高一生物下學(xué)期細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用單元練習(xí)題

1、.高一生物下學(xué)期細(xì)胞的能量供給和利用單元練習(xí)題1以下關(guān)于葉肉細(xì)胞能量代謝的表達(dá)中，正確的選項(xiàng)是A.葉綠體和線粒體都有ATP合成酶，代謝中也都有水生成B.類囊體膜上能發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是：光能電能ATP和NADPH中活潑的化學(xué)能有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能C.無光條件下，線粒體和葉綠體都產(chǎn)生ATPD.適宜光照下，葉綠體和線粒體合成ATP都需要O22杭州十四中2019屆高二上學(xué)期期末.以下圖為ATP的構(gòu)造和ATP與ADP互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。以下說法不正確的選項(xiàng)是A.圖1中的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵B.圖2中反響向右進(jìn)展時(shí)，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量C.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用的高效性D.在有

2、氧與缺氧的條件下，細(xì)胞溶膠中都能形成ATP3杭州十四中2019屆高二上學(xué)期期末.在生物化學(xué)反響中，當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)構(gòu)造時(shí)如甲圖A所示，可催化底物發(fā)生變化。酶抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子，其中競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點(diǎn)，從而降低酶對(duì)底物的催化效應(yīng);非競爭性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合，能改變酶的構(gòu)型，使酶不能與底物結(jié)合，從而使酶失去催化活性。以下有關(guān)表達(dá)不正確的選項(xiàng)是A.曲線a表示沒有酶抑制劑存在時(shí)的作用效果B.曲線c表示在競爭性抑制劑作用下酶的活性降低C.曲線a、b酶促反響速率不再增加是酶處于飽和狀態(tài)D.競爭性抑制劑與該酶催化的底物化學(xué)構(gòu)造相似4杭州十四中20

3、19屆高二上學(xué)期期末.水稻育秧期間，如長期水淹，會(huì)導(dǎo)致爛種爛秧，其原因是A.細(xì)胞吸水過多B.細(xì)胞缺氧，呼吸停頓C.細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸中毒D.細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生酒精中毒5玉溪一中2019屆高二上學(xué)期期末.以下有關(guān)葉綠體及光合作用的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是 A.破壞葉綠體外膜后，O2不能產(chǎn)生B.植物生長過程中，葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變C.與夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時(shí)間縮短D.離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、H和CO2后，可完成暗反響6東北師大附中2019屆高二上學(xué)期期末. 以下有關(guān)ATP的表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A. ATP和ADP的互相轉(zhuǎn)化保證了機(jī)體對(duì)能量的需求B. ATP由3個(gè)磷酸

4、基團(tuán)和1個(gè)腺嘌呤構(gòu)成C. 有氧呼吸中第三階段合成的ATP最多D. 人體細(xì)胞內(nèi)形成ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體7哈六中2019屆高二上學(xué)期期末.右圖表示某植物葉片的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系a、b、c、d為曲線上的四點(diǎn)以下有關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是A.b點(diǎn)表示葉片既不進(jìn)展光合作用也不進(jìn)展呼吸作用B.a點(diǎn)表示葉片不進(jìn)展光合作用，但是進(jìn)展呼吸作用C.c點(diǎn)表示葉片只進(jìn)展光合作用，不進(jìn)展呼吸作用D.曲線cd段光合作用強(qiáng)度的限制因子是光照強(qiáng)度8湄潭中學(xué)2019屆高二上學(xué)期期末、ATP轉(zhuǎn)化為ADP可表示如下，式中X代表：? A、H2O? B、H? C、P? D、Pi9北京市通州區(qū)2019屆高三第一學(xué)期摸底考

5、試.某同學(xué)在研究化合物P對(duì)淀粉酶活性的影響時(shí)，得到如以下圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。以下有關(guān)表達(dá)不正確的選項(xiàng)是A.曲線作為實(shí)驗(yàn)對(duì)照B.P對(duì)該酶的活性有抑制作用C.在一定范圍內(nèi)，底物濃度影響著酶促反響速率D.假設(shè)反響溫度不斷升高，那么A點(diǎn)持續(xù)上移10唐山市2019屆高三上學(xué)期期末.以下有關(guān)細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用分析有錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.種在湖邊的玉米，長期被水淹，生長不好，其原因是細(xì)胞有氧呼吸受阻B.陸生植物不能長期忍受無氧呼吸，其原因是產(chǎn)生的乳酸對(duì)細(xì)胞有毒害作用C.人體成熟紅細(xì)胞只能進(jìn)展無氧呼吸，分解葡萄糖，產(chǎn)生乳酸，從而獲取能量D.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)后，會(huì)感到肌肉酸痛，是因?yàn)榧〖?xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸在細(xì)胞中積累導(dǎo)

6、致。11遼寧省五校協(xié)作體2019屆高三上學(xué)期診斷性檢測.以下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置，以下相關(guān)表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動(dòng)，說明酵母菌只進(jìn)展有氧呼吸B.假設(shè)裝置一中的液滴不動(dòng)，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌只進(jìn)展無氧呼吸C.假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌既進(jìn)展有氧呼吸又進(jìn)展無氧呼吸D.假設(shè)裝置一和裝置二的液滴均不挪動(dòng)，說明酵母菌只進(jìn)展有氧呼吸或只進(jìn)展無氧呼吸12遼寧省五校協(xié)作體2019屆高三上學(xué)期診斷性檢測.分析以下甲、乙、丙三圖，說法正確的選項(xiàng)是A.假設(shè)圖甲曲線表示陰生植物光合作用速率受光照強(qiáng)度的影響，那么陽生植物的曲線與此比較，

