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文檔簡介

1、教學(xué)內(nèi)容我上學(xué)啦教材版本南京大學(xué)版教案屬性共 1 課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、感受自己在成長中的變化,愉快地適應(yīng)學(xué)校生活,向往做個(gè)好學(xué)生。 2、熟悉學(xué)校環(huán)境,初步了解學(xué)校設(shè)施的功能,體會(huì)社會(huì)對兒童的關(guān)愛。 3、熟悉任課老師和班級同學(xué),喜歡和他們交往。 教學(xué)重點(diǎn)感受自己在成長中的變化,愉快地適應(yīng)學(xué)校生活,向往做個(gè)好學(xué)生。教學(xué)難點(diǎn)如何做一個(gè)好學(xué)生。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程修注欄一、天真屋   1、師:從今天開始,你們就是小學(xué)生了!上學(xué)后,你們將學(xué)到許多本領(lǐng)和知識,還能結(jié)識許多新老師、新同學(xué),這是多么愉快的事??!小朋友們能

2、60;向其他同學(xué)介紹一下自己嗎?讓其他小朋友記住你、了解你嗎? 2、每個(gè)小朋友作自我介紹。 3、說一說你記住了哪個(gè)小朋友的名字、你愿意和誰做朋友。 二、聊天室 1、師:我們小朋友們現(xiàn)在是一名光榮的小學(xué)生了,小學(xué)生活和幼兒園生活可是大不相同的喲!你們知道有哪些不同的嗎? 2、同桌互相說一說。3、全班交流: (1)課桌、座位跟幼兒園不一樣。 (2)書本不一樣。 (3)課表不一樣。 (4)要準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品也不一樣。 4、師:我們上一年級要準(zhǔn)備哪些學(xué)習(xí)用品呢? 生先說一說,師再做補(bǔ)充。

3、0;三、游戲角 課件出示書上的四幅圖畫。 師:請?jiān)谀阋炎龊玫氖虑橄峦可先w星。 全班交流:我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)好學(xué)生呢? 四、加油站 師帶領(lǐng)學(xué)生到校園里走一圈,讓學(xué)生熟悉自己的校園環(huán)境,增進(jìn)對學(xué)校的親近感。通過采訪有關(guān)人員,了解學(xué)校設(shè)施、設(shè)備及其功能。作業(yè)設(shè)計(jì)告訴爸爸媽媽,你今天學(xué)會(huì)了什么。板書設(shè)計(jì)我上學(xué)啦教學(xué)內(nèi)容自己的事情自己做教材版本南京大學(xué)版教案屬性共 1課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、 知道自己的事情自己做,懂得自己的事情自己做是愛勞動(dòng)的表現(xiàn),是光榮的。 2、愿意做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子,學(xué)會(huì)做簡單的家務(wù),做力所

4、能及的事。教學(xué)重點(diǎn)不會(huì)做的事情學(xué)著做,克服依賴心理。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識自己的事情自己做的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程修注欄一、天真屋 1、課件出示書上的五幅圖畫,分別說一說圖上的小朋友在干什么。 2、師:請小朋友找出圖畫中自己能做的事情,并給五角星涂色。 3、師:我們現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了,自己能做的事情要自己做。 二、聊天室 1、師:在家里,明明想自己把穿臟了的球鞋洗一洗,媽媽卻說:“你還小,還是讓媽媽洗吧!”明明該怎么辦呢? 2、同桌互相說一說。 3、全班交流。 三、游戲角 1、活動(dòng)一:生日會(huì) &#

5、160;出示情境圖:圖上有哪些小動(dòng)物,它們在干什么? 師:你去參加小兔的生日慶祝會(huì),你會(huì)怎么做? 全班交流。 2、活動(dòng)二:比一比 比賽:整理書包,看誰做得又快又整齊。 同桌互相檢查。 表揚(yáng)做得好的同學(xué)。 四、加油站 1、說一說下面的事情你會(huì)做嗎? 穿衣 刷牙 洗臉 疊被  掃地  系鞋帶 削鉛筆 整理書包 整理課桌 (1) 同桌先互相說一說。 (2) 組內(nèi)交流,看看誰

6、做得最多。 (3) 自己不會(huì)做的,該怎么辦呢? 2、請向媽媽和同學(xué)們請教: (1)怎么穿衣服又快又好呢? (2)怎么鋪床、疊被呢? (3)怎么整理書包呢? 五、小結(jié)。 師:自己的事情自己做,少給人添麻煩,從小培養(yǎng)生活自理的能力,養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。老師相信你們一定會(huì)成為自己的事情自己做的好孩子。作業(yè)設(shè)計(jì)告訴爸爸媽媽,以后要自己的事情自己做,請爸爸媽媽監(jiān)督你、支持你。板書設(shè)計(jì)自己的事情自己做教學(xué)內(nèi)容找呀找朋友教材版本南京大學(xué)版教案屬性共 1 課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1 使學(xué)生明白要尋找到真正

