回學(xué)校后的匯報(bào)研討課教案

1、老爺爺趕鵝 潛江市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 尹強(qiáng)【年 級(jí)】三年級(jí)【課 型】器樂(lè)課【教 材】人教版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)【教材分析】歌曲老爺爺趕鵝是一首羅馬尼亞兒童歌曲，歌曲由六個(gè)音組成，旋律簡(jiǎn)短，整首曲子基本以主和弦貫穿，是學(xué)生識(shí)讀樂(lè)譜，初步體驗(yàn)多聲部并進(jìn)行配奏的好素材?！驹O(shè)計(jì)理念】根據(jù)三年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，深入挖掘教學(xué)資源，拓展教材，對(duì)教材進(jìn)行再整合、再創(chuàng)作，以小組合作的方式利用口風(fēng)琴幫助學(xué)生識(shí)讀樂(lè)譜、幫助學(xué)生建立初步的二聲部概念。通過(guò)看譜演奏、合作演奏等方式，使學(xué)生感受多聲部音樂(lè)的魅力，盡早建立與他人合作的經(jīng)驗(yàn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、 激發(fā)學(xué)生相互尊重、共同合作的集體意識(shí)。2、 能識(shí)讀歌曲老爺爺趕鵝的曲譜3、

2、能用口風(fēng)琴與他人合奏，能用口風(fēng)琴為歌曲伴奏?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：用口風(fēng)琴演奏老爺爺趕鵝?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：口風(fēng)琴合奏。【教學(xué)準(zhǔn)備】：課件、鋼琴?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、組織教學(xué)：（略）2、 導(dǎo)入 播放歌曲老爺爺趕鵝，提出兩個(gè)問(wèn)題：1、 這首歌的名字？2、 這首歌的樂(lè)譜中出現(xiàn)了哪幾個(gè)音 ？ 3、 學(xué)習(xí)歌曲的樂(lè)譜。1、 引導(dǎo)學(xué)生以正確的指法用口風(fēng)琴吹奏出歌曲中出現(xiàn)的六個(gè)音。2、 利用口風(fēng)琴引導(dǎo)學(xué)生識(shí)讀樂(lè)譜。四、學(xué)習(xí)演奏老爺爺趕鵝 1、以分小組吹奏單音的方式演奏歌曲。 2、以分小組吹奏樂(lè)句的方式演奏歌曲。（教師重點(diǎn)講解歌曲第三樂(lè)句的指法，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。） 3、如有可能全班齊奏歌曲。五、合奏歌曲老爺爺趕鵝（一）、高聲部與旋律合奏 1、故事引入小白鵝的角色，請(qǐng)學(xué)生模仿小白鵝的叫聲。 2、教師引導(dǎo)學(xué)生用口風(fēng)琴模仿小白鵝的叫聲。 3、用小白鵝的叫聲為歌曲伴奏。 4、高聲部節(jié)奏與旋律合奏。（二）、低聲部與旋律合奏 1、故事引入大白鵝的角色，請(qǐng)學(xué)生模仿大白鵝的叫聲。 2、教師引導(dǎo)學(xué)生用口風(fēng)琴模仿大白鵝的叫聲。 3、用大白鵝的叫聲為歌曲伴奏。 4、低聲部節(jié)奏與旋律合奏。（三）雙聲部合奏為歌曲伴奏 1、高低聲部合奏。