勇敢的小兔子 (2)

1、 活動(dòng)名稱(chēng)：勇敢的小兔子（數(shù)學(xué)）（大班）活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟練運(yùn)用10以?xún)?nèi)的加減法，理解相同答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題 2、熟練進(jìn)行數(shù)的轉(zhuǎn)換，促進(jìn)幼兒記憶力及思維能力發(fā)展 3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的良好品質(zhì)活動(dòng)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用10以?xún)?nèi)的加減法，理解相同答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題活動(dòng)難點(diǎn)：能熟練進(jìn)行數(shù)的轉(zhuǎn)換活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、紙、筆、黑板、粉筆、題卡活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)耳朵長(zhǎng), 尾巴短, 只吃菜, 不吃飯，打一小動(dòng)物（小兔子）。出示幻2，這么可愛(ài)的小兔子會(huì)去做什么事呢？我們一起去看看吧！二、幫助小兔子度過(guò)難關(guān)，破譯密碼和更改密碼1、了解小兔子的去向：小兔子的外婆生病了，兔媽媽讓小兔子把新鮮的蘿卜給

2、外婆送去，可是小兔子還想給外婆采些蘑菇帶去，于是它來(lái)到森林里采蘑菇。（幻3、幻4）2、小兔子一共采了多少蘑菇？幼兒來(lái)列式，師出示正確答案（幻5）4+6=10或6+4=103、路上小兔子餓了吃了兩個(gè)蘑菇，小兔子遇到好朋友，又送給好朋友兩個(gè)蘑菇，這時(shí)小兔子還剩多少蘑菇？幼兒列式，師出示答案（幻6）10-2-2=64、小兔子繼續(xù)趕路，突然遇到了大灰狼，（幻7）小兔子跑啊跑，看見(jiàn)前面不遠(yuǎn)處有個(gè)山洞，（幻8）于是想到山洞里躲避大灰狼?？墒?，要進(jìn)入山洞必須知道密碼，小兔子只看到了號(hào)碼牌，請(qǐng)小朋友幫助它破譯密碼。（幻9）2+1,4+5,2+3,7-6, 9-8+1,1+2,8-5+1（3951234）5、小

3、兔子走啊走，還是走不出山洞。（幻10）原來(lái)還有三個(gè)號(hào)碼牌沒(méi)有被破譯密碼（兩人合作破譯一個(gè)號(hào)碼牌的密碼）題卡每組4個(gè)， 6、小兔子終于走出了山洞，來(lái)到了彩虹橋（幻11）。過(guò)橋還是需要破譯密碼（幻12）讓幼兒來(lái)破譯密碼。7、終于到了外婆家（幻13）8、小兔子把蘿卜和蘑菇送給了外婆，外婆很高興。小兔子還給外婆講了來(lái)時(shí)路上的危險(xiǎn)的事情，是小朋友及時(shí)幫助它度過(guò)了難關(guān)。外婆為小兔子做了好多糕點(diǎn)，讓小兔子帶給兔媽媽和幫助它的小朋友。太陽(yáng)要落山了，小兔子依依不舍的告別了外婆，帶上糕點(diǎn)往回走。（幻14）9、回家先要過(guò)彩虹橋（幻15），小兔子覺(jué)得過(guò)橋的密碼太難記了，于是改成了158，（幻16）需要小朋友幫助小兔子編出號(hào)碼牌，教師先舉例，再讓幼兒編出不同的號(hào)碼牌3-2，2+3，4+4，10、要過(guò)山洞了（幻17），小兔子把過(guò)山洞的密碼改成了63985（幻18），需要小朋友幫助小兔子編出號(hào)碼牌，教師先舉例，再讓幼兒編出不同的號(hào)碼。11、小兔子終于到家了。（幻19、20）為了要和小朋友保持聯(lián)系，小兔子留下了一組號(hào)碼牌，請(qǐng)小朋友回家破譯密碼（這是一個(gè)電話號(hào)碼，這是誰(shuí)的電話號(hào)碼呢？）9-7+1,3+4+2,8+1-5,9-2-6,7-5-1,2+6,7-2-1（3941184