2018年小升初語(yǔ)文全真模擬題三_教科版

1、深圳小升初全真模擬題三死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要前提和根底。 一、寫字質(zhì)量卷面整潔度3分。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境 ,為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作 ,孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) ,給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng) ,要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌 ,表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合 ,一道訓(xùn)練 ,

2、幼兒的閱讀能力提高很快。 二、看拼音寫詞語(yǔ)5分。我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知

3、道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。 mnglng( )的夏天 ,無(wú)論是在culuyuzh( )的庭院 ,還是在wcibnln( )的hup( ) ,都可以見(jiàn)到一種pngbshngzhng 的小花五

4、星花。三、趣選帶“過(guò)的詞語(yǔ) ,填入括號(hào)內(nèi)。5分例：說(shuō)話、做事情超過(guò)一定的難度和限度叫過(guò)分。1、過(guò)于劇烈叫 。2、過(guò)分的表?yè)P(yáng)或夸獎(jiǎng)叫 。3、過(guò)分的憂慮 ,憂慮不必憂慮的事情叫 。4、超過(guò)期限叫 。數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)限度 ,剩余過(guò)多叫 。四、照樣子 ,在每一個(gè)成語(yǔ)中填入一組意思相反的字。4分例：爭(zhēng)先恐后驚動(dòng)弄成揚(yáng)避轉(zhuǎn)為由及虎蛇九一棄從五、按要求寫句子。6分1、 在悵惘迷茫之中 ,我凝望著這滿山滿谷的吹落的紅葉?？s句2、 眼前出現(xiàn)圖畫！(擴(kuò)句)3、 大理在云南有名 ,在全中國(guó)甚至世界都很有名。把下面句子的前后兩局部用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連起來(lái)。六填空。14分1、?月光曲?一文景美情深 ,課文朗讀應(yīng)該是 的基調(diào)；個(gè)別地

5、方如描寫風(fēng)起浪涌的語(yǔ)句朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)是 的。2、前事不忘 , 。天下興亡 , 。 ,不亦說(shuō)乎？ ,家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。3、?花潮?、?鳥(niǎo)的天堂?、?貓?、?只揀兒童多處行?的作者分別是 、 、 、 。4、?景陽(yáng)岡?一文節(jié)選自我國(guó)四大名著之一的 ,其余三大名著分別是 、 和 。七、閱讀。525分 一?論語(yǔ)?一那么子曰：“吾嘗終日不食 ,終夜不親寢 ,以思 ,無(wú)益 ,不如學(xué)也。吾： 嘗： 終日： 寢： 這句話告訴我們 。二村井 村中有一口井 ,在一棵高大的苦櫟樹(shù)下 ,圓圓的井身是磨石條拼砌的【 長(zhǎng)、印、蓋】著青苔 ,古色古香。從我記事起 ,村里人就喝著她的乳汁。清晨 ,來(lái)打水的人絡(luò)繹不絕。大桶、小

6、盆、陶罐、扁擔(dān)在黎明的光影里合奏成一支古老的、濕漉漉的曲子。井沿總是濕漉漉的 ,從井沿向各家的小路也是濕漉漉的。 夕陽(yáng)西下 ,村里的媳婦小姑們 , 了竹籃 , 了鋁盆 , 了鐵桶 , 了衣槌三三兩兩地綴著井沿。不一會(huì)兒 ,的取水聲、的搓衣聲、的搗衣聲 ,一圈圈地漾了開(kāi)去。月亮升起來(lái) ,旋即、隨即、當(dāng)即又垂落在井底。井朦朧 ,樹(shù)朦朧 ,月朦朧 ,鳥(niǎo)朦朧。村里地姑娘仍不愿回家 ,嬉鬧聲 ,潑水聲 ,追趕聲 ,銀鈴般的笑聲井全都聽(tīng)見(jiàn)了 ,井便非常的快樂(lè)。村中有詩(shī)云：“井潭落月影 ,村女失衣聲。無(wú)論多大的暴雨 ,井總是清澈見(jiàn)底 ,水草依附 ,如少女的明眸。無(wú)論多么干旱的季節(jié) ,井總是汪汪的 ,盈盈的

