單元評價檢測(一)

1、圓學子夢想 鑄金字品牌溫馨提示： 此套題為Word版，請按住Ctrl,滑動鼠標滾軸，調節(jié)合適的觀看比例，答案解析附后。關閉Word文檔返回原板塊。單元評價檢測(一)第一單元(45分鐘100分)一、選擇題(共20個小題,每小題2分,共40分)1.(2014·玉林模擬)下列現(xiàn)象中,不能體現(xiàn)生物特征的是()A.植物落葉B.H7N9病毒能繁殖后代C.含羞草受到碰觸葉片會合攏D.鐘乳石慢慢長大【解析】選D。植物落葉說明生物能排出身體內產生的廢物;H7N9病毒能繁殖后代說明生物能繁殖;含羞草受到碰觸葉片會合攏說明生物能對外界刺激作出反應;鐘乳石慢慢長大,但這種長大與生物的生長是不同的,它是一些無

2、機鹽慢慢堆積的結果。2.調查是科學探究常用的方法之一。某生物興趣小組調查校園里的生物,發(fā)現(xiàn)有麻雀、潮蟲、蚯蚓以及各種樹木花草。下面是同學們對這些生物共同特征的概述,其中錯誤的是()A.都能自己制造營養(yǎng)物質B.都能攝取物質并排出廢物C.都能對外界刺激作出反應D.都能生長繁殖【解析】選A。本題考查生物的共同特征。生物都能進行新陳代謝,生物能對外界刺激作出反應,生物都有生長繁殖的能力,生物都有遺傳變異的特征。生物的營養(yǎng)方式有自養(yǎng)和異養(yǎng)兩種,植物能進行光合作用自己制造有機物養(yǎng)活自己屬于自養(yǎng),動物攝取現(xiàn)成的有機物來獲取能量屬于異養(yǎng);無論動物或植物都能從外界環(huán)境中攝取物質并排出廢物。3.下列現(xiàn)象中不是生物

3、對外界刺激作出反應的是()A.驚弓之鳥B.蜻蜓點水C.杯弓蛇影D.望梅止渴【解析】選B。本題主要考查對生物特征的判斷。A項是鳥對弓所作出的反應,C項是人對弓映在杯中的影子作出的反應,D項是人對語言文字作出的反應,B項屬于蜻蜓的繁殖行為。4.(2013·益陽中考)我國歷次人口普查運用的主要研究方法與下列哪一項相同()A.探究螞蟻的通訊B.觀察葉片的結構C.測定種子的發(fā)芽率D.森林資源的清查【解析】選D。本題考查科學探究的基本方法。人口普查是指在國家統(tǒng)一規(guī)定的時間內,按照統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的項目、統(tǒng)一的調查表,對全國人口普遍地、逐戶逐人地進行的一次性調查登記;我國的森林資源每五年清查一次常

4、用的方法也是調查法。5.(2014·龍巖模擬)久置空氣中的烤面包片,難以生出霉菌。小林同學觀察到這一現(xiàn)象,提出:水分對霉菌的生活有影響嗎?這屬于實驗法研究步驟中的()A.發(fā)現(xiàn)并提出問題B.作出假設C.設計實驗方案并實施、記錄D.分析實驗現(xiàn)象,得出結論【解題指南】解答本題的關鍵:理解掌握探究實驗的方法和步驟?！窘馕觥窟xA。本題考查實驗法研究的一般過程。探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)并提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設。設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等。按照探究方案進行探究,得到結果,再分析所得到的結果與假設是否相符,從而得出結論。6.某研究

5、性學習小組就“不同水質對蛙卵孵化的影響”進行了探究,其實驗記錄如下表:組別水質水量水溫蛙卵數(shù)孵出的蝌蚪數(shù)A組河水500毫升2230個28只B組蒸餾水500毫升1030個9只該實驗設計的不妥之處是()A.不符合單一變量原則B.水量過多C.水溫太高D.水中沒有水草【解析】選A。本題主要考查對實驗變量的理解。根據(jù)題意需探究不同水質對蛙卵孵化的影響,但從表格中可以得出兩組不同變量,即水質、水溫,不符合單一變量原則?！净犹骄俊?1)上題中應該如何設計實驗才符合單一變量原則?提示:把A、B兩組的水溫都控制在22,其他設計不變。(2)上題中若要探究水溫對蛙卵孵化的影響,應該如何設計實驗?提示:A、B兩組都

