《班主任師徒工作總結(jié)范文5篇》

1、班主任師徒工作總結(jié)范文5篇 總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。以下我在這給大家整理了一些班主任師徒工作總結(jié)范文，希望對大家有幫助! 班主任師徒工作總結(jié)范文1 班主任工作是一門藝術(shù)，一門值得研究的學(xué)問，因為班主任工作是做人的思想工作。本學(xué)期我擔(dān)任六(2)班的班主任，自從我接手這個班后，我就抱著這樣一個信念：以六(2)班為家，盡我最大的努力帶好這個班。但我深知，要管理好一個班級并非易事，特別是對我這樣一個沒有任何做班主任經(jīng)驗的特崗教師來說。班主任工作是相當(dāng)花時間的，但僅憑我個人花時間是不一

2、定能很快奏效的。 所以，開學(xué)初，我只有多摸索，一方面我認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，另一方面我向其他班主任學(xué)習(xí)。班主任工作，千頭萬緒，怎樣選拔班干部?學(xué)生犯錯誤了怎樣教育他?學(xué)生遇挫折了，班主任怎樣與他談心?怎樣加強與學(xué)生的溝通?班里事無巨細(xì)，樣樣都得讓你操心，從課堂紀(jì)律到作業(yè)情況，從遲到早退到衛(wèi)生工作正在我求知若渴的時候，學(xué)校進行師徒結(jié)對的活動，非常榮幸，我與劉紅麗老師結(jié)成師徒關(guān)系。劉紅麗老師是一位在教學(xué)及德育工作方面有著豐富經(jīng)驗的好老師。自從有了師傅，我的心里適乎有顆定心丸，對自已的工作信心增強了。 在日常工作中我虛心向劉紅麗老師請教。在指導(dǎo)我教育學(xué)生過程中，劉紅麗老師告訴我要注意這幾個方面的工作：首先，

3、做好接新班級的準(zhǔn)備工作，盡量多熟悉、掌握學(xué)生情況，在與學(xué)生的第一次正面接觸過程中，努力通過語言給學(xué)生留下既嚴(yán)肅又不乏親和力的第一印象。其次，在班干部的任用上，為了讓更多的學(xué)生有機會，努力做到善于分析、聽取學(xué)生的意見，我們采取了自薦加民主監(jiān)督的方式;第三、處理突發(fā)事件決不偏袒，在處理班級事務(wù)中給學(xué)生留下民主、公正的印象。 在課下我們經(jīng)常探討學(xué)生管理的藝術(shù)，共同分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。其間，劉紅麗老師的鉆研精神與對待學(xué)生的耐心令我感動，并對我的教學(xué)工作也產(chǎn)生了一定的影響。讓我懂得練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，不吝嗇給學(xué)生鼓勵與贊賞;關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，給予朋友般的理解與母親般的呵護。

4、威信便會在我們的言行中悄悄樹立，以此帶動良好班風(fēng)的形成。 在日常工作中我虛心向劉紅麗老師學(xué)習(xí)，劉紅麗老師有許多好的做法： (1)、時間來換取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，以班級為家，一心撲在班級，以大量的時間來換取良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時間跟學(xué)生一起“磨”。 (2)、處處以身作則，為人師表。劉紅麗老師很注重身教，上班不遲到，每天一大早就到教室，見到學(xué)生主動打招呼，跟學(xué)生一起參加勞動。 (3)、注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發(fā)揮集體力量。 王老師的做法，確實值得我學(xué)習(xí)，我注重努力向她學(xué)習(xí)。我主要著手做了四件事： (1)、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng); (2)、

5、制訂班級制度，依制度治班; (3)、加強學(xué)生骨干隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一批責(zé)任感強，有能力，學(xué)生信任的得力助手; (4)、培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責(zé)任感和集體榮譽感。 工作中我遇到學(xué)生犯了錯誤，若比較棘手，我總會向劉紅麗老師匯報，請教處理辦法。學(xué)習(xí)劉紅麗老師表揚、批評學(xué)生的語言藝術(shù)，學(xué)習(xí)她處理突發(fā)事件的本領(lǐng)等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學(xué)生，做到身體力行，言傳身教。我更注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，我堅持做到“五個勤”眼勤(善于深入同學(xué)之中，觀察同學(xué)們的一言一行，及時發(fā)現(xiàn)苗頭性問題)，嘴勤(經(jīng)常性強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，強調(diào)紀(jì)律問題)，心勤(有一片愛心，經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生感受

