




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、下列關(guān)于力的說法,正確的是(下列關(guān)于力的說法,正確的是( )A力是物體對物體的作用力是物體對物體的作用 B力有時能脫離物體而獨立存在力有時能脫離物體而獨立存在C有受力物體就一定有施力物體有受力物體就一定有施力物體 D只有相互接觸的物體間才能產(chǎn)生作用力只有相互接觸的物體間才能產(chǎn)生作用力當一個物體靜止在水平桌面上時當一個物體靜止在水平桌面上時 ( )A、物體對桌面的壓力就是重力、物體對桌面的壓力就是重力B、物體對桌面的壓力與該物體的重力是作用力和反作用力、物體對桌面的壓力與該物體的重力是作用力和反作用力C、物體對桌面的壓力使桌面發(fā)生了形變、物體對桌面的壓力使桌面發(fā)生了形變D、桌面因為發(fā)生了形變而產(chǎn)
2、生對物體的支持力、桌面因為發(fā)生了形變而產(chǎn)生對物體的支持力 ACCD 如圖所示,物體如圖所示,物體A和和B的重力分別為的重力分別為10N和和3N,不計彈,不計彈簧秤和細線的重力和一切摩擦,則簧秤和細線的重力和一切摩擦,則 (1) 彈簧秤所受彈簧秤所受的合力為的合力為 ( ) (2)彈簧秤的讀數(shù)為(彈簧秤的讀數(shù)為( ) A、0N B、3N C、7N D、10N E、13N如圖所示,質(zhì)量均為如圖所示,質(zhì)量均為m的物體的物體A、B通過通過一勁度系數(shù)一勁度系數(shù)k的彈簧相連,開始時的彈簧相連,開始時B放在放在地面上,地面上,A、B均處于靜止狀態(tài),現(xiàn)通過均處于靜止狀態(tài),現(xiàn)通過細繩將細繩將A向上拉起,當向上拉
3、起,當B剛要離開地面時,剛要離開地面時,A上升距離上升距離為為L.假設(shè)彈簧一直在彈性限度內(nèi),則假設(shè)彈簧一直在彈性限度內(nèi),則L=?若在此時剪斷拉動若在此時剪斷拉動A的細線,則的細線,則A的加速度為?的加速度為?A B2mg/k2g如圖,用力如圖,用力F將質(zhì)量為將質(zhì)量為1kg的物體壓在豎直墻上,的物體壓在豎直墻上,F(xiàn)=50N方方向垂直于墻,若物體勻速下滑,物體受到的摩擦力是向垂直于墻,若物體勻速下滑,物體受到的摩擦力是_N,動摩擦因數(shù)是,動摩擦因數(shù)是_,若物體靜止不動,若物體靜止不動,它受到的靜摩擦力它受到的靜摩擦力是是_N,方向,方向_如圖,兩物體的重力分別為如圖,兩物體的重力分別為GA20 N
4、,GB40 N,A、B間動間動摩擦因數(shù)摩擦因數(shù)10.2,B與地面間動摩擦因數(shù)與地面間動摩擦因數(shù)20.4,用力,用力F=42N作用在作用在B上后,上后,A、B間及間及B與地面間都發(fā)生了相對滑與地面間都發(fā)生了相對滑動動.求各接觸面間摩擦力的大小?求各接觸面間摩擦力的大小? 10 10 FA=4NFB=24N0.2 豎直向上豎直向上 拓展:拓展:若用力若用力F=42N作用在作用在B上后,上后, A、B間未發(fā)生相對滑動,而間未發(fā)生相對滑動,而B與地面間都發(fā)生了與地面間都發(fā)生了相對滑動相對滑動.求各接觸面間摩擦力的大???求各接觸面間摩擦力的大???FA=6NFB=24N 物塊靜止在固定的斜面上,分別按圖示
5、的方向?qū)ξ飰K施加大小物塊靜止在固定的斜面上,分別按圖示的方向?qū)ξ飰K施加大小相等的力相等的力F,A中中F垂直于斜面向上。垂直于斜面向上。B中中F垂直于斜面向下,垂直于斜面向下,C中中F豎直向上,豎直向上,D中中F豎直向下,施力后物塊仍然靜止,則豎直向下,施力后物塊仍然靜止,則物塊所受的靜摩擦力增大的是物塊所受的靜摩擦力增大的是 如圖所示,質(zhì)量為如圖所示,質(zhì)量為m的木塊在力的木塊在力F作用下沿水平面上作用下沿水平面上做勻速運動。木塊與地面間的動摩擦因數(shù)為做勻速運動。木塊與地面間的動摩擦因數(shù)為 ,則,則物體受到的摩擦力為(物體受到的摩擦力為( )A. mgB. (mg+Fsin )C. (mg-Fs
6、in )D. Fcos D BDBD在在“驗證力的平行四邊形定則驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,需要將橡皮條的一端的實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有固定在水平木板上,另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有繩套繩套(如圖如圖14)實驗中需用兩個彈簧測力計分別勾住繩套,并實驗中需用兩個彈簧測力計分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點到達某一位置互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點到達某一位置O。 某同學(xué)在做該實驗時認為:某同學(xué)在做該實驗時認為:A拉橡皮條的繩細一些且長一些,實驗效果較好拉橡皮條的繩細一些且長一些,實驗效果較好B拉橡皮
