)法 新綱要中指出：老師應(yīng)當成為學(xué)習活動的支持者，合和引導(dǎo)者?；顒又辛η笮纬珊献魈骄渴降膸熒?。因此，在本活動中，老師不僅僅要用生動的語言，神奇的動作來感染幼兒以外，還要主動調(diào)動幼兒

21、的主動性，于是我采納了以下教學(xué)方法： 1、提問法：奇妙設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒想問題，回答問題。在一問一答的過程中，進展幼兒的思維力量和口語表達力量，再加上肢體語言，使幼兒更感愛好。 2、嬉戲法：嬉戲是幼兒的基本活動，它具有制造性、消遣性、訓(xùn)練性。在音樂嬉戲的環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容來表演小豬各種可愛的動作。 3、演示法：我通過多媒體，把小豬憨態(tài)可愛的動作演示給幼兒看，關(guān)心他們獲得肯定的熟悉，多媒體的運用，引導(dǎo)幼兒去聽去猜去仿照，使幼兒主動探究，主動參加嬉戲表演，使幼兒的理解和熟悉更加深刻。 4、溝通爭論法：我制造了一個自由寬松的活動環(huán)境，通過看課件，讓幼兒相互溝通自己獲得的學(xué)問和閱歷，加深了

22、幼兒對小豬的熟悉。 5、角色表演法：幼兒帶上可愛的小豬頭飾，表演小豬憨態(tài)可愛的動作，提高幼兒嬉戲的愛好。多種教學(xué)方法的整合，克服了原有的說教模式，達到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。 六、說活動過程： 想使活動目標順當實現(xiàn)，活動的重難點得以突破，那就取決于活動過程的開展。在本次活動中，我采納環(huán)環(huán)相扣的活動程序，活動步驟為：問題導(dǎo)入、觀賞歌曲、觀賞動畫、理解歌詞（熟識XXXXX和XXXX節(jié)奏）、學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編動作（手指動作和身體動作）、音樂嬉戲（小豬睡覺）。 1、問題導(dǎo)入，引起幼兒探討的愛好我在活動的開頭設(shè)計以下問題：小伴侶們見過小豬嗎？小豬長的什么樣子？小豬是怎樣睡覺的？激發(fā)幼兒想

23、說的欲望，主動去探討我見過的小豬的樣子，使幼兒更主動地參加活動的愛好。 2、關(guān)心幼兒理解歌詞我先讓幼兒傾聽小豬睡覺這首兒歌，然后用課件讓幼兒觀賞小豬吃飽、閉眼睛、扇耳朵、搖尾巴、打呼嚕的動畫，再請幼兒說說小豬睡覺時做了什么事情，從而關(guān)心幼兒理解和記憶歌詞。在理解歌詞的過程中把握歌曲中和這個節(jié)奏（這是活動的重點也是難點）我通過請幼兒用拍小手節(jié)奏的方式來初步的解決本次活動的重難點。 3、學(xué)唱歌曲主要以傾聽、觀賞、感受為主，以多種形式激發(fā)幼兒唱歌，讓幼兒初步學(xué)唱歌曲。并能唱準小豬打呼嚕的節(jié)奏和，這里邊讓幼兒用自然的聲音唱歌，邊用小手反復(fù)的練習拍打小豬打呼嚕的節(jié)奏和，從而解決活動的一個重難點。 4、創(chuàng)

24、編動作進行表演主要以手指動作輔、身體動作表現(xiàn)為主。幼兒已經(jīng)學(xué)會唱歌曲，愛好已經(jīng)較為深厚，再讓幼兒仿照小豬的形象，更提高了幼兒參加活動的主動性，這時試圖通過音樂，幼兒用小手變成一只小豬，用小手來表現(xiàn)小豬睡覺的樣子，邊唱邊表演，然后再引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)歌曲中小豬吃飽、睡覺、扇耳朵、搖尾巴的可愛形象，讓幼兒自由表現(xiàn)，選擇表現(xiàn)較好的讓全班仿照，這里體現(xiàn)學(xué)法中的相互學(xué)習，從而體驗表演的歡樂。在這一部分活動的目標得以實現(xiàn)，重難點也得到了突破。 5、結(jié)束部分最終幼兒帶上小豬頭飾進行小豬睡覺的角色表演，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，復(fù)習鞏固本次活動中所學(xué)小豬的各種可愛動作，形成一個完整的教學(xué)鏈。 七、預(yù)設(shè)效果 本次