7、的好朋友,自己首先應(yīng)該付出真誠、關(guān)懷、信任。增進(jìn)相互間的了解,加深彼此的感情。 2 通過猜一猜、制作名片等方法來幫助同學(xué)們找到新的朋友。并且體會(huì)到擁有好朋友的喜悅感。 3 把自己的歡樂與朋友分享,同時(shí)也分享朋友的愉悅。 教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生通過找朋友能夠更快地適應(yīng)環(huán)境。 教學(xué)難點(diǎn)在教學(xué)活動(dòng)中,體驗(yàn)到擁有好朋友的喜悅感。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程修注欄一、 天真屋 游戲?qū)?#160;師:同學(xué)們,我們首先來做一個(gè)游戲-邀請舞。大家都找到了舞伴,找到了朋友,你心里感到怎樣? 師:在生活中,很多人擁有很多朋友,與朋友一起

8、學(xué)習(xí),一起玩,遇到問題一起商量,一起解決,說說笑笑,真開心呀!可是有的同學(xué)卻不知怎樣交朋友,他們和同學(xué)的關(guān)系總是平平淡淡的。有的人,這也看不慣,那也合不來,甚至還愛和別人鬧別扭。在今天的心理輔導(dǎo)活動(dòng)中,老師將伴隨你們一起探討怎樣才能交上更多的朋友。(出示課題-找呀找呀找朋友) 二、活動(dòng)與訓(xùn)練 師:同學(xué)們,你們在交朋友中有沒有遇到什么困難?其實(shí)在生活中,結(jié)交朋友獲取珍貴的友情,并不是一件難事,要想獲取飽滿而紅艷的友情果實(shí),首先要做到朋友之間互相了解,盡可能多地去了解你朋友的愛好、特長、個(gè)性等等?,F(xiàn)在老師要向你們出示四張檔案卡,請同學(xué)們猜一猜檔案卡上所寫的是我們其中的哪幾位同學(xué)

9、。(多媒體出示檔案卡) 師:你們已經(jīng)成功地猜出了檔案卡上的四位同學(xué),當(dāng)然在他們身上還有其他的一些愛好、個(gè)性、特長等等,連馬老師也不太了解,你們已經(jīng)相處了很長的時(shí)間,相信你們對他們肯定有更深刻的了解,你們能不能告訴我? 三、制名片、找朋友 我長著_(大大的或小小的)眼睛,我是一個(gè)_(男孩或者女孩,我_(胖胖的、瘦瘦的、不胖不瘦的),我的頭發(fā)_(長長的、短短的),我最大的特征是_。猜猜我是誰吧! 制作好名片以后貼在教室后墻。大家一起來找朋友!找找我,認(rèn)認(rèn)你你的臉形圓圓的,你的眼睛細(xì)細(xì)的,你的鼻子挺挺的,你的嘴巴翹翹的。 找到好朋友之后請同學(xué)們來介紹

10、你們的好朋友。在介紹好朋友的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn): 1、上臺要大膽。2、說話要響亮。3、要介紹清楚。 現(xiàn)在大家都找到好朋友了,那么我們怎么樣和我們的好朋友相處和朋友相處的方法: 1.有好的東西與朋友分享 2.同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,相互幫助 總結(jié):同學(xué)們,今天你們的收獲可真不少,我們共同講座了交友的秘訣,相信通過你們的努力一定會(huì)交上更多的朋友,希望教師我也能成為你們最好的朋友。友誼就像一棵樹,要用真誠、關(guān)懷、信任,細(xì)心地去呵護(hù)它,它就可以快樂地伸展著枝條,旺盛地成長成一片蔥郁。 作業(yè)設(shè)計(jì)告訴爸爸媽媽,你今天學(xué)會(huì)了什么。板書設(shè)計(jì)找呀找朋友教學(xué)內(nèi)

11、容我和我的小伙伴教材版本南京大學(xué)版教案屬性共 1 課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,快樂地交朋友,表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。 2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。教學(xué)重點(diǎn)在教學(xué)活動(dòng)中,體驗(yàn)到擁有好朋友的喜悅感。教學(xué)難點(diǎn)在教學(xué)活動(dòng)中,體驗(yàn)到擁有好朋友的喜悅感。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程修注欄一、 天真屋 輕松活動(dòng) 營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂,請同學(xué)隨意找個(gè)位置,擺個(gè)舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛。 老師配樂解說: “讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂來到我們

12、中間吧。”  “早上,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服!”  “爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我!我,是個(gè)快樂的孩子!” (請大家睜開眼睛) 二、游戲找朋友主動(dòng)與別人交流 同學(xué)們面對面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置,用語言和動(dòng)作認(rèn)識新朋友。 1、師生認(rèn)識 2、同學(xué)游戲,相互認(rèn)識  “想不想認(rèn)識一下新朋友?” (1)討論:怎么認(rèn)識新朋友呢? (2)游戲找朋友 “那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲,認(rèn)識一下新朋友,好嗎?”一半同學(xué)圍成圓圈站好,別一半同學(xué)去找朋友,老師用語言的動(dòng)作提醒同學(xué)

13、問候、相互介紹。 (3)找個(gè)新朋友聊聊天。 3表達(dá):“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時(shí)候,你有什么感覺?” 4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友,有了朋友,就有了快樂。老師希望同學(xué)們有更多的朋友三、游戲樹林散步關(guān)愛朋友、信任朋友 閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。 1、請一對小朋友先走走,隨機(jī)問一下他們的感覺。(相信、放心、)“同學(xué)們,想到樹林去散步嗎?” 2、說一說感受你閉上眼睛走,朋友牽著你的手,在“樹林”散步,有什么感覺呢?” 3、全體同學(xué)伴著音樂在“樹林”里散步。老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的同學(xué)以及細(xì)心照顧朋友的