6、到老師對他的尊重和重視)，腳勤(經(jīng)常到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，及時發(fā)現(xiàn)問題)，手勤(和學(xué)生一起參加勞動等等)。這大半個學(xué)期來，無論是學(xué)習(xí)成績、班級紀(jì)律，還是衛(wèi)生狀況都較好，并獲得了多次的流動紅旗。 當(dāng)然，教育也不是萬能的，在教育過程中，我也有過苦惱，有些學(xué)生他能認(rèn)識到自己的錯誤，卻控制不了自己的行為，處分可謂軟硬兼施，但見效卻并不明顯，這也是我們在今后的工作中需要思考的。_專題我班上有個學(xué)生叫孫琪夢，是所有任課老師及年級學(xué)生都知道的問題人物，讀書不行，智力好象也有點問題，行為習(xí)慣很差，常?？刂撇蛔∽约旱男袨椋n上會自言自語，甚至隨意走動，平日里還老喜歡惹其它同學(xué)，換來的是其他同學(xué)對他的歧視。我也多次警告教育

7、他，甚至家長請來，也解決不了問題。為這事，我傷透了腦筋。最近，還發(fā)現(xiàn)他抽煙，在與王瑜老師討論過，最多只能決定讓其家長帶回家反省一周，當(dāng)然我知道這都是下下策。對于這樣一些特殊的學(xué)生，我們到底應(yīng)該采取怎樣的教育手段才能收到最佳的教育效果?也是我在下學(xué)期繼續(xù)研究和學(xué)習(xí)的方面，感謝王瑜老師這一學(xué)期對我的幫助，同時，也希望得到更多前輩的指點。 我深知，班主任工作是忙碌而繁瑣的，作為一個年輕的特崗教師教師，我的職責(zé)不僅僅是教好書，還要育好人?？傊?，在這學(xué)期的教學(xué)及管理工作中，我覺得自身能力跟教學(xué)能力有一定的進步，當(dāng)然，還有待進一步提高。希望今后自己再接再勵，更加完善自己作為教師的能力。 班主任師徒工作總結(jié)

8、范文2 本學(xué)期學(xué)校安排我負(fù)責(zé)的徒弟，是_老師、_老師和_老師。經(jīng)過一個學(xué)期的交流學(xué)習(xí)，我真切的感受到了“三人行，必有我?guī)煛边@句話的深刻含義。 _老師本學(xué)期擔(dān)負(fù)六年和七年的體育教學(xué)任務(wù)，他謙虛好學(xué)，做事講方法，一個學(xué)期下來，他與各班主任的配合和對所教授班級學(xué)生的管理都取得了不錯的成績。體育課中出現(xiàn)的各種狀況他都能處理的恰到好處，講方法，講原則，面帶微笑，嚴(yán)格管理是_老師這一學(xué)期工作的總的特點。 _老師擔(dān)任六年十一班的班主任工作。作為年輕教師，既要上好課又要當(dāng)好班主任，確實有一定的困難。而最困難的事情是怎樣管理好班級，因為這直接影響到教學(xué)秩序，也就是說會直接影響到課堂紀(jì)律。如果課堂紀(jì)律過于松散，不

9、但不利于學(xué)生自主性的發(fā)揮，反而會使學(xué)生連最基本的東西都沒法掌握。而且長此以往，班級管理會無從做起，教師的威信也會降低。一個學(xué)期下來，趙老師用她的細(xì)膩的管理和認(rèn)真細(xì)致耐心的工作，把一個訓(xùn)練有素、成績優(yōu)秀的班級呈現(xiàn)在我們眼前。我相信，趙老師會給我們的驚喜，讓我們拭目以待吧! 師徒結(jié)對是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項重要工作或者說是一項重要任務(wù)，因此，我覺得師徒結(jié)對以后，作為指導(dǎo)教師，首先應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教學(xué)處規(guī)定的各項任務(wù)，讓新教師順利度過實習(xí)期，站穩(wěn)講臺，快速地進入教師角色。_老師就是一位初登講臺的新教師，但她在這個學(xué)期里的表現(xiàn)更是讓我欽佩，不愧是研究生畢業(yè)，無論是知識底蘊還是工作態(tài)度我都自嘆不如。_