25、活動盼望能充分發(fā)揮孩子在活動中的主體作用，讓幼兒在嬉戲中自主發(fā)揮并依據(jù)各種節(jié)奏型做相應(yīng)的動作，滿意孩子進展的需要，詣在通過三項目標的達成，促進孩子生活質(zhì)量的提高。 對于說課的內(nèi)容和方式的理解，我也是處于探究階段，今日和各位評委老師一起溝通、探討，有不當之處，盼望大家多提珍貴看法。 中班音樂活動說課稿7 活動目標： 1、通過故事情節(jié)，關(guān)心幼兒感受理解音樂三段體的改變過程。 2、初步學(xué)習合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運動的動作。 3、能依據(jù)音樂的節(jié)奏及樂句改變創(chuàng)編健身動作及圖譜。 4、感受音樂活動帶來的歡樂，知道肥胖會給人的活動帶來不便利，我們應(yīng)提倡合理飲食，運動健身。 活動預(yù)備：音樂瑞典狂想曲片段

26、（前半段）、圖片（胖鴨、瘦鴨）、小圖譜紙人手一份，繪畫筆人手一支活動過程： 一、開頭部分。出示胖鴨圖，幼兒觀看講解并描述。 師：嘎嘎嘎，誰來了？他長得怎樣？(胖胖的)你是從哪里看出來的？（用動作表示大肚子） 評：肥胖唐老鴨滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒大膽夸張地用動作表現(xiàn)這一形象。 二、基礎(chǔ)部分。故事激趣，引入課題。 1、探究A段動作故事：自從唐老鴨住進迪斯尼樂園以后，它就開頭懶散了。他每天就知道吃，又不做運動，結(jié)果就越來越胖，肚子也越來越大，你們聽，它來了！集體聽音樂探究表現(xiàn)胖唐老鴨的動作：漸漸走，漸漸走。（要求表現(xiàn)出唐老鴨搖搖擺擺，笨重的樣子。）節(jié)奏為：X X |X X

27、| 2、探究B段動作傾聽B段音樂， a、師：唐老鴨胖得連路都走不動了，它心里可焦急了，怎么辦呢？（運動）那它會做哪些運動呢？ b、幼兒創(chuàng)意繪畫圖譜，探究多種運動的動作。要求幼兒能將唐老鴨可能產(chǎn)取的運動方式用圖譜的形式記錄下來，同時觀賞音樂，結(jié)合音樂的節(jié)奏，把這種運動進行了幾次也用簡潔的圖譜進行記錄表現(xiàn)。 c、師：你的唐老鴨在做什么運動？他是怎樣運動的？要求幼兒依據(jù)自己繪畫的圖譜單獨表現(xiàn)（依據(jù)音樂的節(jié)奏） d、選擇幾幅有創(chuàng)意的圖譜進行集體表演。（強調(diào)跟著音樂的節(jié)奏改變）評：這是本次活動的重點和難點，怎樣把幼兒的生活閱歷通過圖譜的方式，結(jié)合音樂的節(jié)奏改變進行表現(xiàn)，要求老師必需能用特別簡短、清楚的語

28、言進行引導(dǎo)，老師在這一環(huán)節(jié)所運用的訓(xùn)練技巧表現(xiàn)嫻熟，特殊是在幼兒第一次圖譜繪畫不是很勝利的狀況下，用簡短的話語就把幼兒的困惑給化解了，讓幼兒在創(chuàng)編和傾聽的結(jié)合點上有機整合，創(chuàng)作出了各具個性和新意的作品，這是特別值得大家借鑒的。 3、探究C段動作出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒愛好。 師：唐老鴨經(jīng)過了運動熬煉以后，它的肚子就漸漸的小了下去。你們看，現(xiàn)在的唐老鴨變得怎么樣了？走起路來會怎么樣？幼兒探究表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動作（又輕又快）快快走，快快走。節(jié)奏為：XX XX| XX XX| 、減肥后的唐老鴨參與了“動物運動會百米賽跑”，你們猜，他得了第幾名呢？（冠軍）鼓舞幼兒能用快速的奔跑動作和得冠后的興奮表情表現(xiàn)

