16.最大的麥穗（同步練習(xí)及解析）_蘇教版六年級語文下冊

1、 【精品】六年級下語文同步備課資料包同步練習(xí)及解析家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境 ,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作 ,孩子一入園就召開家長會 ,給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長 ,要求孩子回家向家長朗誦兒歌 ,表演故事。我和家長共同配合 ,一道訓(xùn)練 ,幼兒的閱讀能力提高很快。 蘇教版唐宋或更早之前 ,針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目 ,其相應(yīng)傳授者稱為“博士 ,這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者 ,又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋 ,乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么

2、于西晉武帝時代即已設(shè)立了 ,主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問 ,其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席 ,也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代 ,只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教 ,其身價不謂顯赫 ,也稱得上朝廷要員。至此 ,無論是“博士“講師 ,還是“教授“助教 ,其今日教師應(yīng)具有的根本概念都具有了。 16.最大的麥穗“師之概念 ,大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x ,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯?/p>

3、“老而形容“師?！袄显谂f語義中也是一種尊稱 ,隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記? ,有“荀卿最為老師之說法。慢慢“老師之說也不再有年齡的限制 ,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“教師 ,其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞 ,所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱 ,雖能從其身上學(xué)以“道 ,但其不一定是知識的傳播者。今天看來 ,“教師的必要條件不光是擁有知識 ,更重于傳播知識。 一、讀拼音 ,寫詞語。dìnduó cnlo yáo huàn rúmènchxn       m

4、ài ln cháoxiào zhuqiú cuò sh liánj 參考答案：定奪、蒼老、搖晃、如夢初醒 麥壟、嘲笑、追求、錯失良機解析：考察學(xué)生對于本課字詞的掌握情況。二、在括號里給以下帶點的字選擇正確的讀音。麥子(mài mèi) 嘲笑(cáo cháo)壟斷(lng lóng) 沉甸甸din diàn侍奉(sì shì)即使(jíjì) 判斷(pàn pàng) 似乎sì shì參考答案：

5、mài cháo lng diàn sì jí pàn sì解析：多音字和易誤讀字音的考查。根據(jù)詞義來區(qū)別記憶。三、比一比 ,再組詞。壟 潮 顆 穗 摘籠 嘲 棵 惠 商參考答案：壟斷、燈籠；浪潮、嘲笑；顆粒、一棵；摘掉、商家解析：此題考查學(xué)生辨析形近字并組詞的能力。由于形近字它們在筆畫上有細微的差異 ,所以讀音和意思就不同 ,辨析時要注意它們的結(jié)構(gòu) ,有時還要結(jié)合它們的意思。注意平時的積累與讀寫。四、詞語模仿秀。白蒙蒙 _ _ _斷斷續(xù)續(xù) _ _ _參考答案：綠油油、白茫茫、亮晶晶解析：ABB型詞語 來來回回、七七八八、時

6、時刻刻解析：AABB型詞語五、選一選。 竟然 依然1.上午還是晴天 ,到了下午 下起了雨。2.外面下起來大雨 ,明明 按時來上學(xué)。參考答案：竟然 依然 解析：這道題目考查的是對詞語意思的掌握。兩個詞很相近 ,但是卻含義不同。竟然表示的是驚奇驚訝 ,而依然是指跟以前一樣 ,沒有變化。 摯愛 真摯3.這是我 的玩具。4.朋友之間的友情是 的。參考答案：摯愛 真摯解析：摯愛指的是非常喜歡 ,難以割舍；真摯意思是用心 ,真誠。可以根據(jù)句子的意思選擇詞語。六、照樣子 ,把句子補充完整。例：那靈活的小船仿佛是田溝里的水蛇。1.那隨風(fēng)飛舞的蒲公英仿佛_。 參考答案：是一個個舞姿翩翩的小姑娘。 解析：此題要求

7、補充句子 ,前半段隨風(fēng)飛舞表現(xiàn)出蒲公英的活潑 ,所以后半段用舞姿翩翩的小姑娘來比喻蒲公英的美麗、飛舞。2.春風(fēng)輕拂著我們的臉龐 ,仿佛_。參考答案：是媽媽的手在撫摸著我們。 解析：此題要求補充句子 ,春風(fēng)給人溫柔的感覺 ,并且輕輕地吹著我們的臉頰 ,所以用媽媽的手來比喻春風(fēng)的溫柔。七、修改病句。不能改變句子原意 ,能改不刪 ,能添不去。1在教室里 ,都在認(rèn)真聽課。_參考答案：同學(xué)們在教室里 ,都在認(rèn)真聽課。解析：病句類型：成分殘缺。原句中只說了在哪、干什么 ,沒說是誰 ,所以是缺主語。而根據(jù)“在教室里 ,都在認(rèn)真聽課?？膳卸閷W(xué)生們。2.我看見了他的心思。_參考答案：我看出了他的心思。解析：病