7、條時,彈簧測力計、橡皮條、細繩應(yīng)貼近木板且與木板拉橡皮條時,彈簧測力計、橡皮條、細繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行平面平行C橡皮條彈性要好,拉結(jié)點到達某一位置橡皮條彈性要好,拉結(jié)點到達某一位置O時,拉力要適當大些時,拉力要適當大些D拉力拉力F1和和F2的夾角越大越好的夾角越大越好其中正確的是其中正確的是_(填入相應(yīng)的字母)(填入相應(yīng)的字母) 若兩個彈簧測力計的讀數(shù)均為若兩個彈簧測力計的讀數(shù)均為4 N,且兩彈,且兩彈簧測力計拉力的方向相互垂直,則簧測力計拉力的方向相互垂直,則_選填選填“能能”或或“不能不能”)用一個量程為)用一個量程為5 N的彈的彈簧測力計測量出它們的合力,理由是簧測力計測量出它們
8、的合力,理由是 _。ABC 不能不能 量程太小量程太小 某同學(xué)做某同學(xué)做“互成角度的兩個力的合成互成角度的兩個力的合成”實驗時得到上題中的圖實驗時得到上題中的圖結(jié)果。其中結(jié)果。其中A為固定橡皮筋的圖釘,為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結(jié)為橡皮筋與細繩的結(jié)點。圖中點。圖中 是是F1、F2合力的理論值;圖中合力的理論值;圖中 是是F1、F2合力的實驗值。需要進一步比較的是合力的實驗值。需要進一步比較的是 和和 。通過本。通過本實驗可以驗證實驗可以驗證 。在實驗中如果將兩個細繩套換成兩根橡皮條,那么實在實驗中如果將兩個細繩套換成兩根橡皮條,那么實驗結(jié)果是否變化?答:驗結(jié)果是否變化?答: (填(
9、填“變變”或或“不變不變”)。)。 F F F F 平行四邊形定則平行四邊形定則 不變不變?nèi)魷y若測F1時彈簧秤上的彈簧與其時彈簧秤上的彈簧與其外殼發(fā)生了摩擦外殼發(fā)生了摩擦,則勢必會引起則勢必會引起F1與與F2的合力的偏差的合力的偏差,把把F與真與真實值相比較實值相比較,F的大小偏的大小偏_. 大大如圖所示,物體如圖所示,物體A和和B一起沿斜面勻速下滑,則物體一起沿斜面勻速下滑,則物體A受到的力是受到的力是A重力,重力,B對對A的支持力的支持力 B重力,重力,B對對A的支持力、下滑力的支持力、下滑力C重力,重力,B對對A的支持力、摩擦力的支持力、摩擦力 D重力,重力,B對對A的支持力、摩擦力、下
10、滑力的支持力、摩擦力、下滑力如圖所示,在水平力如圖所示,在水平力F作用下,作用下,A、B保持靜止若保持靜止若A與與B的接觸面是水平的,的接觸面是水平的,且且F 0。則關(guān)于。則關(guān)于B的受力個數(shù)可能為的受力個數(shù)可能為 ( )A3個個 B4個個 C5個個 D6個個A BC 在下列共點力中可能使物體處于平衡狀態(tài)的是(在下列共點力中可能使物體處于平衡狀態(tài)的是( )A、3N、3N、3N B、2N、3N、7NC、1N、2N、4N D、4N、3N、5N兩個共點力兩個共點力Fl和和F2的大小不變,它們的合力的大小不變,它們的合力F與兩力與兩力F1、F2之間夾角的關(guān)系如圖所示,則合力之間夾角的關(guān)系如圖所示,則合力
11、F大小的大小的變化范圍是多少變化范圍是多少?如圖,重為如圖,重為100N的物體在水平向右的物體在水平向右的力的力F=20N作用下,沿水平面勻速作用下,沿水平面勻速向右滑行。則此時物體所受的合力為向右滑行。則此時物體所受的合力為A0 B100N,豎直向下,豎直向下 C20N,水平向右,水平向右 D20N,水平向左,水平向左AD 1N7NA F木塊質(zhì)量為木塊質(zhì)量為5kg5kg,固定斜面傾角,固定斜面傾角=37=37,木塊與斜面間動摩擦因數(shù)木塊與斜面間動摩擦因數(shù)=0.2=0.2,在力,在力F F作用下,木塊沿斜面向下作勻速運動,作用下,木塊沿斜面向下作勻速運動,求求F F大小大小物體質(zhì)量為物體質(zhì)量為
12、2.2kg2.2kg,與豎直墻壁間動摩擦因數(shù),與豎直墻壁間動摩擦因數(shù)=0.5=0.5,=37=37,在推理,在推理F F作用下沿墻壁勻作用下沿墻壁勻速運動,求速運動,求F F大小大小F向下勻速:向下勻速: F=20NF=20N;向上勻速:向上勻速: F=44NF=44N如圖所示,物體如圖所示,物體A A重重40N40N,物體,物體B B重重20N20N,A A與與B B、B B與地的動摩擦因數(shù)相同,物體與地的動摩擦因數(shù)相同,物體B B用用細繩系住,當水平力細繩系住,當水平力F= 32NF= 32N時,才能將時,才能將A A勻速拉出,求接觸面間的動摩擦因數(shù)勻速拉出,求接觸面間的動摩擦因數(shù). .
