寶雞市-渭濱區(qū)-經(jīng)二路小學(xué)-常婷

1、寶雞市渭濱區(qū)經(jīng)二路小學(xué) 常婷教師積極心理量表測(cè)試工具模板以下題目可以幫助你了解自己的積極心理程度，使你更清楚的認(rèn)識(shí)自己。請(qǐng)你根據(jù)自己的實(shí)際情況，在選項(xiàng)A、是，B、無(wú)法確定，C、不是中選出和自己最接近的選項(xiàng)，填到后面括號(hào)內(nèi)。【測(cè)試試題】1.心情總是悶悶不樂(lè)，情緒善變。（B）2.老是擔(dān)心門沒(méi)鎖好，電源可能有問(wèn)題，因而多次檢查，甚至走了好遠(yuǎn)還拐回來(lái)看看。（A）3.雖未曾患過(guò)惡性疾病，卻一直擔(dān)心會(huì)不會(huì)染上什么嚴(yán)重的病。（C）4.容易臉紅，害怕站在高處，害怕當(dāng)眾發(fā)言。（C ）5.由于關(guān)心呼吸和心臟跳動(dòng)的情況而難以入睡。（C）6.每天總是多次洗手，認(rèn)為公用電話不潔，而不敢使用。（C）7.總是擔(dān)心"

2、;這樣做是否順利？"，以致無(wú)法放手去做。（C）8.有些奇怪的觀念總是出現(xiàn)在腦海，明知這些念頭很無(wú)聊，卻又無(wú)法擺脫。（C）9.離開(kāi)家門時(shí)，如果不從某只腳開(kāi)始走，心里總是不安。改變床附近的東西就無(wú)法入睡。（C）10.盡管四周的人在歡樂(lè)的取鬧，自己卻覺(jué)著沒(méi)有什么意思。（B）11.外界的東西猶如影子一般朦朧，見(jiàn)到的東西無(wú)法清晰的回憶出來(lái)。（B）12.總覺(jué)著父母或親友最近對(duì)自己太冷漠，或者不知為什么總是很反感或產(chǎn)生強(qiáng)烈的孤獨(dú)感。（C）13.心中無(wú)端的產(chǎn)生"這個(gè)世界正趨于滅亡，新的世界即將開(kāi)始。"的感覺(jué)。（C）14.總覺(jué)著有人在注意、凝視自己或追趕自己。（C）15.有時(shí)會(huì)產(chǎn)生

3、被人左右或事不由己的感覺(jué)。（C）16.常自言自語(yǔ)或暗自發(fā)笑。（C）17.雖然沒(méi)人卻總覺(jué)著有聲音，晚上睡覺(jué)時(shí)總覺(jué)著有人進(jìn)入了房間。（C）18.遭遇失敗或與同學(xué)不和諧時(shí)，會(huì)很敏感的覺(jué)著"我被人嘲笑"。（B）19.當(dāng)自己的權(quán)利受到侵害時(shí)拼死力爭(zhēng)。（B）20.當(dāng)東西丟掉時(shí)，便不由自主的想到"大概是某某偷去的"，當(dāng)受到老師的批評(píng)時(shí)，立即會(huì)想到"一定是某某告密的"。（C）【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】是：2 分無(wú)法確定：1 分不是：0 分5-7 分之間：你的心理健康情況一般，可算是一個(gè)很正常的人；反思：通過(guò)測(cè)試，還是發(fā)現(xiàn)了自己的一些問(wèn)題。工作中更多多少少都會(huì)有些困

4、難和不順心，但是，年對(duì)這些問(wèn)題需要及時(shí)的調(diào)節(jié)自己，不能壓力過(guò)大，更不能把不好的因素帶到工作中，尤其是教師這個(gè)工作，需要更好的調(diào)配自己，多一些耐心，細(xì)心，愛(ài)心，才能更好的去教育去影響孩子們。 教師最偉大最無(wú)私的品格，在于教師從不嫉妒學(xué)生的成功， 而是希望學(xué)生個(gè)個(gè)成功。他總是把最好的東西教給學(xué)生，把“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”作為自己的價(jià)值觀，從不擔(dān)心學(xué)生超過(guò)自己。學(xué)生成功越早，名氣越大，水平越高，超越自己越多，教師就越高興。教師具有優(yōu)秀品格和博大胸懷。如果能夠像一個(gè)太陽(yáng)，源源不斷發(fā)光發(fā)熱，讓學(xué)生都沐浴在光芒和溫暖中，是一件很光榮的事。進(jìn)一步說(shuō)，如果教師能使學(xué)生都變成太陽(yáng)，人人發(fā)光發(fā)熱，交相輝映，那就是一件非常幸福的事。教師的真正使命是遵從生命優(yōu)先法則，激發(fā)學(xué)生生命活力，提升學(xué)生生命質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生人生幸福，這是教師的終極目標(biāo)。學(xué)校教育過(guò)程不僅是教師引導(dǎo)學(xué)生求真、向善、愛(ài)美的過(guò)程，也是引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)幸福的生命歷程。正如著名教育理論家蘇霍姆林斯基所言：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)道德豐富的熾熱地燃燒著的策源地，要使我們的每