8、句類型：搭配不當(dāng)?！靶乃际强床坏降闹荒懿碌交蚩闯觥?他拖著沉重的腳步迅速地向前走。_參考答案：他拖著沉重的腳步緩慢地向前走。解析：病句類型：用詞不當(dāng)。從原句中的“拖著、“沉重的可以判定不可能還“迅速地向前走 ,而應(yīng)是“緩慢地向前走。八、閱讀短文 ,答復(fù)以下問題。 火車提速“能手?jǐn)[式列車1一條鐵路不可能是筆直的 ,總會有許多曲線?；疖囎咴谇€上會產(chǎn)生離心力。為了保證平安 ,列車走在各種半徑的曲線上時 ,速度會受到一定的限制。為此 ,一些歐洲國家的鐵路部門設(shè)想在原有非高速鐵路的根底上 ,運用高新技術(shù) ,采取讓列車車體傾斜的一系列措施 ,使列車以較快的速度通過鐵路曲線區(qū)段 ,縮短旅行時間 ,更快、更

9、好、更經(jīng)濟地實現(xiàn)鐵路高速化。 2當(dāng)前 ,瑞典、意大利等國設(shè)計和制造了一種新型列車擺式列車 ,它是集電腦、自動控制等高新技術(shù)于一體的新型高速列車。當(dāng)列車經(jīng)過曲線時 ,在電腦控制下 ,車廂會自動傾斜 ,抵消離心力的作用。行走在直線上時 ,車廂又恢復(fù)原狀 ,就像玩具“不倒翁一樣。運行實踐說明 ,擺式列車通過曲線速度可提高2040 ,最高可達50。也就是說：常規(guī)線路可行駛準(zhǔn)高速列車(時速160200公里) ,準(zhǔn)高速線路可行駛高速列車(時速200-350公里)。擺式列車不愧為“曲線沖刺能手。 3擺式列車的優(yōu)勢在于 ,它不需重新修筑特別的高速火車軌道 ,只需對現(xiàn)有線路適當(dāng)進行改造。因而它的投資遠遠低于新建

10、高速鐵路 ,所以受到各國政府的重視和采用。 4澳大利亞本來擬新建從墨爾本至悉尼的高速鐵路 ,因建新線投資過大 ,經(jīng)反復(fù)論證 ,最終在原有線路上 ,通過了采用擺式列車。美國東北走廊華盛頓至紐約鐵路 ,1993年租用瑞典制造的擺式車體電動車組試運行 ,時速由200公里提高到250公里 ,1994年已正式投入運營。日本的山陽新干線 ,列車時速已達260公里 ,為了趕上國際水平 ,也在研制采用擺式車體電動車組 ,要將時速提高至300公里以上。目前 ,擺式列車作為尖端技術(shù) ,已先后引入英國、法國、德國、西班牙、芬蘭和瑞士等國 ,開展前景令人矚目。 5瑞典是最早開展擺式列車的國家。瑞典的擺式列車是擺式列車

11、的杰出代表 ,自1990年以來。它已運行在哥德堡至斯德哥爾摩之間 ,全程運行時間由原來的4個半小時縮短至不到3個小時。擺式列車在瑞典已運營7年多 ,沒有發(fā)生過一起事故。最近 ,我國已從瑞典引進第一列擺式列車 ,它對于我國既有線路提速來說 ,具有節(jié)省投資和投入運營快的優(yōu)點 ,不久即將運行在廣州深圳香港鐵路干線上 ,時速可由目前的160公里提高到200公里。選自2019年第4期?科學(xué)論叢?/曹炳坤 1.本文的說明對象是什么?_參考答案：擺式列車2.說明對象具有什么特征？請你用簡練的語言概括出來。_參考答案：速度快 ,平安 ,投資少解析：第一自然段的“使列車以較快的速度通過鐵路曲線區(qū)段 ,縮短旅行時

12、間 ,更快、更好、更經(jīng)濟地實現(xiàn)鐵路高速化直接點明了擺式列車的特征“快、好、經(jīng)濟。第二自然段運用比照、列數(shù)字的方法 ,具體說明了它的速度之快；第四自然段舉例子、列數(shù)字反復(fù)說明它的“快、經(jīng)濟、平安受到各國政府的青睞。3.請你判斷下面的句子運用了什么說明方法 ,寫在括號里。1當(dāng)前 ,瑞典、意大利等國設(shè)計和制造了一種新型列車擺式列車 ,它是集電腦、自動控制等高新技術(shù)于一體的新型高速列車。 參考答案：下定義解析：1.符合“什么是什么的下定義的句式；2.這句話說明了“擺式列車的特征“集電腦控制、自動控制一體的技含量高、新型火車 ,概括出了事物的特征。2當(dāng)列車經(jīng)過曲線時 ,在電腦控制下 ,車廂會自動傾斜 ,

13、抵消離心力的作用。行走在直線上時 ,車廂又恢復(fù)原狀 ,就像玩具“不倒翁一樣。 參考答案：打比方解析：行駛的火車和不倒翁屬于不同的兩種事物 ,共同點是“不倒。3也就是說：常規(guī)線路可行駛準(zhǔn)高速列車(時速160200公里) ,準(zhǔn)高速線路可行駛高速列車(時速200-350公里)。 參考答案：列數(shù)字、作比擬解析：數(shù)字“200-350公里準(zhǔn)確地寫出了火車速度之快 ,再和常規(guī)線路行駛的列車速度“160-200公里比照 ,更加突出了新型火車的速度之快。4.從文中提取我國火車提速的有關(guān)信息 ,請您用筆在原文上劃出來。參考答案：最近 ,我國已從瑞典引進第一列擺式列車 ,它對于我國既有線路提速來說 ,具有節(jié)省投資和投入運營快的優(yōu)點 ,不久即將運行在廣州深圳香港鐵路干線上 ,時速可由目前的160公里提