29、樂曲的結(jié)尾。評戲劇性的故事情節(jié)和以螺旋型上升式的旋律結(jié)構(gòu)正好相得益彰，滿意了幼兒心情上漸漸高漲的表現(xiàn)要求，音樂的.和幼兒心情的.有機整合，讓幼兒在表現(xiàn)音樂形象的同時，在心理上獲得極大的宣泄和滿意。 三、結(jié)束部分。 1、 完整表演。（依據(jù)幼兒設(shè)計的不憐憫節(jié)進行2次以上不同表演） 2、 提示：通過這個故事，你懂得了什么？在平常的生活中，我們該怎么做？ 四、延長活動： 1、 生活中留意合理飲食，加強熬煉。 2、 在表演區(qū)供應(yīng)豐富材料，讓幼兒在表演區(qū)進行裝飾，并表演。評：音樂這種借助旋律來詮釋意境的藝術(shù)方式，必需通過悄悄地觀賞才能感受它所具有的獨特魅力，但對于中班的幼兒來說，這一要求具有肯定的難度，但

30、是執(zhí)教者通過一個好玩的故事情節(jié)將原本比較難以表達的意境表現(xiàn)了出來，且那么自然和諧，聽來讓人感覺仿佛音樂敘述的原本就是這樣一個好玩的故事，讓幼兒在趣味性和嬉戲性濃郁的環(huán)境中，既享受了音樂活動的樂趣，又在不知不覺中提高了音樂觀賞力量和表現(xiàn)力量。 中班音樂活動說課稿8 一、說課題名稱 今日我要說課的題目是幼兒園中班音樂活動小紅帽。 接下來我會從以下幾個方面進行我的說課。 二、說設(shè)計意圖 音樂是表達心情、情感的最好方式，想讓幼兒喜愛參與藝術(shù)活動，可以選取由幼兒熟知的故事改編的歌曲，小紅帽就是一個不錯的選擇，幼兒在此之前已經(jīng)在語言活動中對故事有所了解，很簡單對唱曲產(chǎn)生愛好。并且這首兒歌簡潔易懂，同時兒歌

31、中有不憐憫緒之間的轉(zhuǎn)變，可以使孩子們在學(xué)習歌曲的同時體會感情的轉(zhuǎn)變。 眾所周知，中班幼兒在初期雖然還是以詳細形象思維為主，但是他們已經(jīng)呈現(xiàn)出活潑好動、主動主動的特性，思維力量也在不斷的增加，可以在老師的引導(dǎo)下對唱曲有一個很好的把握，完成綱要中“在支持、鼓舞幼兒主動參與各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，關(guān)心他們提高表現(xiàn)的技能和力量。”的要求。所以，此音樂活動很適合在中班進行開展。 三、說活動目標 活動目標是訓(xùn)練活動的起點和歸宿，依據(jù)中班幼兒的年齡階段特點和基本動作的進展狀況以及綱要中制定的目標“喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”，將本次活動的目標定位于： 1。情感目標：體會兒歌中感情

32、的轉(zhuǎn)變，感知音樂的美。 2。認知目標：學(xué)會唱此兒歌，并且能夠有大膽的在眾人面前進行表現(xiàn)。 3。動作技能目標：依據(jù)兒歌情境設(shè)計動作，并表演。 四、說活動重難點 在活動目標的指引下，結(jié)合本次活動內(nèi)容的特點和幼兒現(xiàn)有的進展水平，將此活動的重點定位為：學(xué)會唱此兒歌，依據(jù)兒歌情境設(shè)計動作并表演，并且能夠有大膽的在眾人面前進行表現(xiàn)。需要突破的難點為：體會樂曲中感情的轉(zhuǎn)變，感知音樂的美。 五、說教法、學(xué)法 美國聞名學(xué)者布魯納曾經(jīng)說過，：“要給幼兒適合的訓(xùn)練”。在訓(xùn)練過程中，教學(xué)方法尤為重要。為了更好的突出重點，突破難點，選擇了以下教學(xué)法： 老師注意輕松的教發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，采納以下教法： 提問法：在一問一