14、同學(xué)。 4、小結(jié):相信你的朋友、幫助你的朋友,是一件非??鞓返氖虑?。 四、游戲跟我不一樣勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤 老師說相反的話,跟老師說做相反的動(dòng)作,如果錯(cuò)了,就舉起小手,大聲說:“對不起,我錯(cuò)了。” 1、跟老師說的相反。 2、跟老師做相反的動(dòng)作。隨機(jī)表揚(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。 3、小結(jié):勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,做個(gè)誠實(shí)的好孩子,你會(huì)變得更快樂 五、游戲馬蘭花嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂。 1、游戲規(guī)則:(一起說)馬蘭花、馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人們在說話,請你馬上就開花,開了幾瓣花? 老師:三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。

15、沒有找到朋友的同學(xué)繼續(xù)舉起小手,大聲說“對不起,我錯(cuò)了。 2、學(xué)生游戲。老師注意忽易忽難,最后讓每個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。 六、小結(jié): 老師希望同學(xué)們天天快樂,做個(gè)人人喜歡的快樂伙伴 作業(yè)設(shè)計(jì)告訴爸爸媽媽,你今天學(xué)會(huì)了什么。板書設(shè)計(jì)我和我的小伙伴教學(xué)內(nèi)容校園“紅綠燈”教材版本南京大學(xué)版教案屬性共 1課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識在學(xué)校里,哪些事情能做,哪些事情不能做。2、培養(yǎng)孩子自覺遵守校園規(guī)則的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識規(guī)則的重要性。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識遵守校規(guī)的重要性教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體 教學(xué)過程修注欄一、新課導(dǎo)入 &

16、#160;同學(xué)們,上課鈴聲響了,我們應(yīng)該做什么?這說明了什么?(學(xué)生自由說)導(dǎo)入新課。  二、新課: (一)天真屋    出示情境圖P20頁,師:小朋友為什么哭了?紅燈為什么會(huì)亮? 同桌交流討論。 明確:遲到屬于違反校規(guī)的行為,所以紅燈會(huì)亮。 (二)聊天室   1、入學(xué)一個(gè)月,小朋友們都學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)?   2、是啊,只有課堂上專心聽講,才能學(xué)到更多新本領(lǐng)。為了讓同學(xué)們上課更有精神,每節(jié)課的下課都有十分鐘休息時(shí)間,喜歡下課嗎?為什么?

17、   3、歸納:安排課間十分鐘休息的原因,是想讓同學(xué)們放松一下精神;上上廁所、喝點(diǎn)兒水;做做小游戲、開展一些有益的活動(dòng),不能大喊大叫,不能追逐打鬧;才能精神飽滿地上好下一節(jié)課。   4、上下樓梯要注意什么問題? 明確:上下樓梯要懂得謙讓,靠右慢慢走。 (三)游戲角 1、紅燈說:校園里哪些事情不能做,我能提醒你。 2、綠燈說:校園里哪些事情應(yīng)該做,我能告訴你。 (四)加油站 師:和小伙伴一起做一個(gè)“紅燈”或“綠燈”的提示牌,放在班級里,提醒大家自覺遵守校園里的規(guī)則,好嗎?趕快行

18、動(dòng)吧!作業(yè)設(shè)計(jì)告訴爸爸媽媽,在學(xué)校里,哪些事情不可以做,哪些事情應(yīng)該多做。板書設(shè)計(jì)校園“紅綠燈”教學(xué)內(nèi)容來客人啦教材版本南京大學(xué)版教案屬性共 1 課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“客人”這兩個(gè)字,了解接待客人的基本禮節(jié)。 2、通過通過創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生練習(xí)接待客人,教育學(xué)生做個(gè)有禮貌的好孩子。  3、通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,提高學(xué)生的交往能力和社會(huì)適應(yīng)能力。 教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生懂得要尊重客人,知道接待客人時(shí)候的基本禮節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生做到有禮貌的接待客人。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程修注欄一、天真屋  師:同學(xué)們,你們家里都來過客人嗎?&

19、#160; 有兩位小朋友“樂樂”和“花花”,他們家里來了客人,我們看看他是怎么做的吧。     二、聊天室 師生討論:花花和樂樂誰做得好?我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)? 家里來客人時(shí),我們應(yīng)該怎么做? 明確:客人來了,敲門,學(xué)生開門詢問來者,把客人迎進(jìn)來,請客人坐下,倒茶,拿水果。    三、游戲角 爸爸的客人來了,明明和爸爸把客人迎進(jìn)門,明明為客人端上茶水,然后安靜地聽大人們聊天。 家里來了客人,你是怎么做的呢? 請小朋友們先和同桌的小朋友說一說

