2018——度第一學(xué)期道德與法治工作計劃

1、安順市教學(xué)工作計劃與總結(jié)安順市20182019學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計劃與總結(jié)學(xué) 校： 福 農(nóng) 小 學(xué) 任課教師： 胡 丹 任課班級： 二 （1） 班 任課學(xué)科： 道 德 與 法 治 2018年8月30日 訂一、上學(xué)期成績統(tǒng)計班級成績項目二（1)班平均分85及格率90%優(yōu)分率35%低分率20%二、教材分析及學(xué)情分析主要教學(xué)內(nèi)容 第一單元、我們的節(jié)假日；第二單元、我們的班級；第三單元、我們在公共場所；第四單元、我們生活的地方。教學(xué)目標(biāo)及要求1. 通過第一單元我們的節(jié)假日的教學(xué)，不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過延伸、拓展學(xué)習(xí)，讓孩子們了解源

2、遠(yuǎn)流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)注祖國大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等，集中進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容相結(jié)合。2. 通過第二單元我們的班級的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做小主人，自己的班級自己愛，自己的班級自己管，班級生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責(zé)任意識。3. 通過第三單元我們的公共場所的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個文明的小公民。滲透環(huán)境保護(hù)法、煙花爆竹安全管理條例等法制教育。4. 通過第四單元我們生活的地方的教

3、學(xué)，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認(rèn)識為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。 重難點及措施 1.注重圖文結(jié)合，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅持以學(xué)生品行教育為主線，切實抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個環(huán)節(jié)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長營造良好的育人環(huán)境。 2.游戲較多，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動，對學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。 3.面向兒童的整個生活世界，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及

4、其兒童生活的所有空間。 學(xué)情分析 經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。隨著對道德與法治這門課程了解的加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不斷高漲，他們已開始運用討論、觀察、調(diào)查、實驗等多種方式去學(xué)習(xí)。教材以圖畫的形式呈現(xiàn)更可以開展的活動、游戲及其活動的過程，兒童活動的興趣被引發(fā)出來，兒童通過自己的活動而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識。但是，可能由于地區(qū)的差異，本地兒童的生活與教材反映的不盡相同，個別兒童對課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚長避短，讓每個學(xué)生都得到全面發(fā)展。三、教學(xué)進(jìn)度計劃與實施周次教學(xué)內(nèi)容起止頁數(shù)作業(yè)布

5、置作文（實驗）次數(shù)實施情況備注次數(shù)題數(shù)11、假期有收獲2-52課時22、周末巧安排6-92課時33、歡歡喜喜慶國慶10-132課時44、團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋14-172課時54、團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋14-172課時6國慶放假75、我愛我們班18-212課時86、班級生活有規(guī)則22-252課時97、我是班級值日生26-292課時108、裝扮我們的教室30-332課時119、這些是大家的34-372課時1210、我們不亂扔38-412課時1311、大家排好隊42-452課時1412、我們小點兒聲46-492課時1513、我愛家鄉(xiāng)山和水50-532課時1614、家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我54-572課時1715、可親可敬的

6、家鄉(xiāng)人58-612課時18家鄉(xiāng)新變化62-642課時 19復(fù)習(xí) 20復(fù)習(xí)4、 培“優(yōu)”助“困”計劃：培優(yōu)對象：王秋艷、趙永亮、荀萱等。輔差對象：楊飛美、向瑞霖等。主要措施： 1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀。 3.以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會到法治讓生活更美好。 4.建立學(xué)習(xí)小組，開展小組合作學(xué)習(xí)。  5.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實實在在的知行合一。 周課時數(shù)每周