33、答的過程中，進展幼兒的思維力量和口語表達力量。 示范法：老師親身示范兒唱歌法，便于幼兒進行仿照。 視聽唱法：。這種方法主要是依據(jù)幼兒的詳細形象思維占主要地位的特點和幼兒語言進展的特點而采納的。視就是引導(dǎo)幼兒去看去觀看，在自由、寬松的環(huán)境中，為幼兒供應(yīng)形象生動的圖片，充分的刺激幼兒的視覺，引導(dǎo)他們輕松地理解歌曲內(nèi)容。聽就是老師的語言啟發(fā)和音樂的動人熏陶。唱就是指幼兒唱歌把握正確地唱歌方式，在體驗音樂不同改變的同時，能有感情地進行演唱。 幼兒注意自由地學(xué)敬重幼兒的主體地位，采納以下學(xué)法： 多通道參加法：綱要科學(xué)領(lǐng)域的目標中明確的指出，“能運用多種感官，動手動腦，探究問題，用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通，探

34、究的過程和結(jié)果?！币虼?，我在活動中，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、想一想、學(xué)一學(xué)、聽一聽、學(xué)一學(xué)，使活動變得豐富，調(diào)動了幼兒參加活動的主動性。 師幼合作法：師幼合作法：心理學(xué)指出，“凡是人們主動參與體驗過的活動，人的記憶效果會明顯的提高。”為了讓幼兒對兒歌有更深一步的熟識，我采納了老師和幼兒合作接唱的方法，給幼兒供應(yīng)了表現(xiàn)的機會，讓幼兒在主動對答老師的活動中，理解并學(xué)習了兒歌的歌詞曲調(diào)，感受兒歌中感情的轉(zhuǎn)變。 這些教法學(xué)法都能在活動中激發(fā)幼兒的學(xué)習愛好，引導(dǎo)幼兒主動、主動的去參加到活動中，極大的體現(xiàn)了以幼兒為本的教學(xué)理念，為有效的實現(xiàn)目標供應(yīng)了依據(jù)。 六、說活動預(yù)備 為了能讓幼兒在一個輕松愉悅的環(huán)境

35、中完成教學(xué)目的，活動前做了如下物質(zhì)預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備：兒歌畫冊四幅。 閱歷預(yù)備：已熟知童話故事小紅帽。 七、活動過程 活動過程是為了實現(xiàn)活動目標而設(shè)計的，為了能讓幼兒在歡樂中學(xué)，在本次活動中采納的是一下環(huán)環(huán)相扣、按部就班的五個環(huán)節(jié)： 激發(fā)愛好老師范唱理解歌詞練習活動創(chuàng)編動作 八、說活動延長 依據(jù)綱要要求，訓(xùn)練應(yīng)當與生活相結(jié)合，所以此次活動延長老師給幼兒布置任務(wù)，回家邊唱邊跳給父母看。 中班音樂活動說課稿9 這是中班的音樂活動領(lǐng)域我的家有幾個人，活動的主題涉及到每個幼兒自身，引起幼兒活動的愛好。從主題背景來分析，在開展我的家有幾個人的主題活動中，孩子們不但了解了爸爸的本事媽媽的愛，收集了全家人的手

36、形畫面，并且通過兒歌我的家有幾個人知道了自己家里的家庭成員；從領(lǐng)域閱歷分析，中班幼兒的生活閱歷相對豐富，并且對唱曲的內(nèi)容已經(jīng)具備肯定的認知力量；從活動的價值分析，自己的家人是孩子最熟識的人，他們都很情愿講解并描述自己的家人，因此我抓住孩子的這一愛好點，讓幼兒大膽表達，通過語言的表達，得到感情的進一步遞增。在活動的過程中運用材料紅綠大小旗，把班級人員分成兩部分，加以以接唱的方法分角色演唱歌曲，熬煉幼兒的反映力量，并讓幼兒預(yù)備理解歌曲傳達的歌詞內(nèi)容信息，這也是本次活動的一大亮點。中班的孩子在音樂節(jié)奏的把握上可能會比較抽象，在活動過程中用拍手、拍腿的方式學(xué)唱歌曲，把抽象的思維運用到詳細的動作表達上，

37、區(qū)分歌曲的節(jié)奏、唱與說的部分，把每個家庭成員說清晰，這也是本次活動的重點部分。 活動目標： 1、學(xué)唱歌曲我的家有幾個人，嘗試用分角色接唱的方法演唱。 2、依據(jù)歌曲節(jié)奏，改編歌詞介紹家人。 導(dǎo)入部分： T：老師今日給你們介紹一個新伴侶小熊寶寶，他還帶來了他的家人，讓我們來猜一猜，看會是誰呢？S：有熊爸爸、熊媽媽。T：你們都說的.很好！剛剛介紹了熊寶寶的家人，現(xiàn)在讓我們來聊聊自己的家好不好，每個人都有自己的家人，你有他有我也有！想不想把你們的家人介紹給小熊寶寶？誰來說說你的家里有哪些人？你最喜愛誰？為什么？.活動的開頭部分主要以喚醒幼兒的已有閱歷為主，從大家都熟識并喜愛的小熊寶寶可愛生動的動物形象