20、,然后指生說一說。 再次明確:客人來了,敲門,學(xué)生開門詢問來者,把客人迎進(jìn)來,請客人坐下,倒茶,拿水果,然后安靜地聽大人們聊天。 四、加油站 角色扮演 四至六個(gè)小朋友組成一個(gè)小組,分別扮演爸爸、媽媽、客人、自己。 按上面的情境進(jìn)行角色扮演。請小朋友們自己設(shè)計(jì)臺詞和動(dòng)作。 客人來了,爸爸說:媽媽說:客人說:我說: 作業(yè)設(shè)計(jì)請教爸爸媽媽,家里來客人了,自己還應(yīng)該做些什么呢?請爸爸媽媽幫助自己。板書設(shè)計(jì)客人來啦教學(xué)內(nèi)容不開心的時(shí)候教材版本南京大學(xué)版教案屬性共 1課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)同學(xué)們講述自己曾經(jīng)歷的

21、不開心的事兒,讓大家明白,每個(gè)人都會(huì)有不開心的時(shí)候; 2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)向親近的人訴說不開心的事兒,對自己有很大益處。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)們講述自己曾經(jīng)歷的不開心的事兒,讓大家明白,每個(gè)人都會(huì)有不開心的時(shí)候。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)向親近的人訴說不開心的事兒,對自己有很大益處。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體 教學(xué)過程修注欄(一)故事導(dǎo)入:1、教師:講述“不開心的三只小狐貍”的故事。動(dòng)物學(xué)校里,正在舉行一場精彩的拔河比賽。參賽的雙方是小狐貍隊(duì)和小花狗隊(duì)。三只小狐貍拿出全身的力氣拼命拔,可意外的事兒發(fā)生了:黃色的小狐貍腳下一滑,竟摔倒在上。結(jié)果,優(yōu)勝者的獎(jiǎng)牌掛在了三只小花狗的脖子上。小狐貍們可不服

22、氣了。回到家里,狐貍媽媽做了好多好吃的菜安慰三只小狐貍??墒悄兀麄冋l也不肯吃。那只紅色的小狐貍把碗推到一邊,生著悶氣;那只黃色的小狐貍更是氣得把碗摔到了地上;只有棕色的小狐貍向媽媽說著自己的說著自己的心情。(二)感悟體會(huì):1、教師:同學(xué)們,小狐貍隊(duì)輸?shù)袅吮荣?,心里?dāng)然很不開心??墒?,大家想一想,紅色的小狐貍、黃色的小狐貍和棕色的小狐貍這樣做,對他們自己有什么好處嗎?請同學(xué)們分三組進(jìn)行討論,回答“咨詢臺”上的三個(gè)問題。說明:對第一個(gè)問題的回答,教師應(yīng)把握的重點(diǎn):生悶氣不能改變比賽結(jié)果,而可能使自己什么都不想干。對第二個(gè)問題的回答,教師應(yīng)把握的重點(diǎn):不講理地大發(fā)脾氣會(huì)讓別人(如媽媽)很生氣,不愿

23、意跟你講話。對第三個(gè)問題的回答,教師應(yīng)把握的重點(diǎn):跟最疼愛和關(guān)心自己的人說不開心的事,會(huì)得到理解、安慰和鼓勵(lì),心里會(huì)好受些。(三)活動(dòng)天地:1、“我的好伙伴是誰?”活動(dòng)。教師:同學(xué)們在班里一定都有自己的好伙伴,請你們告訴老師,他們是誰?在同學(xué)們說出自己的好伙伴后,教師可把他們的座位調(diào)到一起。教師:老師交給好伙伴們一個(gè)任務(wù):請你把自己最近感到不開心的一件事兒說給好伙伴聽。2、“像我這樣說“活動(dòng)。在前一活動(dòng)中,教師可選擇35對講得好的伙伴準(zhǔn)備上臺作對話表演。教師:老師發(fā)現(xiàn),我們班有幾對好伙伴剛才說得很自然,也很感人,我們請他們把說的話給我們?nèi)嗤瑢W(xué)表演一下,好嗎?(同學(xué)們表演)教師:同學(xué)們,當(dāng)我們

24、感到不開心的時(shí)候,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)向自己喜歡的人如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或好朋友說出自己的不開心。這樣,我們心里的不開心就少了一半。(四)實(shí)踐練習(xí):1、小朋友,你遇到過不開心的事嗎?你是怎樣解決的?和身邊的小伙伴說一說。作業(yè)設(shè)計(jì)有不開心的事,請你跟爸爸媽媽一起聊聊,好嗎?板書設(shè)計(jì)不開心的時(shí)候教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)的樂趣教材版本南京大學(xué)版教案屬性共 1課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、讓學(xué)生感覺到世界真奇妙。學(xué)習(xí),讓我們打開了通向世界的窗口,變得更加聰明。 教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難

25、點(diǎn)通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件快樂的事。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體教學(xué)過程修注欄一、教師導(dǎo)言:    通過幾周的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?你的心情怎樣?    1、先請幾位組長上臺講述。如:    (1)我會(huì)寫“爸爸”和“媽媽”了(在黑板上展示)。    (2)我能看書了(把看過的故事、兒歌講出來)。    (3)我會(huì)做廣播操了(做一做)。     (4

