2011畢業(yè)設(shè)計(jì)過程控制手冊(cè)

1、防災(zāi)科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)過程控制及成績?cè)u(píng)定手冊(cè)題目學(xué)生姓名學(xué)號(hào)系 別專 業(yè)班級(jí)開題時(shí)間2010年11月26日答辯時(shí)間年月日指導(dǎo)教師郭純生職 稱教授目 錄開題、指導(dǎo)和成績?cè)u(píng)定工作流程圖2工作職責(zé)說明3開題報(bào)告書4中期檢查表6畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)分辦法7指導(dǎo)教師評(píng)閱意見表7評(píng)閱人評(píng)閱意見表8答辯資格審查表8答辯記錄表9答辯成績?cè)u(píng)定表10畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合成績?cè)u(píng)定表10開題、指導(dǎo)和成績?cè)u(píng)定工作流程圖工作職責(zé)說明一、指導(dǎo)教師工作職責(zé)1審定學(xué)生的選題并指導(dǎo)學(xué)生撰寫開題報(bào)告，幫助學(xué)生制定方案和進(jìn)度計(jì)劃；2定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和工作質(zhì)量，指導(dǎo)時(shí)間每周不少于2學(xué)時(shí)；對(duì)在校外做綜合實(shí)踐的學(xué)生，指導(dǎo)教師要與學(xué)生保持密切聯(lián)系，及時(shí)指

2、導(dǎo)學(xué)生解決理論上的難點(diǎn)和實(shí)踐中的技術(shù)性難題；3重視學(xué)生文獻(xiàn)檢索和文獻(xiàn)分析等基本功的訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握基本的科研方法，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)、論文或綜合實(shí)踐報(bào)告。4根據(jù)學(xué)生的工作態(tài)度、工作能力以及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、綜合實(shí)踐報(bào)告）的質(zhì)量，如實(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)，公正地評(píng)定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文、綜合實(shí)踐)過程和成績，認(rèn)真填寫指導(dǎo)教師評(píng)閱意見表。5針對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文、綜合實(shí)踐報(bào)告)提出全面修改意見，指導(dǎo)學(xué)生做好答辯前的準(zhǔn)備工作。二、評(píng)閱教師工作職責(zé)1根據(jù)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、綜合實(shí)踐報(bào)告）質(zhì)量，客觀公正地評(píng)定成績，認(rèn)真填寫評(píng)閱教師評(píng)閱意見表；2對(duì)審閱成績不合格的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、綜合實(shí)踐報(bào)告）要說明原因

3、并提出修改意見。三、學(xué)生職責(zé)1在教師指導(dǎo)下認(rèn)真做好開題前的調(diào)研和各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，參考有關(guān)文獻(xiàn)，綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能，選定畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文、綜合實(shí)踐)課題；2在教師指導(dǎo)下認(rèn)真完成開題報(bào)告，并按計(jì)劃獨(dú)立開展畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文、綜合實(shí)踐)工作，收集整理相關(guān)研究資料，開展實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐或調(diào)研活動(dòng)，實(shí)事求是地做好實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐記錄；3按撰寫規(guī)范撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)、論文或綜合實(shí)踐報(bào)告； 4按時(shí)按要求參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、綜合實(shí)踐）考核；5按學(xué)院檔案工作規(guī)范及實(shí)施細(xì)則的要求，裝訂畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、綜合實(shí)踐報(bào)告）材料，交系辦公室存檔。開題報(bào)告書一、本項(xiàng)設(shè)計(jì)的性質(zhì)及目標(biāo)二、要解決的主要問題三、設(shè)計(jì)方案四、設(shè)計(jì)計(jì)劃及進(jìn)度安排；五、擬查

4、閱的主要參考文獻(xiàn) 是否同意該生開題： 是 否指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日中期檢查表學(xué)生姓名學(xué) 號(hào)題 目工作進(jìn)展教師指導(dǎo)情況存在問題及解決措施中期檢查成績優(yōu)秀 良好 中等 及格 不及格指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)分辦法一、學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績?cè)u(píng)定分為三個(gè)階段。（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)工作期間的表現(xiàn)和文本質(zhì)量，由指導(dǎo)教師按畢業(yè)設(shè)計(jì)考核點(diǎn)評(píng)定；（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量另由評(píng)閱人按考核點(diǎn)評(píng)定；（三）答辯成績由考核委員會(huì)指定的考核小組按考核點(diǎn)集體評(píng)定。二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的最終成績，由考核委員會(huì)指定的考核小組，參考指導(dǎo)教師評(píng)定成績、評(píng)閱人評(píng)定成績、答辯成績以及各方面的評(píng)定意見綜合確定。三、指導(dǎo)教師評(píng)定成績、評(píng)閱人評(píng)定成