38、漸漸轉(zhuǎn)移到幼兒自己的身上，并以設(shè)問的方式來喚醒幼兒對自己的家庭成員的記憶和理解，從孩子回答的敘述中，大家都對自己的家人特征表達的詳細生動，不僅可以看出孩子對父母、兄弟姐妹之間親情的流露，還讓幼兒在整個活動中更好的去感受家庭親情所帶來的歡樂和美好。 其次部分： 剛剛老師知道你們都有一個暖和的家，你們都很愛自己的家，今日我們來聽一聽新伴侶小熊寶寶是怎樣來介紹他的家人的，豎起你們的小耳朵認真聽，看看你們都聽到了什么？其次部分播放我的家有幾個人這首歌，首先用小熊寶寶的家庭背景介入進來，讓小伴侶更有愛好的去了解他人的家庭，與主題相符合的背景音樂和形象生動的畫面給孩子們帶來視覺和聽覺的沖擊，有節(jié)奏的音樂和

39、與之協(xié)作的視頻動畫讓這首歌自然的進入孩子們的耳朵里，歌曲的旋律和歌詞漸漸的讓小伴侶們不自覺地想要去學(xué)會這首歌。對之前的問題提問不同層次的孩子，并嘗試讓他們大膽的唱出這首歌，并且辨別歌詞的內(nèi)容。接著跟著老師學(xué)唱歌曲，用拍手唱歌，拍腿念歌詞的方法區(qū)分歌曲的說與唱部分，把每個家庭成員介紹清晰。這是本次活動的重點部分，讓幼兒初步了解歌詞，用拍手、拍腿的方式學(xué)唱歌詞，動作與歌曲旋律歌詞內(nèi)容相結(jié)合的方法讓幼兒更有體會的去了解這首歌。接著運用接唱的方法分角色演唱歌曲，依據(jù)歌曲節(jié)奏進行接唱，熬煉幼兒的反映力量，運用大小紅綠旗把幼兒分成兩隊，看老師出示相應(yīng)顏色的旗作提示，進行接唱。這種嬉戲與音樂活動相結(jié)合的方法

40、不僅讓幼兒樂于參加活動的愛好，還讓幼兒易于把握此次活動的目的。 第三部分： 最終的活動結(jié)束部分與延長部分讓幼兒嘗試對唱曲進行創(chuàng)編，讓幼兒觀看手形畫面，嘗試用歌曲中的句式填詞介紹家人，并使自己的介紹跟上歌曲的節(jié)奏。 中班音樂活動說課稿10 各位評委老師： 我今日要說的內(nèi)容是中班音樂活動水草和小魚。下面我將從以下幾點開頭說起。 一、設(shè)計思路 這是主題探究活動“魚”中老師預(yù)設(shè)的一個活動。由于中班有四分之三的幼兒在學(xué)習鋼琴，他們對音樂所表現(xiàn)出的愛好是特別熱鬧的，特殊對音樂的節(jié)奏、音色、音高等特別敏感，所以，幼兒需要良好的音樂環(huán)境用表情、動作、姿勢等各種方法表現(xiàn)他們對音樂的感受。 二、教材分析 法國作曲

41、家圣桑的水族館具有明顯的AB結(jié)構(gòu)特點，便于幼兒聽辯，他們可以通過自己特有的表達與表現(xiàn)方式，比較自然地從觀賞中獵取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的閱歷。 三、活動流程和指導(dǎo)依據(jù) 音樂環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和嬉戲的性質(zhì)特別重要，考慮到中班年齡段的幼兒主要依靠事物的詳細形象、表象以及對表象的聯(lián)想進行感知和思維，在整個活動中，大致分為以下三個階段： 1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒觀賞愛好 2、完整觀賞音樂，幼兒自由選擇不同方式表現(xiàn)樂曲的AB結(jié)構(gòu)。 3、音樂嬉戲。 四、活動分析 預(yù)設(shè)和生成始終處于交替的改變中，活動的過程憑借幼兒自身對音樂所產(chǎn)生的愛好。在一個寬松和諧的環(huán)境中，幼兒的思維依據(jù)供應(yīng)的材料進行想象和表現(xiàn)后，結(jié)合樂曲原有的特質(zhì)，