7、b點(diǎn)向左移，c點(diǎn)向右移B.圖乙中t2左右時(shí)植物凈光合作用強(qiáng)度最大C.假設(shè)圖丙代表兩類色素的吸收光譜，那么f代表胡蘿卜素D.用塑料大棚種植蔬菜時(shí)，應(yīng)選用藍(lán)紫色或紅色的塑料大棚13萊蕪市2019屆高三上學(xué)期期末.圖1表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。有關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是A.a點(diǎn)時(shí)，麥芽糖酶全部參與催化B.假如溫度上升50C，b點(diǎn)向左下方挪動(dòng)C.可用斐林試劑鑒定麥芽糖的分解情況D.因受酶活性的限制，bc段催化速率不再增加14遼寧省五校協(xié)作體2019屆高三上學(xué)期診斷性檢測以下圖甲是研究環(huán)境因素對(duì)農(nóng)作物產(chǎn)量影響的曲線圖，乙是該農(nóng)作物細(xì)胞代謝過程的部分示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析答復(fù)：1甲圖中A

8、點(diǎn)的三碳化合物含量 大于、小于、等于B點(diǎn)。通過甲圖中各點(diǎn)位置的比較，可以看出影響光合作用速率的關(guān)鍵限制因素是 、 和 。2乙圖中物質(zhì)N是 ，過程a反響的場所是 。此時(shí)農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度 大于、等于、小于呼吸作用強(qiáng)度。3除了本實(shí)驗(yàn)研究的影響因素外， 等措施也可以進(jìn)步農(nóng)作物的產(chǎn)量。1大于 光照強(qiáng)度 CO2濃度 溫度2丙酮酸 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 大于3合理施肥、合理灌溉除光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度外其他合理答案即可15唐山市2019屆高三上學(xué)期期末某研究小組采用“半葉法對(duì)番茄葉片的光合速率進(jìn)展測定。其原理是：采用物理和化學(xué)方法殺死葉柄韌皮組織細(xì)胞或切斷韌皮輸導(dǎo)組織，阻止葉片光合產(chǎn)物向外運(yùn)輸，同時(shí)不影響木質(zhì)

9、部中水和無機(jī)鹽向葉片的輸送。將對(duì)稱葉片的一部分A遮光，另一部分B不做處理，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時(shí)后，在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA、MB，獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)，那么可計(jì)算出該葉片的光合作用強(qiáng)度，其單位是mg/dm2?h。1MA表示6小時(shí)后：葉片初始質(zhì)量一呼吸作用有機(jī)物的消耗量;MB表示6小時(shí)后：? +? -呼吸作用有機(jī)物的消耗量。2假設(shè)M=MBMA，那么M表示? 。3真正光合速率單位：mg/dm2?h的計(jì)算方法是? 。4本方法也可用于測定葉片的呼吸速率，寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。1葉片初始質(zhì)量? 光合作用有機(jī)物的總產(chǎn)量2B葉片被截取部分

10、在6小時(shí)內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量3M值除以時(shí)間再除以面積 即M截取面積×時(shí)間4將在測定葉片的相對(duì)應(yīng)部分切割的等面積葉片分開，一部分立即烘干稱重，另一部分在暗中保存幾小時(shí)后再烘干稱重，根據(jù)二者干重差即可計(jì)算出葉片的呼吸速率。16河婆中學(xué)2019屆高二上學(xué)期期末以下圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系圖，其中AE表示相關(guān)過程，ae表示相關(guān)物質(zhì)，據(jù)圖答復(fù)：1圖中A、B過程分別表示_? _，a、b物質(zhì)分別表示_? _。2C過程發(fā)生在_，A過程產(chǎn)生的a物質(zhì)參與C過程，至少經(jīng)過? 層生物膜。3AE過程中，玉米根尖分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)展的是_，乳酸菌細(xì)胞中能進(jìn)展的是? 。4小李想別離葉綠體

11、中的色素，可用? 法。補(bǔ)充主要步驟：制備濾紙條;畫色素液細(xì)線;用? 可用93號(hào)汽油代用別離色素;觀察色素帶。1光反響、暗反響? 氧氣、二氧化碳2線粒體或“線粒體內(nèi)膜? 43CDE? E? 4紙層析? 層析液17溫州中學(xué)2019屆高二上學(xué)期期末以下是關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的問題。請(qǐng)答復(fù)：1甲、乙兩種作物最適溫度實(shí)驗(yàn)過程中溫度保持恒定下的光合速率示意圖如右。甲與乙比較，A點(diǎn)時(shí)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度較高的是? ，B點(diǎn)時(shí)影響甲、乙光合速率的主要環(huán)境因素分別是? 、? 。與甲比較，乙更適于生長在? 環(huán)境中。2取等量甲、乙葉片進(jìn)展光合色素提取和別離實(shí)驗(yàn)，觀察到乙的濾紙條上的第一條色素帶距濾液細(xì)線最近的為第一條寬度大于第二條，而甲那么相反。據(jù)此推測，葉綠素b與葉綠素a的含量比值高的是? 葉片。3土壤中鎂含量減少時(shí)，C點(diǎn)會(huì)往? 填“左或“右移。4在給予適宜的CO2濃度并充足光照的條件下，利用一定儀器