高中高三生物教學(xué)計劃模板

1、.高中高三生物教學(xué)方案模板一備考思路1.研究課標(biāo)、考綱，分析高考趨勢，把握高考動態(tài)變化20XX年是新課標(biāo)施行以來的第二年高考，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、不同版本新教材、江蘇省高考試題的命題思路及走勢、考試說明顯得尤為重要，在復(fù)習(xí)備考中應(yīng)以新課標(biāo)為準(zhǔn)，以考綱和考試說明為根據(jù)，以研究不同版本的新教材主要為人教版為根底，集中精力，重點打破核心、主干知識，研究新題，做與不做實驗有很大區(qū)別，這是引導(dǎo)大家要做實驗而不是背實驗。果醋發(fā)酵一題也是，做實驗的效果肯定比背實驗的效果要好。理念，抓住新內(nèi)容，努力進(jìn)步復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性。從近幾年教育教學(xué)改革的變化中、從考綱中，理解高考改革的趨勢，在平時教學(xué)中緊扣思維的開放

2、性、答題的個性化、知識和才能的綜合化這個素質(zhì)化命題這一核心內(nèi)容來培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生。2.緊扣教材，夯實根底，全面培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)由于在歷屆高考試題中，分值較高的是“遺傳、變異和進(jìn)化、 “生命活動的調(diào)節(jié)、“生物與環(huán)境、“細(xì)胞、“細(xì)胞的代謝等五個部分的內(nèi)容分布在三個必修模塊上，而歷年高考都很好的表達(dá)了大綱中對生物學(xué)核心知識的考核。因此，在充分理解、掌握課標(biāo)、考綱的根底上，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，通讀教材，包括文字部分、插圖、小資料、實驗等;重要的生物學(xué)概念、生理作用、生理過程、實驗原理、實驗方法等要理解熟記。對生物學(xué)中的一些名詞性概念、結(jié)論性語句要經(jīng)常默寫，以保準(zhǔn)確無誤，學(xué)會用生物學(xué)術(shù)語答題。在根底訓(xùn)

3、練時，注重構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，同時注重創(chuàng)新方法，對典型例題要精講精練，進(jìn)步學(xué)生答題的技巧、速度和準(zhǔn)確度，注重對知識的歸納總結(jié)和整理。3.系統(tǒng)訓(xùn)練，全面培養(yǎng)學(xué)生各種才能培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識，解答問題的才能20XX年高考生物試題對考生的才能進(jìn)展了全面的考察。主要包括：處理信息的才能;用文字、圖表以及生物方式進(jìn)展表達(dá)的才能;用比較、分析與綜合等方法對圖表、曲線、實驗等進(jìn)展解釋、推理和判斷的才能;建立生物、物理模型分析生物學(xué)現(xiàn)象的才能和生物技術(shù)的應(yīng)用才能，而這些才能又是大多數(shù)考生比較欠缺的地方。因此，在20XX年的復(fù)習(xí)過程中在給學(xué)生打好根底的同時，還應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的上述才能。培養(yǎng)學(xué)生的實驗才能和探究才能生物學(xué)

4、是一門實驗科學(xué)，因此高考必然會將實驗作為一項重要的考察內(nèi)容。近年來生物高考實驗考察呈現(xiàn)多樣化，有根本的實驗原理、實驗操作、實驗步驟和本卷須知等根底實驗的內(nèi)容，也有實驗設(shè)計和實驗結(jié)果的分析和實驗評價，還有根據(jù)實驗?zāi)康暮蛢?nèi)容進(jìn)展開放性實驗設(shè)計。為進(jìn)步學(xué)生綜合實驗才能，應(yīng)認(rèn)真完成三個必修模塊中的實驗和重視“生物技術(shù)理論模塊的教學(xué)。注重生物學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生解決現(xiàn)實生活問題的才能生物科學(xué)與日常生活、人類安康、農(nóng)業(yè)消費(fèi)、環(huán)境保護(hù)等方面親密相關(guān)。倡導(dǎo)學(xué)生在聯(lián)絡(luò)、解決生活實際問題的過程中深化理解生物學(xué)核心概念，并能運(yùn)用生物學(xué)的原理和方法來解釋和解決社會開展及現(xiàn)實生活相聯(lián)絡(luò)的實際問題，已成為新課

5、程生物高考命題的重要思路。4.研究教法、學(xué)法，進(jìn)步復(fù)習(xí)效率努力構(gòu)建以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)形式，把課堂復(fù)習(xí)效率放在首位，一切要根據(jù)學(xué)生詳細(xì)實際量力而行，準(zhǔn)確定位，把握標(biāo)高，落實好教學(xué)中每一個環(huán)節(jié)。根據(jù)每一復(fù)習(xí)階段側(cè)重點的要求，認(rèn)真研究并對教案和學(xué)案進(jìn)展設(shè)計。在教學(xué)過程中，要貫穿“以學(xué)生為主體，充分開展學(xué)生才能的思路，著力開展學(xué)生的思維才能和從事實驗的獨(dú)立工作才能。5.關(guān)注生物學(xué)的進(jìn)展及現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會開展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展如人類基因組方案，克隆技術(shù)，胚胎工程等熱點問題的研究，特別是與選修模塊3“現(xiàn)代生物技術(shù)專題相關(guān)的理論和技術(shù)內(nèi)容。運(yùn)用所學(xué)理論解釋分析以生物學(xué)

