構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的有效策略(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的有效策略 摘 要：數(shù)學(xué)是一門具有很強邏輯性和思維性的學(xué)科，對于剛剛接觸各學(xué)科的小學(xué)生而言具有一定難度。因此，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂顯得尤為必要?！案咝дn堂”是新課改提出的要求，即以最少的投入獲得最大限度的教學(xué)效益，使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂真正具有實效性。為了實現(xiàn)這一目標，教師要在教學(xué)中不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究，提高學(xué)習(xí)的積極性，并學(xué)會用抽象的數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題，使小學(xué)生成為數(shù)學(xué)課堂的主人。 關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);高效課堂;策略 構(gòu)建高效課堂是提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的最佳方法，教師要全面把握小學(xué)生的生理和心理特點，適當(dāng)改變課堂形式，激發(fā)學(xué)生的

2、學(xué)習(xí)興趣，打造趣味的高效數(shù)學(xué)課堂。那么，到底如何才能構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂呢？我認為，可以從以下幾個方面入手： 一、通過情感教育，創(chuàng)設(shè)良好氛圍 小學(xué)生缺乏理性判斷，易受別人的情緒影響，因此，教師要注意在教學(xué)過程中的態(tài)度和情感。課堂是教師與學(xué)生進行交流的重要舞臺。在進行課堂教學(xué)時，首先要建立和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)建輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教師要以身作則，為學(xué)生樹立熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，以嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、風(fēng)趣幽默的教學(xué)方法和自主引導(dǎo)的教學(xué)理念引導(dǎo)學(xué)生，通過情感教育，使學(xué)生與自己產(chǎn)生感情的共鳴，讓學(xué)生體會到來自教師的尊重和關(guān)心。此外，通過對小學(xué)生思維形式的研究可以發(fā)現(xiàn)，如果題目比較接近生活或者和生活事物比較接近

3、，或者題目在小學(xué)生的識字范圍內(nèi)包含一些文學(xué)性因素都會增加小學(xué)生解題的信心。在教學(xué)中，教師要善于鼓勵和夸獎學(xué)生，不要吝嗇于言語上的肯定，教師要實現(xiàn)“愛的教育”就要給予學(xué)生充分的尊重和信任?？梢哉f，數(shù)學(xué)情感教育是“生活”和“人文”的結(jié)合，高效課堂的構(gòu)建需要實現(xiàn)情感教育。 二、改變課堂形式，實行趣味教學(xué) 教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中適當(dāng)改變課堂形式，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿趣味。具體來說，可以通過以下幾種方法提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。 1.采用游戲教學(xué)法 “興趣是最好的老師”，在課堂教學(xué)中引入游戲教學(xué)法是調(diào)動學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生興趣的最佳方式。可以說，游戲法是小學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)方式，教師要把握

4、住小學(xué)生的這一特點，讓每個學(xué)生都“玩中有學(xué)，學(xué)中有玩”，快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，集中注意力。例如在學(xué)習(xí)“乘法口訣”這一內(nèi)容時，教師可以找十位學(xué)生分別扮演數(shù)字“09”并且將相對應(yīng)的數(shù)字貼在胸前，下面的學(xué)生隨意說出數(shù)字“20”時，兩位胸前貼著“4”和“5”的學(xué)生就抱在一起;如果在說出數(shù)字“12”時，“3”和“4”可以抱在一起，抱錯的學(xué)生則被淘汰。通過游戲的方式改變了“死記硬背”的枯燥學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的參與度，促進了高效課堂的構(gòu)建。 2. 開展“數(shù)學(xué)知識小競賽” 小學(xué)生往往具有強烈的表現(xiàn)欲，因此，教師可以在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中設(shè)置“數(shù)學(xué)知識小競賽”環(huán)節(jié)。通過競賽的形式不僅可以促進學(xué)生對知識的掌握程度，還可以通過

5、小競賽提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性和熱情。教師可以在小結(jié)學(xué)習(xí)結(jié)束的時候舉行競賽，幫助學(xué)生回顧知識，提高小學(xué)生的操作能力。教師在設(shè)置競賽時要將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與生活實際相結(jié)合，使小學(xué)生更加樂于聽講。 三、巧設(shè)課外作業(yè)，促進科學(xué)學(xué)習(xí) 在“減輕作業(yè)負擔(dān)，提升作業(yè)質(zhì)量”的背景下，數(shù)學(xué)課外作業(yè)的設(shè)計應(yīng)該遵循“有趣”“有效”的科學(xué)原則，我們必須做到以引導(dǎo)學(xué)生的好奇心、創(chuàng)造力和求知欲為出發(fā)點來進行課外作業(yè)的合理布置，設(shè)計要精簡提煉。教師需要提升課外作業(yè)的質(zhì)量，與此同時也要考慮到其他學(xué)科的作業(yè)量。作業(yè)要達到承接課程的效果，例如，在學(xué)習(xí)“比例”這一內(nèi)容時，教師就只是簡單提供一個題目“我家的廚房”，讓學(xué)生根據(jù)教師提供的基本資

6、料，通過小組組合的方式一起設(shè)計屬于自己的廚房。教師的要求可以是：使用合理的比例尺畫在設(shè)計紙上;要求整理設(shè)計數(shù)據(jù)和演算過程。此外，作業(yè)設(shè)計要注意幾個問題：一方面，設(shè)計要具有可行性。另一方面，形式要多樣化，要讓學(xué)生喜歡上多樣化的數(shù)學(xué)作業(yè)。傳統(tǒng)的書面作業(yè)往往容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒和消極思想，因此，教師要有意識地減少此類作業(yè)，增加動手動腦型的作業(yè)。 小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)將為學(xué)生以后更深層次的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，教師一定要注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，在新數(shù)學(xué)課程標準的要求下，不斷革新教學(xué)思想，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方法，讓學(xué)生在日常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，教師則要在教學(xué)實踐過程中不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗，為學(xué)生以后的全面發(fā)展打下堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。 參考文獻： 1胡 玲.例談新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略J