42、感受到樂曲中AB兩段之間的動態(tài)改變。 五、延長活動 幼兒提出疑問：除了小魚和水草之外，其他的動植物也有自己的音樂嗎？答案是確定的，音樂可以表現(xiàn)不同的人物、動物、情境和感情。 拓展閱讀：寫一篇說課稿的步驟 中班音樂活動說課稿11 (一) 設(shè)計意圖： 本活動意在通過師幼互動，運用形象生動的音樂圖譜，以鼓舞、賞識的方法來調(diào)動幼兒主動性、主動性和制造性，使幼兒開心地投入到整個活動中。這首歌的旋律生動活潑、節(jié)奏感強，內(nèi)容淺顯生動，是幼兒學(xué)習演唱歌曲的好教材。 (二)說活動目標： 當代訓(xùn)練論認為訓(xùn)練過程就是師生交往主動互動，共同進展的過程。師幼互動是本活動的教法學(xué)法的最大特點，一方面，幼兒是音樂活動的探究

43、者、學(xué)習者和制造者。另一方面，老師是幼兒主動學(xué)習的引導(dǎo)者、支持者與促進者，也是幼兒音樂表現(xiàn)和藝術(shù)制造活動的發(fā)覺者、觀賞者、學(xué)習者。老師自覺不自覺地把暗含的期望傳遞給幼兒，從而有效地激發(fā)幼兒音樂學(xué)習的動機和探究的愛好，實現(xiàn)音樂訓(xùn)練對幼兒情感、個性、.性的進展作用。為此，我為本次活動確定了以下的目標： 1、感受歌曲輕松開心的情趣，初步學(xué)習在休止、間奏處掌握不唱歌。 2、學(xué)習在間奏處創(chuàng)編爬山坡的動作，體驗邊玩邊唱的樂趣。 (三)說活動重、難點： 依據(jù)目標，我把活動重點定位于：能在歌曲的休止、間奏處掌握不唱歌。 活動的難點是：在學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試在間奏處創(chuàng)編爬山坡的動作。 (四)說活動預(yù)備： 為

44、了使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性，更好地服務(wù)于本次的活動目標，我作了以下活動預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：課前開展過嬉戲活動小烏龜背東西，讓幼兒有背東西的閱歷。 2、物質(zhì)預(yù)備：歌曲磁帶、錄音機、自制圖譜、烏龜娃娃。 3、空間預(yù)備：活動前幼兒的位置擺成同字形，以利于幼兒進行表演。 (五)說教法： 本次活動中我除了以可愛、親切的形象，飽滿的心情影響孩子外，依據(jù)幼兒的學(xué)習狀況，我運用了嬉戲法、圖譜教學(xué)法、提問法等教學(xué)方法。 嬉戲法在幼兒學(xué)習中起著重要的動力作用。讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)，則不會使幼兒感到味同嚼蠟，同時讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。 從幼兒熟悉事物和語言本身的特點來看，在幼兒園音樂訓(xùn)練中貫徹直觀性原則

45、特別重要。圖譜教學(xué)法具有明顯的詳細形象性特點，它以看形象的圖案的形式挺直刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)由難變易，活動開展更生動活潑，幼兒學(xué)習的愛好更加深厚。 提問法能引導(dǎo)幼兒有目的地、認真地觀看，啟發(fā)幼兒主動思維。我運用啟發(fā)性提問讓幼兒將已有閱歷和詳細形象的圖譜聯(lián)系在一起，是解決活動重點和難點的有效方法。 (六)說學(xué)法： 遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、說說、動動的輕松氣氛中運用體驗法、觀看法、爭論談話法等把握活動的重、難點。 心理學(xué)指出，凡是人們主動參與體驗過的活動，人們會對活動的感覺和內(nèi)容的印象更為深刻。我讓幼兒通過聽音樂熟識了歌曲的旋律，體驗歡樂的心情，使活動更為豐富