6、用河水,其他設計不變。7.(2013·泉州中考)夏天到了,鸚鵡褪落一地絨羽。影響鸚鵡換羽的因素是()A.溫度B.陽光C.空氣D.水分【解題指南】解答本題的關鍵:(1)運用非生物因素影響生物生活的知識對某些自然現(xiàn)象作出科學的解釋。(2)鸚鵡的絨羽有保溫作用,夏天褪去絨羽利于散熱?！窘馕觥窟xA。本題考查環(huán)境對生物的影響。夏天到了鸚鵡褪落一地絨羽,這一現(xiàn)象說明對鸚鵡的褪毛有影響的非生物因素主要是溫度。8.(2013·臨沂學業(yè)考)在同一個生態(tài)系統(tǒng)中,下列生物之間屬于競爭關系的一組是()A.青草與山羊B.青草與青蛙C.工蜂與蜂王D.水稻與稗草【解析】選D。本題考查生物與生物之間的關系

7、。A項山羊吃青草是為了獲取食物維持生存,屬于捕食關系;B項青蛙吃害蟲,與青草之間沒有直接關系;C項工蜂與蜂王分工不同,工蜂喂養(yǎng)蜂王,屬于種內互助;D項水稻與稗草相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間,屬于競爭關系?！疽族e警示】此題易出錯的地方是把工蜂與蜂王的關系理解為競爭。9.(2012·懷化學業(yè)考)下列現(xiàn)象能說明生物影響環(huán)境的是()A.仙人掌的葉變成刺B.望梅止渴C.千里之堤,潰于蟻穴D.沙漠植物具有發(fā)達的根系【解析】選C。本題考查生物與環(huán)境的關系及其判斷。生物能夠適應環(huán)境,也能影響環(huán)境。A項、D項體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應,C項體現(xiàn)了生物影響環(huán)境,B項是人對語言文字作出的反應。10.

8、勤勞智慧的勞動人民在長期的農耕生活中總結出許多諺語。“立秋無雨是空秋,萬物(特指谷物)歷來一半收”這句諺語說明的道理是()A.不同植物需水量不同B.立秋后谷物生長需要大量的水分C.谷物不同的生長時期需水量相同D.土質不同谷物的灌溉量不同【解題指南】解答本題的關鍵:(1)理解植物體對水的需求特點。(2)分析諺語,抓好“無雨”“空秋”這兩個關鍵詞。【解析】選B。本題考查生物生存的環(huán)境條件。不同的植物、不同的生長期、不同的季節(jié)、不同的地區(qū),植物的需水量不同?！傲⑶餆o雨是空秋,萬物歷來一半收”這句諺語的意思是立秋時節(jié)后谷物生長需要較多的水。11.(2013·廣州學業(yè)考)地衣生活在巖石表面,可

9、以從巖石中得到所需的營養(yǎng)物質;地衣又能夠分泌地衣酸,對巖石有腐蝕作用。這一事實說明()A.生物能適應環(huán)境B.生物能影響環(huán)境C.生物不能適應環(huán)境,也不能影響環(huán)境D.生物既能適應環(huán)境,又能影響環(huán)境【解析】選D。本題考查生物與環(huán)境的關系。地衣生活在巖石上,可以從巖石中得到所需要的營養(yǎng)物質,體現(xiàn)了生物適應環(huán)境;地衣又能夠分泌地衣酸,對巖石有腐蝕風化作用,體現(xiàn)了生物影響環(huán)境。12.既是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分,又能自己制造有機物的生物是()A.人類B.生產者C.消費者D.分解者【解析】選B。本題考查生態(tài)系統(tǒng)中各成分的作用。植物能夠通過光合作用制造有機物,不僅養(yǎng)活了自己,而且還為動物提供食物來源,是生態(tài)系統(tǒng)中最