7、,如十五的月亮。一線清流 ,不緊不慢地從井中溢去 ,繞鄉(xiāng)村旁的田間一晃便十多年了 ,那盈盈的、快樂(lè)的村井總在我鄉(xiāng)夢(mèng)的清波里依徊。前些日子 ,回家過(guò)暑假。夜晚 ,吃了幾片西瓜仍不解渴 ,我便提議：“去打井水吧。父親低頭不語(yǔ)。母親說(shuō)：“只怕不好打了 ,你要去 ,留神蛇。妻子提出要同我去看看井。月牙兒淡淡的 ,夜蟲(chóng)清唱?；牟葺螺?,苔痕滿地。那高大的苦櫟樹(shù)也被砍了 ,枯槁的根系像垂暮老人的手掌 ,緊緊地抓住井沿的泥土。我問(wèn)母親：“這井怎么了？這么淺了。母親說(shuō)：“這井廢了 ,你不見(jiàn)村里人如今家家都用上自來(lái)水了。我仍然迷惑不解。正在上理工大學(xué)的妹妹用物理的知識(shí)解釋說(shuō) ,井沒(méi)人打 ,那滲水層便日漸枯萎、堵

8、塞。照理論計(jì)算 ,不出十年便要成為一口枯井。我一驚 ,仿佛看到了一只盲人的眼睛 ,空洞、枯槁、死寂 ,就如那沒(méi)有生命的井。妻子假設(shè)有所思地說(shuō)：“井不用那么淺 ,用那么盈。人也如井呀。1、在文中 處填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞 ,不能重復(fù)。4分2、在 處選擇適宜的詞語(yǔ) ,打勾。2分3、在上填上適宜的 象聲詞。3分 4、聯(lián)系上下文理解以下詞語(yǔ)的 意思。4分 絡(luò)繹不絕：迷惑不解：5、文中具體描寫村井是盈盈的 ,快樂(lè)的是第 至第 自然段 ,在這幾個(gè)語(yǔ)段中作者運(yùn)用了 、 和 的 修辭手法。6、當(dāng)“我看到自己在童年時(shí)留下美好印象的井完全變了 ,會(huì)想些什么？7、妻子假設(shè)有所思地說(shuō)：“井不用那么淺 ,用那么盈。人也如井呀。

9、這句話的意思是：八、習(xí)作局部528=33分1根據(jù)下面的內(nèi)容寫感謝信。要求格式正確 ,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白。暑假的一天 ,天天小學(xué)的李娜同學(xué)在曙光電影院看電影時(shí) ,突然臉色發(fā)白 ,嘔吐 ,昏暈。曙光電影院的工作人員立即把她送到醫(yī)院治療 ,還代付了醫(yī)藥費(fèi)200元 ,在及時(shí)和李娜父母取得聯(lián)系后 ,又默默地離開(kāi)了醫(yī)院。請(qǐng)代天天小學(xué)全體同學(xué)給曙光電影院寫一封感謝信。2題目：被冷落的提示：村井被人們漸漸冷落了。你的生活中還有哪些被冷落的事物 ,是廢置不用的舊家電 ,還是某樣玩具 ,某個(gè)地方？請(qǐng)你寫下來(lái)。注意語(yǔ)句通順 ,感情真切自然 ,書(shū)寫工整。參考答案：2明朗 錯(cuò)落有致 五彩斑斕 花圃 蓬勃生長(zhǎng)3過(guò)激 過(guò)獎(jiǎng) 過(guò)慮 過(guò)期 過(guò)剩4驚天動(dòng)地弄巧成拙揚(yáng)長(zhǎng)避短轉(zhuǎn)危為安由表及里虎頭蛇尾九死一生棄惡從善5我凝視著紅葉。我的眼