26、)我會(huì)唱歌啦!        2、分組活動(dòng)(6至8人一組)。活動(dòng)結(jié)束各組推選一名發(fā)言最好的同學(xué)向全班同學(xué)介紹這些本領(lǐng)哪里來?   3、設(shè)置“為什么”競賽題,放出優(yōu)美的音樂,讓學(xué)生在音樂中,回答出題目,充分體會(huì)學(xué)習(xí)成功的甘甜。小鳥為什么會(huì)飛? 眼睛為什么不怕冷? 雪糕為什么拿出來就化了? 魚兒為什么不能離開水? 為什么有些花是香的? 夏天為什么不下雪?  二、你是不有許多“為什么”誰能幫你解答這些問題呢? 讀

27、一讀:兒歌學(xué)習(xí)最快樂    早晨太陽東邊起,背起書包上學(xué)去。    今天老師教我1+1,明天老師教我a,b,c。    唱歌、跳舞、學(xué)畫畫,會(huì)寫字來會(huì)做題。    從小想當(dāng)科學(xué)家,從小我就愛學(xué)習(xí)。    學(xué)到知識和文化,明白許多怪問題。    爸爸媽媽來夸我,爺爺奶奶笑瞇瞇。    如果有人來問我,什么使你最快樂?&#

28、160;   我就驕傲地告訴他,最快樂的是學(xué)習(xí)。  三、想一想:    既然學(xué)習(xí)是快樂的,你和同學(xué)一起談一談學(xué)習(xí)的好處和樂趣在哪里?  四、送你幾句話:    1、學(xué)習(xí)是辛苦,可也帶來不少愉快。    2、學(xué)習(xí)可以給人帶來愉快和成功的喜悅。  五、游戲   用一張紙對折,再對折,然后再對折,最后有幾個(gè)長方形? 六、總結(jié):  &#

29、160; 學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng),你越是學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力,學(xué)習(xí)越有趣。如果你不信,就試試看吧!作業(yè)設(shè)計(jì)回家后與爸爸媽媽交流學(xué)習(xí)的樂趣板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的樂趣 教學(xué)內(nèi)容對不起,沒關(guān)系教材版本南京大學(xué)版教案屬性共 1 課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生理解寬容的含義,認(rèn)識寬容是一種積極的心理品質(zhì);認(rèn)識寬容的意義和重要性,增強(qiáng)與人相處時(shí)適當(dāng)寬容的意識。2、情感目標(biāo):體驗(yàn)寬容帶來的愉悅和快樂的心境,培養(yǎng)寬容待人的道德情感和處世態(tài)度;讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)寬容,在體驗(yàn)中感悟?qū)捜?,在感悟中升華寬容,懂得寬容是一種愛,是一種境界,是一種美德3、行為目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)培養(yǎng)寬容的

30、三個(gè)步驟:1.平復(fù)情緒;2.分析原因;3,將心比心。能與他人和睦相處,收獲快樂,收獲友誼,提高人際交往能力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識寬容的意義和重要性;如何在生活中做到寬容。教學(xué)難點(diǎn)在實(shí)際生活中,能時(shí)刻用寬容的態(tài)度來對待他人,營造良好的人際關(guān)系,提升自我的心理健康水平。教學(xué)準(zhǔn)備1、小明和小花的故事2、1張名牌3、小卡片;彩色便簽紙1、“友誼樹”彩色貼紙5、藝術(shù)字道具教學(xué)過程修注欄一、 開始播放首頁P(yáng)PT二、情境導(dǎo)入:師:孩子們,歡迎來到心理課堂。首先,老師邀請大家玩一個(gè)小游戲“巧解手結(jié)?!庇螒蛞?guī)則:1、兩人一組,一個(gè)同學(xué)背對著另一個(gè)同學(xué)站立,雙手與對方交叉握?。ㄗ笫治兆Ψ降挠沂郑?、“手結(jié)”不準(zhǔn)松開。盡

31、快解開“手結(jié)”,成手拉手狀。音樂停止,游戲結(jié)束。師:請成功的同學(xué)談?wù)劤晒Φ拿卦E。成功的同學(xué):其中的一個(gè)人先轉(zhuǎn)身。師:在剛才的游戲中,一個(gè)主動(dòng)的轉(zhuǎn)身,解開了兩個(gè)人的手結(jié)。如果,那背對著我們的是和我們有誤會(huì)和矛盾的朋友,那么,我們又該如何“轉(zhuǎn)身”去解開彼此的心結(jié)呢?這就是我們今天的主題,“對不起,沒關(guān)系”學(xué)會(huì)?學(xué)生:寬容。三、認(rèn)識寬容:教師板書:學(xué)會(huì)寬容師:你覺得什么樣的表現(xiàn)是寬容呢?你對寬容是怎么理解的呢?學(xué)生回答。(選取2名)師:剛剛大家談了自己對寬容的看法。但是,我們在坐的每一位同學(xué)都有著不同的性格,來自不同的家庭,有著不同的成長經(jīng)歷。因此,在和別人的交往過程中,難免產(chǎn)生一些誤會(huì)和摩擦。這時(shí)

