小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何創(chuàng)新教育教學(xué)方式

1、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何創(chuàng)新教育教學(xué)方式【內(nèi)容摘要】教學(xué)方式的創(chuàng)新可以反映一個(gè)教師教育教學(xué)的科研才能，在這個(gè)教學(xué)創(chuàng)新的時(shí)代每個(gè)教師都在積極落實(shí)新課程的精神，努力貫徹落實(shí)創(chuàng)新教學(xué)。本文作者根據(jù)自己的教學(xué)探究，就在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中如何落實(shí)創(chuàng)新教學(xué)，簡(jiǎn)單的發(fā)表了自己的主張?！娟P(guān)鍵詞】語(yǔ)文 課堂 教學(xué) 創(chuàng)新創(chuàng)新教育已成為了當(dāng)今教育的主旋律，小學(xué)語(yǔ)文作為一門重要的根底學(xué)科，課堂教學(xué)應(yīng)是施行素質(zhì)創(chuàng)新教育的主渠道、主陣地。所以我們必須從小學(xué)語(yǔ)文這門學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，抓住契機(jī)，在教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育，為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)而努力。一、激發(fā)創(chuàng)造興趣，鼓勵(lì)創(chuàng)新精神學(xué)生假設(shè)沒(méi)有學(xué)習(xí)的愿望，那么我們的教學(xué)目的、教學(xué)

2、方案就會(huì)全部落空。同學(xué)們沒(méi)有求知的愿望，學(xué)校的創(chuàng)辦就沒(méi)有什么意義了。所以，我們作為一線教師，應(yīng)該珍惜同學(xué)們的好奇心、創(chuàng)造的欲望和求知欲。要使學(xué)習(xí)變成一件有思想、有創(chuàng)造、有感情、有美感和游戲的鮮艷色彩，成為同學(xué)們特別感興趣和強(qiáng)烈吸引力的事情。增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)的信心，可以讓他們感受到成功的鼓舞。在我們的實(shí)際教學(xué)過(guò)程之中，我們應(yīng)該始終堅(jiān)持啟發(fā)性的原那么，設(shè)疑提問(wèn)，強(qiáng)烈地刺激同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，使他們振奮起來(lái)，產(chǎn)生主動(dòng)探究新知的愿望。在我們的課堂語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，我們一定要徹底改變?cè)瓉?lái)那種滿堂灌的做法，讓學(xué)生可以在教師講授課程的過(guò)程中，讓同學(xué)們積極的發(fā)現(xiàn)好的句子、好的描寫、好的修辭方法、運(yùn)用好的詞語(yǔ)，

3、是每一個(gè)發(fā)現(xiàn)都讓同學(xué)們感受到是自己的收獲。尤其是對(duì)那些語(yǔ)文學(xué)習(xí)不太感興趣的學(xué)生，在課堂教學(xué)時(shí)應(yīng)該給與更多的關(guān)心，尊重他們的人格，鼓勵(lì)他們上進(jìn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)他們身上的亮點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)后要多多給與表?yè)P(yáng)，使他們樹(shù)立努力學(xué)習(xí)的信心，是同學(xué)們可以感受到教師在關(guān)注他們，并讓他們感受到教師對(duì)他們的尊重和關(guān)心。這樣做就可以使同學(xué)們?cè)谡n堂上大膽發(fā)言，敢于提出自己的疑問(wèn)，敢于暢所欲言，使教師和同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程當(dāng)中產(chǎn)生共鳴，增進(jìn)師生之間的情感交流，這樣做就能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。二、運(yùn)用求異法，旨在創(chuàng)新求異法是我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程之中經(jīng)常運(yùn)用的方法，這種方法就是在解決分析問(wèn)題時(shí)不按照一般的問(wèn)題的原那么和方法，就是不滿

4、足的結(jié)論，而運(yùn)用全新的思維方式提出不同的新的見(jiàn)解的方法。這種方法可以激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新思維方式，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神。一般情況我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)應(yīng)用求同思維方式比較多沒(méi)有及時(shí)科學(xué)的引導(dǎo)同學(xué)們用發(fā)散的目光，全方位的審視課文的語(yǔ)言的運(yùn)用、文章的構(gòu)造、題材，要盡量讓同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。同時(shí)，我們?cè)谡n堂教學(xué)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該提倡進(jìn)展多元化思維訓(xùn)練，多元化思維方式是創(chuàng)新思維的重要思維方式，鼓勵(lì)同學(xué)們對(duì)同一個(gè)問(wèn)題提出不同的簡(jiǎn)介。另外，還要引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)展逆向思維，大部分的小學(xué)生由于長(zhǎng)期受傳統(tǒng)思維方式的影響，常常在提出自己的觀點(diǎn)的時(shí)候犯人云亦云的缺點(diǎn)，不能也不敢提出和別人不同的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，為此，我們

5、在平時(shí)更應(yīng)該引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)展逆向思維的方式，打破傳統(tǒng)的思維定式，讓同學(xué)們的思維從事物的對(duì)立面開(kāi)始，只有這樣才能幫助同學(xué)們提出新的見(jiàn)解和主張，才能使同學(xué)們不僅能從正面去考慮問(wèn)題，也可以從事物的反面去考慮問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題多種方式進(jìn)展解答，這樣同學(xué)們才會(huì)具有創(chuàng)新的才能，實(shí)現(xiàn)高效課堂的目的。三、讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀由于同學(xué)們長(zhǎng)期承受傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)方式的影響，大家的創(chuàng)新和創(chuàng)造才能受到壓制和打擊，更不要說(shuō)同學(xué)們應(yīng)該具備的夢(mèng)想才能，就更不能得到充分的開(kāi)展。美國(guó)教育家杜威說(shuō)過(guò)，科學(xué)的每一項(xiàng)宏大的成就，都是以大膽的夢(mèng)想為出發(fā)點(diǎn)的。新課程改革提倡同學(xué)們大膽夢(mèng)想，用夢(mèng)想的目的鼓勵(lì)同學(xué)們，然后通過(guò)教師合理的引導(dǎo)

6、，把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)展遷移、改組，綜合運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)，架起通向夢(mèng)想目的的橋梁，這樣，才有可能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思維方式。對(duì)某種事物的大膽的夢(mèng)想是創(chuàng)新的根底，人類科學(xué)開(kāi)展的歷史充分說(shuō)明只怕想不到，不怕做不到。在我們的課堂教學(xué)之中，我們應(yīng)該經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)展大膽的夢(mèng)想，然后以夢(mèng)想目的為前進(jìn)方向，千方百計(jì)創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)目的的有效途徑，從而增進(jìn)大家的創(chuàng)新技能。四、采取多種形式，讓學(xué)生樂(lè)說(shuō)1.創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生樂(lè)于說(shuō)情景教學(xué)，會(huì)讓學(xué)生興趣盎然，而以景助說(shuō)，那么令同學(xué)們樂(lè)此不疲。因此在語(yǔ)文教學(xué)上，我盡量多想方法，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生樂(lè)于說(shuō)。例如，教學(xué)?司馬光?時(shí)，讓學(xué)生把課文中故事表演出來(lái)，學(xué)生很快地進(jìn)展角色分配。在表演的時(shí)候，學(xué)生能在