10、主要的成分,離開了植物,整個生態(tài)系統(tǒng)將無法存在。【易錯警示】此題易出錯的地方是把人類理解為生產者。13.鹽城大縱湖享有“水鄉(xiāng)澤國”“魚米之鄉(xiāng)”的盛譽。下列描述中,屬于生態(tài)系統(tǒng)的是()A.湖中的水B.清水大閘蟹C.湖中的蘆葦D.濕地風景區(qū)【解析】選D。本題考查生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成。湖中的水只包括了非生物部分的水,沒有其他部分,也沒有生物部分,不能構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng);清水大閘蟹只包括了生物部分的部分動物,沒有其他生物,也沒有環(huán)境部分,不能構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng);湖中的蘆葦只包括了生物部分的部分植物,沒有其他生物,也沒有環(huán)境部分,不能構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng);濕地風景區(qū)既包括了濕地所在的環(huán)境,又包

11、括了此環(huán)境中的所有生物,構成生態(tài)系統(tǒng)。14.(2014·長沙期中)愛護花草樹木是每個人的責任和義務。樹木屬于生態(tài)系統(tǒng)中的()A.非生物部分B.生產者C.消費者D.分解者【解析】選B。本題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成及作用。生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能夠通過光合作用制造有機物,有機物中儲存著來自陽光的能量,植物制造的有機物,不僅養(yǎng)活了植物自身,還為動物的生存提供食物,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者;動物不能自己制造有機物,直接或間接地以植物為食,叫做消費者;細菌和真菌能夠把有機物分解成簡單的無機物,供植物重新利用,是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。因此,樹木屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產者。15.維持生態(tài)系統(tǒng)的存在,下列不是必需成分

12、的是()A.生產者B.消費者C.分解者D.陽光、水、空氣等【解析】選B。本題考查生態(tài)系統(tǒng)中各種成分的作用。在生態(tài)系統(tǒng)中,生產者要利用無機環(huán)境中的陽光、水、空氣等進行光合作用制造有機物,而分解者可以將這些有機物分解成無機物,供給綠色植物再利用,所以在理論上,沒有消費者生態(tài)系統(tǒng)也能維持。16.(2014·牡丹江模擬)某淡水生態(tài)系統(tǒng)中各種生物體內毒素含量如下,請寫出正確的食物鏈()生物種類甲乙丙丁毒素含量0.030.121.2626.7A.甲乙丙丁B.丁丙乙甲C.丙甲乙丁D.乙甲丙丁【解析】選A。本題考查某些有毒物質沿著食物鏈積累。在生態(tài)系統(tǒng)中,有毒物質沿著食物鏈逐級積累,因此營養(yǎng)級越高,

13、有毒物質越多,營養(yǎng)級越低,有毒物質越少。從表格中可以看出各種生物體內毒素含量從少到多依次是甲0.03、乙0.12、丙1.26、丁26.7,因此食物鏈是:甲乙丙丁?！咀兪接柧殹肯卤頌殚L江武漢段四種生物的調查統(tǒng)計數(shù)據(jù):種類甲乙丙丁數(shù)量1.56×1086.42×1044.1×10108.3×102這些生物構成了一條食物鏈,此食物鏈的正確構成是()A.丙甲乙丁B.甲乙丙丁C.丁丙乙甲D.丁乙丙甲【解析】選A。本題考查生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈。在生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的,并逐級減少。因此在一個生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)級越高,獲得的能量就越少,生物的數(shù)量就越少;營

14、養(yǎng)級越低,獲得的能量就越多,生物數(shù)量就越多。從表格中可以看出,生物數(shù)量由多到少依次是丙4.1×1010>甲1.56×108>乙6.42×104>丁8.3×102。因此食物鏈的正確構成是丙甲乙丁?！就卣箽w納】食物鏈的五種判斷方法(1)根據(jù)捕食關系:如螳螂捕蟬、黃雀在后。(2)根據(jù)所含能量的多少:生產者所含能量最多,依次減少,最高級的消費者所含能量最少。(3)根據(jù)所含有機物的多少:生產者所含的有機物總量最多,依次減少,最高級的消費者所含有機物總量最少。(4)根據(jù)生物數(shù)量的多少:一般生產者數(shù)量最多,之后依次減少,最高營養(yǎng)級的消費者數(shù)量最少。(