32、,我們選擇寬容或者不寬容,究竟會(huì)給我們自己和朋友帶來怎樣不同的影響呢? 四、感受寬容心理劇表演師:請四位同學(xué),二人一組,現(xiàn)場表演。故事情節(jié):中午,吃飯排隊(duì)時(shí),小花不小心踩了小明一腳。情境一:小明生氣地對小花說:“太不像話了,你不知道看路啊?!”小花說:“喊什么喊?踩你又怎樣?我又不是故意的!”。兩人爭執(zhí)不休。 情境二:小明沒有說話。小花馬上道歉:“真是對不起,踩了你的腳!我不是故意的!”小明說:“人這么多,你不是故意的,沒關(guān)系?!睅煟海?)兩個(gè)“小明”,心情有何不同?表演學(xué)生自己回答。 (2)兩個(gè)“小花”,你心情如何?怎么看待小明? (3)大家愿意和故事中的哪個(gè)人做朋友呢?說說你的原因。學(xué)生發(fā)

33、言。師:兩個(gè)情境中的主人公經(jīng)歷了同樣的事情,為什么故事的結(jié)局卻很不同呢?學(xué)生回答。師:同學(xué)們,寬容是需要學(xué)習(xí)的。面對誤會(huì)和矛盾,如何做到對他人寬容呢?請大家小組自由討論(三分鐘)小組自由討論。教師引導(dǎo)學(xué)生:如何做到寬容。教師粘貼心型卡片。小組發(fā)言:(好點(diǎn)子:情緒平靜;想想原因,將心比心)教師板書: 張貼三個(gè)點(diǎn)子。 五、踐行寬容師:孩子們,如何讓對朋友的寬容心幫助友誼樹茁壯成長呢?不僅僅需要懂得這三個(gè)好點(diǎn)子,更要在實(shí)際生活中真正地去做?!鞍嗉墝捜葜恰边x舉師:老師來問問大家,在咱們五一班,在你的身邊,有待人謙讓寬容的朋友嗎?誰是你心目中的“班級寬容之星”呢?小組自由討論(兩分鐘),推選“寬容之星

34、”。小組討論。(音樂)小組長贈(zèng)送卡片,送給心目中的“寬容之星”。五、內(nèi)化寬容師:寬容,是一種美德。朋友,會(huì)因?yàn)槟愕膶捜荻H近你,支持你,贊美你!我們一起見證了他們的情感的表達(dá),讓我們一起為他們鼓鼓掌吧!師:孩子們,希望和寬容的人做朋友的,請舉手!學(xué)生舉手。師:我們每一個(gè)人都希望和寬容的人做朋友。那么,我們做為別人的朋友,是不是應(yīng)該也做到寬容? 你是一個(gè)寬容的人嗎?教師:噓!請不要說。現(xiàn)在,請大家輕輕地閉上眼睛,靜靜地、靜靜地想一想:在你和朋友的相處中,有沒有因?yàn)樽约旱牟粚捜?,而曾?jīng)傷害了你的朋友呢?如果,時(shí)光可以倒流,你會(huì)如何重新選擇呢?(輕音樂)如果你想好了,請睜開眼睛,把你想要說的話寫在信

35、紙上。(三分鐘)學(xué)生書寫。師:我們的友誼需要寬容,我們的寬容需要表達(dá)。如果你愿意和大家一起分享你們的故事,請舉手示意。走到他的身邊,把你的話念給他聽。學(xué)生互動(dòng)。師:謝謝你們。讓我們見證了朋友間的寬容和真誠。請你們兩個(gè)一起把卡片張貼在我們的寬容樹上吧。(全體鼓掌)再請一組。教師總結(jié):師:同學(xué)們,在生活中,當(dāng)別人不小心傷害你時(shí),請寬容地說聲“沒關(guān)系”,因?yàn)槟銜?huì)收獲快樂,收獲友誼,收獲美好的生活。我們的生活一定會(huì)“因?yàn)槟?,因?yàn)槲摇弊兊酶雍椭C、快樂!請全體起立,我們一起來學(xué)因?yàn)槟?,因?yàn)槲椅璧敢曨l。課堂結(jié)束。作業(yè)設(shè)計(jì)回到家與父母交流今天的收獲板書設(shè)計(jì)對不起,沒關(guān)系教學(xué)內(nèi)容我能堅(jiān)持教材版本南京大學(xué)版教案

36、屬性共 1 課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、 懂得堅(jiān)持的意義和好處。 2、 學(xué)做一個(gè)有毅力、有堅(jiān)持力的孩子。教學(xué)重點(diǎn)懂得堅(jiān)持的意義和好處。教學(xué)難點(diǎn)如何做一個(gè)能堅(jiān)持的孩子。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程修注欄一、天真屋 1、師:累了的時(shí)候,怎么辦呢? 2、介紹事例: 麗麗在學(xué)舞蹈,每天很累,她覺得實(shí)在太辛苦了,自己快堅(jiān)持不下去了。 3、說一說:如果是你,你會(huì)怎么辦呢? 二、聊天室 1、師:小華做作業(yè)做到很晚,第二天早上起不了床,他覺得好困?。∵@個(gè)時(shí)候,他該怎么辦呢?他該怎么鼓勵(lì)自己呢? 2、同