46、和好玩。 觀看法是幼兒通過視、聽覺感官主動參加活動，通過觀看歌曲圖譜了解歌曲內(nèi)容，把握了相應(yīng)的節(jié)奏。 爭論談話法：在此次活動中我供應(yīng)很多機會和充分的時間讓幼兒在活動中自由、大膽地表達自己的想法和感受。 (七)說活動過程： 1、激發(fā)愛好熟識旋律：以烏龜娃娃做客的形式引入，讓幼兒聽著歌曲的旋律學(xué)小烏龜背東西，看看說說小烏龜背東西怎么樣？愛好是人們從事任何活動的強有力的動力之一，引發(fā)了愛好，熟識了歌曲的旋律，就為以下的學(xué)習供應(yīng)良好的基礎(chǔ)。 中班音樂活動說課稿12 一、說教材及設(shè)計思路音樂是幼兒的天性。 幼兒園的音樂教學(xué)目的是挖掘和進展幼兒自身潛在的音樂素養(yǎng)和力量，培育幼兒對音樂的愛好、愛好，感受四周

47、環(huán)境和音樂作品中的美，進展幼兒對音樂美的敏感性和審美力量。幼兒園的音樂訓(xùn)練是促進幼兒全面進展的重要訓(xùn)練手段，而愛好是幼兒學(xué)習音樂的首要前提，讓幼兒在好玩的音樂活動中才能更好的實現(xiàn)幼兒園音樂教學(xué)的目的。 中班幼兒活潑好動，且富于想象，他們喜愛唱歌，而且對音樂已有初步的概念及觀賞力量，能逼真形象地扮演其中的角色，能感知不同的節(jié)奏，能用語言和簡潔的身體動作表現(xiàn)與音樂相應(yīng)的節(jié)奏。在音樂活動中，能做出簡潔的律動及拍打出簡潔節(jié)奏型的樂器。 做個好娃娃這首兒歌是一首旋律生動活潑，節(jié)奏感強的幼兒能夠表現(xiàn)自我的一個音樂教材。這首歌的音樂教材兒歌部分朗朗上口，用PPT的圖片導(dǎo)入的教學(xué)模式教育幼兒簡單接受，唱幾遍便

48、能背下來了，說唱部分的較為簡易，它對孩子特殊有吸引力，重復(fù)的段落中包含各種形象，這樣的歌曲很簡單激起孩子參加的熱忱，引起幼兒不自覺地跟著做動作。 依據(jù)綱要精神，結(jié)合音樂的學(xué)科特點以及中班幼兒的年齡特點，指出，能初步學(xué)會操作一些簡潔的材料和道具，通過唱歌、旋律活動，觀賞音樂和樂器演奏等音樂活動，培育幼兒言語的思維力量、想象力量和制造力量。 二、說活動目標活動目標是訓(xùn)練活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用。從中班幼兒已有的學(xué)習閱歷與年齡特點動身，本次教學(xué)活動目標確立為以下三個方面。 1、認知目標：通過學(xué)習歌曲，充分感受樂曲的旋律及改變。 2、力量目標：讓幼兒學(xué)會用法不同的敲擊樂器擊打出歌曲的節(jié)奏

49、，熬煉幼兒節(jié)奏感。 3、情感目標：能主動地參加唱歌表演活動，體驗唱歌表演帶來的歡樂。 三、說活動重難點從活動目標不難看出，本次活動重點是激發(fā)幼兒對音樂的愛好。 充分的感受樂曲的旋律、改變及歌曲的歡樂；難點是引導(dǎo)幼兒用法不同的敲擊樂器擊打出歌曲的節(jié)奏，以及能主動地參加唱歌表演活動。 四、說活動預(yù)備活動預(yù)備是為了完成活動目標而服務(wù)的，活動預(yù)備必需與活動目標的需要相適應(yīng)，所以我預(yù)備了： 1）PPT收集了兒歌需用到的動物圖片，如：（大公雞、小狐貍、大老虎、小白兔、好寶寶、狐貍的家、太陽公公）2）敲擊樂器3）音樂（做個好娃娃） 五、說教法在幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要中指出老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習活動中的支持者、合、引