15、5)根據(jù)生物富集:生產者有毒物質濃度最低,依次增加,最高營養(yǎng)級的消費者有毒物質濃度最高。17.(2014·深圳模擬)“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,這直接反映了生態(tài)系統(tǒng)的()A.能量流動B.物質循環(huán)C.食物鏈D.食物網(wǎng)【解析】選B。本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質循環(huán)。細菌和真菌作為分解者參與物質循環(huán),即把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽,這些物質又能被植物重新吸收利用,制造有機物,對于自然界中二氧化碳等物質的循環(huán)起重要作用。18.沼澤是哪種生態(tài)系統(tǒng)的典型代表()A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.海洋生態(tài)系統(tǒng)C.濕地生態(tài)系統(tǒng)D.淡水生態(tài)系統(tǒng)【解析】選C。本題主要考查濕地生態(tài)系統(tǒng)的特點。濕地

16、生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的。沼澤是濕地生態(tài)系統(tǒng)的典型代表,以沼澤植物占優(yōu)勢,動物種類也很多。19.自然條件下,生態(tài)系統(tǒng)能夠在較長時間內維持相對穩(wěn)定,其主要原因是()A.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力B.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構簡單C.物質循環(huán)能持續(xù)進行D.能量流動能持續(xù)進行【解析】選A。本題考查對生態(tài)系統(tǒng)自動調節(jié)能力的理解。生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間是相互關聯(lián)的,假如某種生物數(shù)量減少,其他生物的數(shù)量也會發(fā)生相應的變化,從而使整個生態(tài)系統(tǒng)處于一個動態(tài)的平衡狀態(tài)。這說明,生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力。20.(2014·黃岡模擬)生物圈是所有生物的家,地球是人類共同的家園。下列有關生物圈、

17、地球的說法中,不正確的是()A.不同的生物適應不同的環(huán)境,地球上所有的生物只有生物圈一個家B.生物與環(huán)境的相互作用,造就了欣欣向榮的生物圈C.去年秋至今的長時間干旱,對黃岡市水稻生產有較大影響D.現(xiàn)代化溫室雖然能為我們提供豐富的果蔬,但它不是生態(tài)系統(tǒng)【解析】選D。本題考查對生態(tài)系統(tǒng)的理解。生物圈是生物與環(huán)境構成的一個統(tǒng)一的整體,是最大的生態(tài)系統(tǒng),它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境;生物與環(huán)境之間有相互適應和影響的關系,生物既適應環(huán)境,也影響環(huán)境,同時環(huán)境也會對生物造成一定的影響,生物與環(huán)境相互作用,是一個統(tǒng)一的整體;去年秋至今的長時間干旱,對黃岡市水稻生產有較大影響,主要體現(xiàn)了水對生物

18、的影響;現(xiàn)代化溫室既包括了其所在的環(huán)境部分,也包括了其內的所有生物部分,是一個生態(tài)系統(tǒng)。二、非選擇題(共7個小題,共60分)21.(6分)閱讀并分析下列資料:(1)一粒桃核能發(fā)育成一棵很大的桃樹,一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙;(2)小麥從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳,通過光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機物;(3)獵豹發(fā)現(xiàn)角馬后迅速追擊,角馬發(fā)現(xiàn)獵豹后快速逃跑。上述三段文字分別說明了生物的哪些特征?(1) ;(2) ;(3) ?！窘馕觥勘绢}考查生物的特征。(1)一粒桃核能發(fā)育成一棵很大的桃樹,一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙,體現(xiàn)了生物能生長和發(fā)育。(2)小麥從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳,通過