37、桌互相說一說。 3、全班交流: 4、師:每當(dāng)我們堅(jiān)持不住的時(shí)候,一定要好好地鼓勵(lì)自己,堅(jiān)持就是勝利。 三、游戲角 請將一本書平放在自己的頭頂,看誰能在一分鐘內(nèi)保持不動(dòng)。 師:小組內(nèi)比比看,看看誰的堅(jiān)持力最棒。 全班交流:我們應(yīng)該怎樣能堅(jiān)持的小學(xué)生呢? 四、加油站 請?jiān)谝粡圓4大小的白紙上用筆畫一個(gè)直徑1厘米的大黑點(diǎn),然后把紙貼在墻上,定下神,盯住那個(gè)黑點(diǎn),深深吸氣,緩緩呼氣,堅(jiān)持一分鐘。作業(yè)設(shè)計(jì)和爸爸媽媽一起完成“加油站”中的練習(xí)。板書設(shè)計(jì)我能堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容我要舉手發(fā)言教材版本南京大學(xué)版教案屬性共 1 課時(shí) 第 1

38、課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、知道上課用眼、用耳、用腦的重要,初步學(xué)會(huì)專心聽講的方法。  2、體會(huì)上課認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言的重要性,逐步養(yǎng)成遵守課堂秩序的習(xí)慣。  3、懂得上課發(fā)言要先舉手,后發(fā)言,初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)知道上課認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言的重要性,逐步養(yǎng)成遵守課堂秩序的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)課時(shí)耳朵要仔細(xì)聽老師的講課和同學(xué)的發(fā)言,邊聽邊想,不懂要問,雙手不搞小動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體教學(xué)過程修注欄一、出示課件,導(dǎo)入活動(dòng)。 1、播放小故事小明的課堂 2、交流討論 老師提問的時(shí)候,你是怎么做的?&#

39、160;老師提問的時(shí)候,你認(rèn)為哪種做法最好?為什么? 二、活動(dòng)教學(xué),豐富課堂。  活動(dòng)1: 上課怎么樣才算認(rèn)真聽講呢?      (1)怎樣才算會(huì)用眼睛呢? 討論后歸納:老師講話,眼睛看著老師;老師寫字,眼睛看著黑板;看在眼里,記在心里;同學(xué)發(fā)言,眼睛看著同學(xué);讀書時(shí),眼睛看著書本。(2)訓(xùn)練用眼“聽”指揮。 教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼。如老師講話,同學(xué)發(fā)言,翻書朗讀等等。 學(xué)習(xí)兒歌:眼睛眼睛很重要,學(xué)好本領(lǐng)少不了。 老師講課看老師,同學(xué)發(fā)言看同學(xué)。

40、60;看圖看書要仔細(xì),邊看邊想動(dòng)腦筋。 認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng),學(xué)會(huì)用眼頂重要。 (3)出示耳朵模型明理。 耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人體的照相機(jī),耳朵是人體的錄音機(jī),它能把聽到的聲音都錄在腦子里,所以我們學(xué)習(xí)也要學(xué)會(huì)用耳朵。 (4)怎樣才算會(huì)用耳朵呢?學(xué)生討論后歸納:老師講課用心聽,同學(xué)回答仔細(xì)聽,邊聽邊想邊動(dòng)腦,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。 (5)發(fā)言先舉手,聲音要響亮。 A討論:我們會(huì)用眼睛,也會(huì)用耳朵,上課想發(fā)言應(yīng)怎么做? 歸納:要想發(fā)言先舉手,得到老師同意后,起立站正大聲講。沒有請到,就放下手,認(rèn)真聽別人講。這是對老師、同學(xué)尊重和有禮貌

41、的表現(xiàn)。 B示范舉手。小朋友寫字、翻書用右手,舉手就應(yīng)該用左手。 C小試驗(yàn)明理。教師請坐在前排發(fā)言比較輕的同學(xué)講一句話,請后排同學(xué)講講是否聽清楚。 學(xué)習(xí)兒歌:聲音要響亮,態(tài)度要大方。一句一句講,要講普通話。 D發(fā)言訓(xùn)練。老師提簡單的問題,請學(xué)生回答,根據(jù)兒歌進(jìn)行評議。 活動(dòng)2: 想一想,看一看這些圖形,它像什么?看誰舉手最積極,并且想的最多、最有趣。 三、加油站:請你積極舉手,告訴同學(xué)們你有什么感覺? 四、小結(jié):今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學(xué)習(xí),更要積極舉手發(fā)言,希望大家按要求去做。我想我們一定

42、能學(xué)到本領(lǐng),成為一名愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。作業(yè)設(shè)計(jì)告訴爸爸媽媽今天上課你舉手發(fā)言了嗎? 板書設(shè)計(jì)我要舉手發(fā)言教學(xué)內(nèi)容我可以接受批評教材版本南京大學(xué)版教案屬性共 1課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、體會(huì)受到批評的感受,學(xué)會(huì)如何排解不良情緒。  2、在分享與交流的過程中認(rèn)識到要虛心接受批評并努力改正的道理。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)受到批評的感受,學(xué)會(huì)如何排解不良情緒。教學(xué)難點(diǎn)在分享與交流的過程中認(rèn)識到要虛心接受批評并努力改正的道理。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體、 記錄一個(gè)你受批評的故事教學(xué)過程修注欄一、出示課件,導(dǎo)入活動(dòng)。 (一)、談話導(dǎo)入 1、當(dāng)你受到