6、新進(jìn)展為背景的材料試題。在選修本的教學(xué)上。6.研究學(xué)情，落實分層教學(xué)，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作根據(jù)所教班級學(xué)生的詳細(xì)情況，研究學(xué)生其它四科成績，抓好對象生、促進(jìn)邊緣生，增加有效上線人數(shù)。對有實力和有潛力的學(xué)生制定培養(yǎng)學(xué)習(xí)方案，進(jìn)展重點跟蹤培養(yǎng)，在抓好根底的同時促使其廣泛汲取生物學(xué)科知識，全面進(jìn)步生物學(xué)科素養(yǎng)，同時對每次測試試卷進(jìn)展面批面改，嚴(yán)格要求審題仔細(xì)、答題標(biāo)準(zhǔn)。對差生上課進(jìn)展多提問，課后多輔導(dǎo)，選用適宜練習(xí)與測試題，加強(qiáng)根底訓(xùn)練，逐步進(jìn)步。7.加強(qiáng)應(yīng)試訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生應(yīng)變才能20XX年試題突然加大題量和難度，使考生很不適應(yīng)。因此，在備考中，特別是最后一兩個月內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)難易梯度訓(xùn)練，各種難易程度的試題

7、都要讓學(xué)生體驗，培養(yǎng)學(xué)生遇到容易題型不粗心，遇到難題不緊張，題量少時速度慢，題量大時速度快的應(yīng)試習(xí)慣和心理。8.注重高考信息搜集，進(jìn)展分析與研究。當(dāng)今社會開展進(jìn)入了信息時代，各種信息在社會活動中已占據(jù)了主導(dǎo)地位, 高考復(fù)習(xí)也不例外。高考信息要把握準(zhǔn)確，方向明確，針對性強(qiáng)，復(fù)習(xí)效率才高。注意有關(guān)書籍如?招生報?和專業(yè)雜志如?生物學(xué)通報?、?生物教學(xué)參考?、?中學(xué)生物教學(xué)?、?生物學(xué)教學(xué)?、?中國考試?等，查閱這些資料，及時做好有關(guān)信息的搜集、整理工作。通過有關(guān)信息分析，研究復(fù)習(xí)對策，準(zhǔn)確地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展復(fù)習(xí)，防止盲目性，進(jìn)步復(fù)習(xí)效果。二時間安排及教學(xué)目的生物復(fù)習(xí)準(zhǔn)備采用三輪復(fù)習(xí)，而其中最重要的是第

8、一輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)中以夯實根底為主要目的，安排的時間也最長，從暑假補(bǔ)課開場到明年1月底寒假開場。然后用1-2個月進(jìn)展第二輪復(fù)習(xí)，以進(jìn)步才能為主要目的。高考前20天到1個月左右的時間，進(jìn)展三輪復(fù)習(xí)，以強(qiáng)化訓(xùn)練進(jìn)展查漏補(bǔ)缺為主要目的。詳細(xì)安排1.第一階段：暑假補(bǔ)課高三上學(xué)期，一輪復(fù)習(xí)，緊扣書本，夯實根底。1暑假補(bǔ)課高三上學(xué)期期中考試前，完成模塊1和模塊2的復(fù)習(xí)，迎接期中統(tǒng)測。2期中考試寒假，完成模塊3、選修3的復(fù)習(xí)。2.第二階段： 2月4月底第二輪復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)。專題1：生命的物質(zhì)根底和構(gòu)造根底;專題2：生命活動;專題3：生物的遺傳、變異與進(jìn)化;專題4：生命活動的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié);專題5：生態(tài);專題6：實驗專題復(fù)習(xí);專題7：基因工程;專題8：細(xì)胞工程：專題9：胚胎工程;專題10：生物技術(shù)的平安性和倫理問題。3.第三階段：綜合訓(xùn)練，心理調(diào)整。5月1日6月6日實戰(zhàn)演練、應(yīng)試指導(dǎo)，調(diào)整狀態(tài)。綜合訓(xùn)練，時間4周。目的是培養(yǎng)學(xué)生在考試各個環(huán)節(jié)的考試才能、技巧和心理素質(zhì)。通過模擬考試和評講，進(jìn)一步螺旋式提升學(xué)生對知識理解、分析、推導(dǎo)及應(yīng)用才能，增強(qiáng)學(xué)生必勝信心。調(diào)整狀態(tài)，時間2周。在前兩周停頓任何測試，目的是給予學(xué)生足夠的時間，讓學(xué)生復(fù)習(xí)分析教材和經(jīng)典試題，進(jìn)展系統(tǒng)整理，查漏補(bǔ)闕