小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探析B

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)探析B摘 要：在素質(zhì)教育中，創(chuàng)新是非常重要的，是當(dāng)代教學(xué)的核心。數(shù)學(xué)是一門必修課，它可以有效增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和才能。主要闡述了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)生；創(chuàng)新才能數(shù)學(xué)可以有效提升學(xué)生的思維才能，因此，它在培養(yǎng)創(chuàng)新才能上也可以發(fā)揮較大的作用。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，摒棄傳統(tǒng)的死板教學(xué)，讓學(xué)生可以在開放的環(huán)境中學(xué)習(xí)，促使學(xué)生積極創(chuàng)新，這樣才可以讓學(xué)生在學(xué)好知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)自身的創(chuàng)新才能。一、于導(dǎo)入中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能具有較強(qiáng)興趣性的導(dǎo)入可以快速吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生將注意力投入到學(xué)習(xí)中，這樣一來就可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)

2、的積極性，并且培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。1.直觀導(dǎo)入小學(xué)生對直觀的事物會(huì)形成更深的理解，所以在課堂上，老師應(yīng)該充分利用身邊的詳細(xì)事物以及多媒體技術(shù)，將抽象的事物變得詳細(xì)，把晦澀難懂的數(shù)學(xué)知識(shí)用直觀的方式表達(dá)出來，在課堂上營造一個(gè)活潑的氣氛。例如，在進(jìn)展“認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)的時(shí)候，老師可以使用多媒體，將生活中各種類型的鐘表呈如今學(xué)生面前，讓學(xué)生可以對此有直觀的印象，然后老師再進(jìn)展教學(xué)，就會(huì)獲得良好的教學(xué)效果。多媒體可以從多方面讓學(xué)生感受新的事物，學(xué)生會(huì)對此產(chǎn)生濃重的興趣，從而將注意力放到多媒體展現(xiàn)的知識(shí)上。2.游戲?qū)胄W(xué)生具有好動(dòng)、喜歡玩鬧的特點(diǎn)，老師可以在課堂上設(shè)計(jì)與教學(xué)有關(guān)的游戲，將知識(shí)與游戲結(jié)合起來

3、，這樣不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與游戲的積極性，還可以讓學(xué)生在游戲中快樂地學(xué)習(xí)新知識(shí)，做到游戲、學(xué)習(xí)兩不誤。例如，在進(jìn)展“能被3整除的數(shù)的特征教學(xué)時(shí)，老師可以組織學(xué)生與老師一起進(jìn)展一場游戲，判斷哪些數(shù)可以被3整除，這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對知識(shí)的興趣，有利于建立良好的師生關(guān)系，老師在游戲中引出本節(jié)課的主要內(nèi)容，這種教學(xué)方式可以讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，有效增強(qiáng)教學(xué)效果。二、于生活中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能新課標(biāo)中明確規(guī)定，數(shù)學(xué)教學(xué)要和實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生可以在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，以提升學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的才能，增強(qiáng)其理論才能。所以，老師在教學(xué)期間應(yīng)該探究教材和生活之間的聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生可以在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，在進(jìn)展?克、千克

4、?教學(xué)的時(shí)候，由于學(xué)生對克和千克并沒有直接的感受，很難理解這兩個(gè)概念。老師可以帶著學(xué)生前往超市，這樣不僅可以讓學(xué)生進(jìn)展調(diào)查，還可以讓學(xué)生觀看有關(guān)視頻，學(xué)生在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中可以對克和千克形成深化的認(rèn)識(shí)，可以非常直觀地對其進(jìn)展觀察，理解在衡量物品重量時(shí)應(yīng)該使用什么作為單位。將知識(shí)和生活結(jié)合起來，讓學(xué)生實(shí)際地感受數(shù)學(xué)，運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)來解決實(shí)際問題，不但可以加深學(xué)生對知識(shí)的理解，還可以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。三、于操作中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能小學(xué)生的認(rèn)知才能較差，只有將學(xué)習(xí)和理論結(jié)合起來，讓學(xué)生在理論中學(xué)習(xí)才可以讓學(xué)生對數(shù)學(xué)思想有充分的理解，才可以使其形成數(shù)學(xué)思維。例如，在完成了長方形面積計(jì)算的教學(xué)之后，老師可以讓學(xué)生動(dòng)手測量黑板、桌子的邊長，并且算出面積，這樣不但可以有效增強(qiáng)學(xué)生的理論才能，培養(yǎng)其動(dòng)手的習(xí)慣，還可以加深學(xué)生對知識(shí)的印象。在進(jìn)展平行四邊形面積計(jì)算的教學(xué)前，老師可以讓學(xué)生用紙剪裁出平行四邊形，然后再互相交流，讓學(xué)生從理論和互相的討論中研究出計(jì)算方法，這種教學(xué)方式與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比具有很大的優(yōu)勢，讓學(xué)生在動(dòng)手過程中理解真理是怎樣被發(fā)現(xiàn)的，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維才能?？偠灾覀儜?yīng)該以學(xué)生為中心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中占據(jù)主導(dǎo)地位，在不斷地探究中提升自身的創(chuàng)造力，這樣才可以有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提升其創(chuàng)新才能。參考文獻(xiàn)：王立霞.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)