3.1直線、射線、線段第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、直線、射線、線段第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容直線、射線、線段教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，認(rèn)識(shí)射線和直線，知道三者之的區(qū)別。過(guò)程與方法：1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于線段、射線、直線的空間觀念。2、會(huì)用字母正確表示線段，射線與直線。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力以及良好的空間觀念。滲透符號(hào)化思想。教學(xué)重點(diǎn)1、線段、直線、射線的區(qū)別與聯(lián)系；2、體會(huì)它們?nèi)叩奶卣鹘虒W(xué)難點(diǎn)建立線段、射線、直線和角的空間觀念。教學(xué)方法動(dòng)手操作、自主探究教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)案1、探索活動(dòng)閱讀課本5556頁(yè) ，你能提出什么問(wèn)題？你有什么發(fā)現(xiàn)？線段、射線、直線 有什么區(qū)別和聯(lián)系？2、收獲與困惑A、通過(guò)預(yù)習(xí)自

2、學(xué)，你學(xué)會(huì)了什么？B、你的困惑是什么？二、教學(xué)案 (一)導(dǎo)入設(shè)疑、自主學(xué)習(xí)：師導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？（喜歡）我們先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話。是什么？今天這節(jié)課我們就用我們一雙靈巧的小手完成我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。師：現(xiàn)在老師來(lái)檢查同學(xué)們提前預(yù)習(xí)的情況。請(qǐng)同學(xué)們看屏幕：畫(huà)面上展示的是我國(guó)自行設(shè)計(jì)建造的斜拉索大橋。最后展示的是世界第一的蘇通大橋。這些雄偉的大橋凝聚了無(wú)數(shù)設(shè)計(jì)師們的辛勤勞動(dòng)，小明的爸爸就是這樣一名橋梁設(shè)計(jì)師。瞧，小明正在和爸爸學(xué)畫(huà)設(shè)計(jì)圖呢，我們一起去看看吧。（學(xué)生仔細(xì)觀察情境圖）師：看了這幅圖，你能提出什么問(wèn)題（二）小組合作、

3、討論探究、師：根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，下面就讓我們來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，以小組為單位，研究怎樣畫(huà)出這幅設(shè)計(jì)圖。（學(xué)生討論，教師巡視）師：哪個(gè)小組來(lái)匯報(bào)？小組匯報(bào)結(jié)果，教師總結(jié)。師：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)得真棒，師生合作再畫(huà)一幅，在學(xué)生的敘述中先畫(huà)2條橫線，再畫(huà)2條豎線，最后從豎線頂端向下畫(huà)一些斜線。（三）抓住重點(diǎn)、精講點(diǎn)撥1、認(rèn)識(shí)線段。師：從同學(xué)們的發(fā)言中我們明白了，這幅設(shè)計(jì)圖就是畫(huà)出許多條不同的線來(lái)設(shè)計(jì)的。這些線就是我們以前見(jiàn)過(guò)的線段。（板書(shū)：線段）請(qǐng)你在紙上畫(huà)一條3厘米長(zhǎng)的線段。找學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)法，然后在學(xué)生的敘述中老師在課件上出示一條線段。師：畫(huà)線段是從一點(diǎn)開(kāi)始畫(huà)，畫(huà)到另一點(diǎn)結(jié)束。也就是說(shuō)線段有兩個(gè)頭，這兩個(gè)頭就

4、叫做線段的兩個(gè)端點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察所畫(huà)的線段，說(shuō)出線段的特征：第一：直的；第二：兩個(gè)端點(diǎn)；第三：可以度量長(zhǎng)度。（板書(shū)）接下來(lái)讓學(xué)生舉出在我們身邊哪些可以看成是線段。2、認(rèn)識(shí)射線。師：我們繼續(xù)來(lái)畫(huà)線。先聽(tīng)清楚老師的要求：一是要畫(huà)直，二是老師沒(méi)有說(shuō)停的時(shí)候絕對(duì)不能停下來(lái)。讓學(xué)生在剛才畫(huà)的3厘米長(zhǎng)的線段上左端不動(dòng)，向右端延長(zhǎng)，一直不停的畫(huà)下去，看看出現(xiàn)什么問(wèn)題？讓學(xué)生閉上眼睛，想像一下一直畫(huà)下去的情景，然后觀看課件的演示。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是一條什么樣的線？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出射線的特征：第一：直的；第二：一個(gè)端點(diǎn)；第三：無(wú)限長(zhǎng)。（板書(shū)）師：在數(shù)學(xué)上我們稱這樣的線為：射線。（板書(shū)）在紙上怎么畫(huà)射線呢？在學(xué)生的回答

5、中明確射線的畫(huà)法：先畫(huà)一個(gè)點(diǎn)，然后向一邊畫(huà)線。只要另一端沒(méi)有端點(diǎn)，就表明另一端在無(wú)限延長(zhǎng)。舉例在身邊哪些現(xiàn)象可以看成是射線。3、認(rèn)識(shí)直線。師：剛才我們把線段向一端延長(zhǎng)得到一條射線，要是我們把線段向兩端無(wú)限延長(zhǎng)會(huì)是什么樣？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想像一下。觀看課件演示后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是一條什么樣的線。第一：直的；第二：沒(méi)有端點(diǎn)；第三：無(wú)限長(zhǎng)。（板書(shū)）師：在數(shù)學(xué)上這樣的線叫做直線。（板書(shū)）師：你能在紙上完整的畫(huà)出一條直線嗎？怎么畫(huà)就能表示出這是一條直線？明確直線的畫(huà)法。4、出示課題。師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：線段、射線和直線。（板書(shū)課題）（四）對(duì)比拓展引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照板書(shū)說(shuō)明線段、射線、和線段之間有什么共同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？（展示課件）（五）鞏固新知、當(dāng)堂檢測(cè)1.判斷直線、射線和線段。2.由一點(diǎn)可以引出多少條射線？3.直線上有A、B、C三點(diǎn)，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有多少條線段？（六）課堂小結(jié)：1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？2、師：今天我們通過(guò)學(xué)畫(huà)設(shè)計(jì)圖認(rèn)識(shí)了線段射線和直線。希望在不久的將來(lái)能見(jiàn)到同學(xué)們真正設(shè)計(jì)建造的橋梁，建筑。老師期待這那一天的早日到來(lái)。本課作業(yè)1、把5厘米長(zhǎng)的線段，向兩端無(wú)限延長(zhǎng)，得到的是一條（ ）。A：直線 B：線段 C：射線2、一條射線長(zhǎng)100厘米。 A：正確 B：不正確提示：想一