43、批評的時(shí)候你有什么樣的情緒,說一說,畫一畫。 2、自由談一談一次你受到批評的故事。 (二)1、小組討論 出示圖片,說一說下面的同學(xué)的行為誰做的對誰做的不對,為什么? 2、說一說你有沒有遇到圖片上的情況,這是應(yīng)該怎么辦?大家一起出主意。 (三)、小劇場1、觀看同學(xué)表演 2、思考交流:你要怎么做。 3、聽故事,抒情緒:小熊和朋友們 (四)交流升華    遇到批評覺得委屈不能把這種不良的情緒放在心里,要大膽的講出來,作為批評他人的人你也要耐心的跟她講解為什么批評他,并且?guī)椭氤龊梅椒▉斫鉀Q

44、這個(gè)問題。我們要學(xué)會(huì)善于虛心的接受他人的批評并且及時(shí)的改正自己的錯(cuò)誤。 (三)親子分享 過去因?yàn)槭裁词卤话职謰寢屌u過嗎?今天向他們說“對不起”,告訴他們你要改正錯(cuò)誤了。作業(yè)設(shè)計(jì)告訴爸爸媽媽我可以接受批評,有做錯(cuò)的事情可以直接告訴我?板書設(shè)計(jì)  12    我可以接受批評教學(xué)內(nèi)容我已經(jīng)長大了教材版本南京大學(xué)版教案屬性共 1 課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、 引導(dǎo)感受成長的多姿多彩,體驗(yàn)身體、心靈同成長的快樂。 2、具有一定的生活自理能力。會(huì)關(guān)心體貼家人,感恩成長。教學(xué)重點(diǎn)重視心情體驗(yàn),感受成長

45、快樂,感恩家人師長。教學(xué)難點(diǎn)在分享與交流的過程中感受成長快樂。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體教學(xué)過程修注欄一、 激趣導(dǎo)入: 1、天真屋: 我們都長大了!下面的事你都能做到嗎?做到的話,給五角星涂色。 早睡      早起       做家務(wù)      晾衣服  2、交流討論 老師的話:長大不僅包括身體的成長,也包括心理的成長。 同學(xué)們越來越懂事,知

46、道自己的事情自己做,知道關(guān)心、體貼爸爸媽媽了,知道幫助別人了。 祝賀你們! 二、游戲角: 請給代表你自己能做的事情的花朵涂上你喜歡的顏色,來欣賞你的大花園吧! 洗衣服        洗碗            擦桌子三、加油站:    請大家把以前的照片拿出來,講講背后的故事,看看自己的成長。 四、親子分享&

47、#160;   跟爸爸媽媽講講,自己在哪方面長大了,請爸爸媽媽給你提要求吧!作業(yè)設(shè)計(jì)回家?guī)桶职謰寢屪鲂┝λ芗暗氖虑?。板書設(shè)計(jì) 我已經(jīng)長大了教學(xué)內(nèi)容我愛你們教材版本南京大學(xué)版教案屬性共 1 課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生了解父母為自己的成長所付出的辛苦。     2理解父母對自己的期盼,尤其要正確對待父母的嚴(yán)格要求及某些過激行為。     3學(xué)習(xí)用愛心奉獻(xiàn)品德,從小事做起,從現(xiàn)在做起,用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)用愛心奉獻(xiàn)品德,從

48、小事做起,從現(xiàn)在做起,用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)用愛心奉獻(xiàn)品德,從小事做起,從現(xiàn)在做起,用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛。 教學(xué)準(zhǔn)備圖片教學(xué)過程修注欄一、出示課件,導(dǎo)入活動(dòng)。   (一)欣賞故事快樂的家。   提問:   1、小兔樂樂有一個(gè)快樂而溫馨的家,聽樂樂在說什么?怎么說的?他們的心情會(huì)怎樣?   2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛,那你們愛爸爸、媽媽嗎?   (二)小結(jié):   愛一個(gè)人的時(shí)候,一定要大

49、聲說出來,是怎樣愛的?二、傾聽書信,爸爸媽媽對小朋友的愛。   (一)讀爸爸媽媽的來信寶貝,你長大了   1、你們聽后有什么感受?   2、用信可以傳遞我們的愛。   (二)欣賞"愛的相冊"1、請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。   2、相冊可以留下我們的愛。   (三)聽錄音親愛的孩子,我愛你   總結(jié):每個(gè)人都有爸爸媽媽,他們天天為我們忙碌著,的確很辛苦,我

50、們也要好好的回報(bào)父母。 三、你對爸爸媽媽的愛 (一)欣賞課件并提問:   1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的?   2、在日常生活中,你是怎樣愛爸爸媽媽的?   (二)"悄悄話"愛心卡。   我們愛爸爸媽媽的方式很多很多,為了表達(dá)對他們的愛,把我們的心愿說在愛心卡上,送給爸爸媽媽。 (三)親子分享 回家后,請爸爸媽媽坐下,給爸爸媽媽捶捶背吧。作業(yè)設(shè)計(jì)1、把自己的愛心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。 2、在日常生活中,用各種

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