19、光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機物,表現(xiàn)了生物的一生需要不斷從外界獲得營養(yǎng)物質,維持生存。(3)獵豹發(fā)現(xiàn)角馬后迅速追擊,角馬發(fā)現(xiàn)獵豹后快速逃跑,體現(xiàn)了生物能夠對來自環(huán)境中的刺激作出一定的反應。答案:(1)生物能生長和發(fā)育(2)生物的生活需要營養(yǎng)(3)生物能對外界的刺激作出反應【互動探究】上題(3)中若為獵豹捕食角馬,則體現(xiàn)了生物的哪一特征?提示:生物的生活需要營養(yǎng)。22.(10分)請運用你所學過的生物學名詞或生物學原理填空:(1)荒漠地區(qū)動植物種類稀少,是因為那兒缺少生物生長所需要的。(2)“螳螂捕蟬,黃雀在后”體現(xiàn)了生物與生物之間的關系是。(3)假定在一個由草原、鹿和狼組成的相對

20、封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,把狼殺絕,鹿群的數(shù)量變化將會是。(4)樟樹的蒸騰作用是對陸生環(huán)境的一種適應,樟樹通過蒸騰作用又可以增加空氣濕度,改善氣候。這一事例說明。(5)如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多,就會嚴重破壞草場植被,造成土地沙化,草場很難恢復原樣。這一事例說明?！窘馕觥勘绢}綜合考查生物與環(huán)境的相關知識。(1)荒漠地區(qū)動植物種類稀少,就是因為缺少生物生長所需的水分。(2)“螳螂捕蟬,黃雀在后”的意思是黃雀捕捉螳螂為食,螳螂以蟬為食,體現(xiàn)了生物與生物之間的捕食關系。(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中存在草鹿狼的食物鏈,把狼殺絕,鹿由于沒有天敵,數(shù)量增加;當超過一定數(shù)量時,會破壞草原,使草原上的草(鹿的食物)減少,鹿因食

21、物不足,數(shù)量會隨著草(鹿的食物)的減少而減少。因此鹿群的數(shù)量變化是先增加后減少。(4)樟樹的蒸騰作用是對陸生環(huán)境的一種適應,表現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應;樟樹通過蒸騰作用又可以增加空氣濕度,改善氣候,這表現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響。(5)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力,如果草原上放養(yǎng)的牲畜牛羊數(shù)量太多,超過了自動調節(jié)能力,就會破壞生態(tài)平衡,嚴重破壞草場植被,造成土地沙化,草場很難恢復原樣。這一事例說明生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)能力是有限的。答案:(1)水分(2)捕食關系(3)先增加后減少(4)生物既適應環(huán)境,又影響環(huán)境(5)生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)能力是有限的23.(8分)(2012·梅州學業(yè)考)蚯蚓為常見的一種陸生

22、環(huán)節(jié)動物,生活在土壤中,晝伏夜出,喜溫,喜透氣,以畜禽糞便和有機廢物垃圾為食,連同泥土一同吞入。蚯蚓是否喜濕潤的土壤呢?李凡同學就這個問題設計一組對照實驗進行探究,他將20條蚯蚓放在干土與濕潤土之間,每隔2分鐘記錄干土和濕潤土中蚯蚓的數(shù)量,其統(tǒng)計結果如下表。統(tǒng)計次數(shù)濕潤土中蚯蚓的數(shù)量(條)干土中蚯蚓的數(shù)量(條)1442543734935102612271618181919010200請回答下列問題:(1)該實驗可以證明蚯蚓適宜生活在土壤環(huán)境中。(2)該對照實驗設置的變量因素是 。(3)除了土壤濕度影響蚯蚓外,還有許多其他非生物因素影響蚯蚓生活,請你說出其中兩個:。(4)蚯蚓是生態(tài)系統(tǒng)的者,它能

23、把有機廢物分解為無機物,供給綠色植物再利用?！窘馕觥勘绢}通過探究實驗考查生物與環(huán)境的關系及生態(tài)系統(tǒng)的成分。(1)通過分析實驗數(shù)據(jù)可知蚯蚓適于生活在濕潤的土壤中。(2)此實驗為對照實驗,土壤濕度是本實驗的唯一變量。(3)除了水分影響蚯蚓的分布,溫度及空氣也影響蚯蚓的分布。(4)蚯蚓能夠將土壤中的有機廢物分解為無機物,供給綠色植物利用,所以蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中是分解者。答案:(1)濕潤(2)土壤濕度(或濕潤土與干土)(3)溫度、空氣(4)分解24.(12分)(2013·泉州學業(yè)考)興趣小組為增強生態(tài)環(huán)境保護意識,對某草原生態(tài)系統(tǒng)進行了調查,并繪出如下圖所示食物網(wǎng)簡圖。請分析:(1)生態(tài)系統(tǒng)中