13、4 . 029.3N 如圖所示,有一個固定在豎直墻壁上如圖所示,有一個固定在豎直墻壁上的三角支架的三角支架ABC,AB桿沿水平方向,桿沿水平方向,AC桿與桿與AB桿的夾角為桿的夾角為60,當在,當在A點懸掛一物體時,點懸掛一物體時,AB桿受到的拉力桿受到的拉力為為10N,求,求 AC桿受的壓力及懸掛物桿受的壓力及懸掛物體的重量。體的重量。如圖所示,物重如圖所示,物重30 N,用,用OC繩懸掛繩懸掛在在O點,點,OC繩能承受最大拉力為繩能承受最大拉力為20N,再用一繩系再用一繩系OC繩的繩的A點,點,BA繩能承繩能承受的最大拉力為受的最大拉力為30 N,現(xiàn)用水平力拉,現(xiàn)用水平力拉BA,可以把,可
14、以把OA繩拉到與豎直方向成繩拉到與豎直方向成多大角度多大角度?2332030cosOAACFF即即OA偏離豎直方向的最大角度偏離豎直方向的最大角度=30FAC=20N G=17.3N水平地面上斜放著一塊木板水平地面上斜放著一塊木板AB,如圖所示,在木板上放,如圖所示,在木板上放一木塊處于靜止狀態(tài),現(xiàn)使斜面的一木塊處于靜止狀態(tài),現(xiàn)使斜面的B端緩慢的降低端緩慢的降低(即使斜面的傾角緩慢的減小),則在此過程中木塊(即使斜面的傾角緩慢的減?。?,則在此過程中木塊所受彈力所受彈力N,摩擦力,摩擦力f的變化情況是的變化情況是A.N增大,增大,f減小減小 B.N減小,減小,f增大增大C.N減小,減小,f減小減
15、小 D.N增大,增大,f增大增大拓展拓展:若其它條件不變,現(xiàn)使斜面的:若其它條件不變,現(xiàn)使斜面的B端緩慢的向上則在此過程中木塊所端緩慢的向上則在此過程中木塊所受摩擦力受摩擦力f的變化情況是?的變化情況是?先變大后變小先變大后變小用如圖所示的四種方法懸掛一個鏡框,繩中所受拉力用如圖所示的四種方法懸掛一個鏡框,繩中所受拉力最小的是最小的是 AB 如圖所示,有一個直角支架如圖所示,有一個直角支架 AOB,AO水平放置,水平放置,表面粗糙,表面粗糙,OB豎直向下,表面光滑,豎直向下,表面光滑,AO上套有小上套有小環(huán)環(huán)P,OB上套有小環(huán)上套有小環(huán) Q,兩環(huán)質(zhì)量均為,兩環(huán)質(zhì)量均為m,兩環(huán)間,兩環(huán)間由一根質(zhì)量可忽略、不可伸展的細繩相連,并在某由一根質(zhì)量可忽略、不可伸展的細繩相連,并在某一位置平衡(如圖
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 餐飲合作合同
- 工程裝修合同補充協(xié)議
- 合同和協(xié)議合同協(xié)議書
- 濟南護理職業(yè)學(xué)院《植物學(xué)實驗》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《服裝色彩學(xué)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 天津師范大學(xué)津沽學(xué)院《光電子電路設(shè)計》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 重慶安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院《生活適應(yīng)的設(shè)計與教學(xué)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 上海健康醫(yī)學(xué)院《中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準與教材研究》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院《基礎(chǔ)寫作(一)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 黃河交通學(xué)院《自動化專業(yè)技能訓(xùn)練》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 2022輸變電工程建設(shè)安全管理規(guī)定
- 備課專業(yè)化讀書分享課件
- 《爆破作業(yè)單位許可證》申請表
- 人教版二年級數(shù)學(xué)下冊教材分析
- 市政道路雨、污水管道工程施工技術(shù)課件
- 全冊(教學(xué)設(shè)計)-蘇教版勞動六年級下冊
- 【淺談小學(xué)英語教學(xué)中的德育滲透3800字(論文)】
- 尺寸鏈的計算表格
- 夏玉米套種辣椒技術(shù)
- 2023年江蘇省南京市市場監(jiān)督管理局所屬事業(yè)單位招聘5人(共500題含答案解析)筆試歷年難、易錯考點試題含答案附詳解
- DB6101T 197-2022 藤蔓類尾菜堆肥技術(shù)規(guī)程
評論
0/150
提交評論