5、績、答辯成績和最終綜合評(píng)定的成績分別按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個(gè)等級(jí)確定。四、指導(dǎo)教師、評(píng)閱人和考核小組除評(píng)定畢業(yè)設(shè)計(jì)成績外，還要寫出評(píng)語。指導(dǎo)教師評(píng)閱意見表評(píng) 閱 考 核 點(diǎn)學(xué)習(xí)態(tài)度和工作量態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作量飽滿，按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)參考文獻(xiàn)能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和調(diào)研，具有收集、整理信息及獲取新知識(shí)的能力，引用文獻(xiàn)有廣泛性和相關(guān)性，數(shù)量與范圍符合相關(guān)要求； 撰寫規(guī)范，符合規(guī)定，譯文準(zhǔn)確，質(zhì)量好 設(shè)計(jì)能力具有擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力；能熟練運(yùn)用專業(yè)理論、知識(shí)和技能分析解決實(shí)際問題，設(shè)計(jì)方案合理可行，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠，論證充分，理論分析與計(jì)算正確；有較強(qiáng)的動(dòng)手能力、分析能力和現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)

6、用能力文本質(zhì)量結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，結(jié)論正確，技術(shù)用語準(zhǔn)確；行文流暢，語句通順；格式符合規(guī)范要求；圖表完備、整潔，符號(hào)統(tǒng)一，編號(hào)齊全圖表質(zhì)量結(jié)構(gòu)合理，工藝可行；圖樣符合國家標(biāo)準(zhǔn)；圖面質(zhì)量高，工作量飽滿設(shè)計(jì)水平對(duì)與課題相關(guān)的理論或?qū)嶋H問題有較深刻的認(rèn)識(shí)，有深入的（或新的）見解，有一定的綜合性（應(yīng)用性或創(chuàng)新性）指導(dǎo)教師評(píng)語：評(píng)定成績優(yōu)秀 良好 中等 及格 不及格指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日評(píng)閱人評(píng)閱意見表評(píng) 閱 考 核 點(diǎn)選題質(zhì)量選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)；與科學(xué)研究、工程或?qū)嶋H緊密結(jié)合；有一定綜合性（應(yīng)用性或創(chuàng)新性）；工作量飽滿，難度適中參考文獻(xiàn)能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和調(diào)研，具有收集、整理信息及獲取新知識(shí)的能力，

7、引用文獻(xiàn)有廣泛性和相關(guān)性，數(shù)量與范圍符合相關(guān)要求； 撰寫規(guī)范，符合規(guī)定，譯文準(zhǔn)確，質(zhì)量好 設(shè)計(jì)能力具有擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力；能熟練運(yùn)用專業(yè)理論、知識(shí)和技能分析解決實(shí)際問題，設(shè)計(jì)方案合理可行，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠，論證充分，理論分析與計(jì)算正確；有較強(qiáng)的動(dòng)手能力、分析能力和現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力文本質(zhì)量結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，結(jié)論正確，技術(shù)用語準(zhǔn)確；行文流暢，語句通順；格式符合規(guī)范要求；圖表完備、整潔，符號(hào)統(tǒng)一，編號(hào)齊全圖紙質(zhì)量結(jié)構(gòu)合理，工藝可行；圖樣符合國家標(biāo)準(zhǔn)；圖面質(zhì)量高，工作量飽滿設(shè)計(jì)水平對(duì)與課題相關(guān)的理論或?qū)嶋H問題有較深刻的認(rèn)識(shí)，有深入的（或新的）見解，有一定的綜合性（應(yīng)用性或創(chuàng)新性）評(píng)閱人評(píng)語：評(píng)定

8、成績優(yōu)秀 良好 中等 及格 不及格評(píng)閱人簽名： 年 月 日答辯資格審查表該生的畢業(yè)設(shè)計(jì)是否按要求修改： 是 否是否審查過該生的答辯準(zhǔn)備情況： 是 否是否同意該生進(jìn)行答辯報(bào)告： 是 否指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日答辯記錄表答辯時(shí)間 年 月 日答辯地點(diǎn)考核小組成員姓名職稱單位備注組長答辯秘書姓名提問及學(xué)生回答問題的主要內(nèi)容：（可另附頁）答辯成績?cè)u(píng)定表評(píng) 閱 考 核 點(diǎn)選題質(zhì)量選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)；與科學(xué)研究（工程或?qū)嶋H）緊密結(jié)合；有一定綜合性（應(yīng)用性或創(chuàng)新性）；工作量飽滿，難度適中設(shè)計(jì)能力具有擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力；能熟練運(yùn)用專業(yè)理論、知識(shí)和技能分析解決實(shí)際問題，設(shè)計(jì)方案合理可行，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠，論證充分，理論分析與計(jì)算正確；有較強(qiáng)的動(dòng)手能力、分析能力和現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力文本質(zhì)量結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，結(jié)論正確，技術(shù)用語準(zhǔn)確；行文流暢，語句通順；格式符合規(guī)范要求；圖表完備、整潔，符號(hào)統(tǒng)一，編號(hào)齊全圖紙質(zhì)量結(jié)構(gòu)合理，工藝可行；圖樣符合國家標(biāo)準(zhǔn)；圖面質(zhì)量高，工作量飽滿設(shè)計(jì)水平對(duì)與課題相關(guān)的理論或?qū)嶋H問題有較深刻的認(rèn)識(shí)，有深入的（或新的）見解，有一定的綜合性（應(yīng)用性或創(chuàng)新性）答 辯能簡明闡述設(shè)計(jì)思想和內(nèi)容，思路清晰，語言表達(dá)準(zhǔn)確、順暢，分析歸納科學(xué)、合理，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)；回答問題有理論依據(jù)，基本概念