50、導(dǎo)者。 活動中應(yīng)力求形成合作探究式的師生活動，生生互動。我選用了以下的教學(xué)方法： 1、情景式教學(xué)法：在教學(xué)過程中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個詳細生動的學(xué)習環(huán)境，引起幼兒的留意，激發(fā)幼兒的愛好，喚起幼兒學(xué)習這首兒歌的愛好。 2、視聽唱法：引導(dǎo)幼兒在觀看生動形象的PPT課件，充分地刺激幼兒的視覺，用圖片和音樂以及語言來關(guān)心幼兒輕松的理解歌曲內(nèi)容熟識歌曲旋律。 3、觀賞法：讓幼兒通過觀賞，感受樂曲的旋律，對樂曲有初步的了解。 六、說學(xué)法依據(jù)中班幼兒留意力時間短、愛動、愛表現(xiàn)的心理特征，我設(shè)計了以下學(xué)法： 1、表演法：依據(jù)中班幼兒的年齡特點，讓幼兒做適當?shù)膭幼骷氨砬楸硌?，激起幼兒參加的愛好，引?dǎo)幼兒一起表演做動作，

51、.這首兒歌。 2、樂器演奏： 這些方法能使幼兒得到不同的心里滿意，體現(xiàn)了新綱要以人為本的訓(xùn)練理念，更便于實現(xiàn)因勢利導(dǎo)，因人施教。 七、說活動過程依據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受力量，我把教學(xué)過程分為六個環(huán)節(jié)。 （一）熟識歌曲內(nèi)容理據(jù)：在這一環(huán)節(jié)中讓幼兒通過觀看PPT課件，觀看圖片發(fā)生了什么事情，知道故事情節(jié)，對角色的先后出場挨次也有初步的了解。幼兒從PPT課件中理解歌曲內(nèi)容，對唱曲節(jié)奏也有初步的熟悉，為接下去的環(huán)節(jié)打下了很好的伏筆，奠定了堅實的基礎(chǔ)。 用法PPT課件播放圖片（森林），帶領(lǐng)小伴侶一同去一趟森林之旅，森林里似乎有些聲音，讓我們一起去看看森林里發(fā)生了什么。 接著出示圖片（大公雞、兩只大公雞

52、在打架）引導(dǎo)幼兒唱出大公雞呀大公雞，喔喔喔喔叫。碰在一起就打架，哎呀哎呀呀，撕破了衣裳，抓破了臉呀，斗得雞冠都出血啦引導(dǎo)幼兒說出打架是不對的接著唱大公雞，不像話，我們不學(xué)它，做一個，團結(jié)友愛的好娃娃連續(xù)出示圖片（小狐貍在和小動物們吹牛皮說謊話 小狐貍說小白兔能背走大老虎 太陽公公藏進小狐貍的家）引導(dǎo)幼兒爭論小狐貍說的是真的嗎 它這樣做對不對 引導(dǎo)幼兒唱出小狐貍呀小狐貍，真呀真狡猾，見人就愛說謊話 說謊話！它說，那小白兔 背走了大老虎，還說太陽藏進 它的家。小狐貍不像話，我們不學(xué)它，做一個說話老實的好娃娃接著地完整播放整首兒歌做個好娃娃 （二）分段練習表演理據(jù)：本環(huán)節(jié)是活動的難點，在此我并沒有挺

53、直將角色特征灌輸給幼兒，而是讓他們自由仿照，喚起幼兒的生活閱歷，由于這些形象都是幼兒所熟識的，易于仿照。先按出場挨次帶領(lǐng)幼兒做一做，學(xué)一學(xué)歌曲中每一個角色，再次讓他們鞏固角色的先后挨次，熟記歌詞。 分析做個好娃娃中的歌曲特色，按著動物角色的特點，讓幼兒自由仿照、學(xué)習1）大公雞喔喔叫，大公雞打架時的動作，2）小狐貍說謊話的動作3）說唱式時的歌詞（它說，那小白兔背走了大老虎，太陽藏進家）可用樂器伴上節(jié)奏4）如何做個好娃娃時的動作 （三）感受樂器拍出節(jié)奏 4、理據(jù)：依據(jù)中班幼兒的年齡特點，他們對樂器拍打出聲音是極為感愛好的，因此用樂器敲擊出的聲音引起幼兒的留意，激發(fā)幼兒的愛好，喚起幼兒對給歌曲拍打節(jié)奏的愛好，在此環(huán)節(jié)應(yīng)注意如何引導(dǎo)幼兒正確的為歌曲拍出相應(yīng)的節(jié)奏。 在幼兒有了初步熟識歌曲做個好娃娃的內(nèi)容，學(xué)會哼唱的閱歷后，給幼兒發(fā)放樂器，讓幼兒先行感受樂器拍打出來的聲音，然后教育幼兒如何正確地用法樂器，老師邊唱邊拍打節(jié)