24、,草、鼠、兔、蛇、狐、鷹展現(xiàn)出勃勃生機,它們的生活質量受到(列舉兩個)等非生物因素的影響。(2)青草在陽光的沐浴下,將自然界中的無機物轉化成自身的而茁壯成長,并通過的關系,構成食物鏈,延續(xù)著草原上其他生物的生命。通過計數(shù),圖中的食物鏈共有條。(3)溫暖的陽光給草原帶來無盡的能量,能量在各生物之間沿著食物鏈傳遞,具有的特點,所以該生態(tài)系統(tǒng)中總能量最多的生物是。(4)土壤中腐生的細菌和真菌也來湊熱鬧,它們能將失去生命的生物回歸到無機環(huán)境,對生態(tài)系統(tǒng)的功不可沒,被稱為者?！窘馕觥勘绢}以食物網(wǎng)為主題,考查對生態(tài)系統(tǒng)的理解和識圖能力。(1)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,非生物部分包括陽光、空氣、水

25、、土壤、溫度等。(2)青草作為生產者,能進行光合作用,利用空氣中的二氧化碳和植物吸收的水制造有機物,供植物體自身生長發(fā)育;生態(tài)系統(tǒng)中的生產者和消費者通過捕食和被捕食的關系形成食物鏈,圖中的食物鏈有:青草兔鷹,青草兔狐,青草鼠狐,青草鼠鷹,青草鼠蛇鷹。(3)因為能量在沿著食物鏈傳遞的過程中,每一個營養(yǎng)級都有能量的損失,所以能量沿著食物鏈流動的特點是逐級遞減的。在食物鏈或食物網(wǎng)中,能量最多、貯存有機物最多的為生產者。(4)腐生的細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)的分解者,能將生態(tài)系統(tǒng)中的動植物遺體含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環(huán)境,對于促進生物圈的物質循環(huán)具有重要作用。答案:(1)空氣、水分(土壤或

26、溫度或陽光)(2)有機物捕食與被捕食5(3)逐級遞減(單向流動)草(4)物質循環(huán)分解25.(8分)(2013·菏澤學業(yè)考)下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動示意圖。請據(jù)此圖回答:(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關鍵的生物組成成分是。戊所代表的生物成分屬于。(2)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中能量損失較少的食物鏈:  。(3)在此生態(tài)系統(tǒng)中若乙的數(shù)量突然減少,假設丁的數(shù)量不變,則其他生物數(shù)量的變化可能是?！窘馕觥勘绢}以碳循環(huán)為主題,考查對生物圈中物質循環(huán)知識的掌握情況和識圖能力。(1)生態(tài)系統(tǒng)中生產者通過光合作用把二氧化碳和水轉變成有機物和氧,為生物圈中的其他生物提供食物來源和氧,是生態(tài)系統(tǒng)

27、中最基本、最關鍵的生物組成成分,由圖可知甲是生產者,乙、丙、丁是消費者,戊能把甲、乙、丙、丁的遺體遺物分解返回無機環(huán)境,所以戊是分解者。(2)能量沿食物鏈逐級遞減,所示食物鏈越長,能量損失越多,食物鏈越短,能量損失越少。本生態(tài)系統(tǒng)中能量損失較少的食物鏈是甲丁。(3)若乙的數(shù)量突然減少,甲會因為天敵減少而數(shù)量增加,丙因食物減少而數(shù)量減少。答案:(1)甲(生產者)分解者(2)甲丁(3)甲增加,丙減少26.(6分)請認真觀察圖,根據(jù)所學知識回答問題:(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,的數(shù)量是最多的。(2)如果人們大量捕殺蛇,鼠的數(shù)量會。(3)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構越,越容易維持平衡。【解題指南】解答本題的關鍵:(1)理解自