10、老師的最大優(yōu)點就是做事情雷厲風(fēng)行，快刀斬亂麻。一個學(xué)期下來，她所擔(dān)任班主任的六年九班管理的井井有條，在各項評比中均名列前茅，真是讓我又自豪又嫉妒。 我想，一個青年教師，有機會成為三個青年教師的指導(dǎo)教師，那是一種榮幸。正因為這樣，從結(jié)成對子的那一天起，在我的心目中，三位老師的進步成長，也成了自我的一種追求和幸福。因此，師徒結(jié)對后我自己也進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，一方面是對自己的要求更高了，隨時注意自己的模范作用，另一方面是指導(dǎo)教師除自己的教學(xué)外，能自覺地關(guān)心自己的徒弟，自覺向徒弟學(xué)習(xí)。 我覺得，其實，所謂師徒不僅是暫時的，而且從一開始起就是相互為師的。新教師有他們的長處，作為指導(dǎo)教師，也可以從自己的徒弟那里

11、學(xué)到不少東西。從這一點來說，在這里我要感謝這一學(xué)期以來三位老師對我工作的支持和對我的鞭策。 總的來說，師徒結(jié)對讓我再一次我真切的感受到了“三人行，必有我?guī)煛边@句話的深刻含義! 班主任師徒工作總結(jié)范文3 本學(xué)期學(xué)校安排我負(fù)責(zé)的徒弟，是_老師、_老師和_老師。經(jīng)過一個學(xué)期的交流學(xué)習(xí)，我真切的感受到了“三人行，必有我?guī)煛边@句話的深刻含義。 _老師本學(xué)期擔(dān)負(fù)六年和七年的體育教學(xué)任務(wù)，他謙虛好學(xué)，做事講方法，一個學(xué)期下來，他與各班主任的配合和對所教授班級學(xué)生的管理都取得了不錯的成績。體育課中出現(xiàn)的各種狀況他都能處理的恰到好處，講方法，講原則，面帶微笑，嚴(yán)格管理是_老師這一學(xué)期工作的總的特點。 _老師擔(dān)任

12、六年十一班的班主任工作。作為年輕教師，既要上好課又要當(dāng)好班主任，確實有一定的困難。而最困難的事情是怎樣管理好班級，因為這直接影響到教學(xué)秩序，也就是說會直接影響到課堂紀(jì)律。如果課堂紀(jì)律過于松散，不但不利于學(xué)生自主性的發(fā)揮，反而會使學(xué)生連最基本的東西都沒法掌握。而且長此以往，班級管理會無從做起，教師的威信也會降低。一個學(xué)期下來，趙老師用她的細(xì)膩的管理和認(rèn)真細(xì)致耐心的工作，把一個訓(xùn)練有素、成績優(yōu)秀的班級呈現(xiàn)在我們眼前。我相信，趙老師會給我們更多的驚喜，讓我們拭目以待吧! 師徒結(jié)對是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項重要工作或者說是一項重要任務(wù)，因此，我覺得師徒結(jié)對以后，作為指導(dǎo)教師，首先應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教學(xué)處

13、規(guī)定的各項任務(wù)，讓新教師順利度過實習(xí)期，站穩(wěn)講臺，快速地進入教師角色。_老師就是一位初登講臺的新教師，但她在這個學(xué)期里的表現(xiàn)更是讓我欽佩，不愧是研究生畢業(yè)，無論是知識底蘊還是工作態(tài)度我都自嘆不如。_老師的最大優(yōu)點就是做事情雷厲風(fēng)行，快刀斬亂麻。一個學(xué)期下來，她所擔(dān)任班主任的六年九班管理的井井有條，在各項評比中均名列前茅，真是讓我又自豪又嫉妒。 我想，一個青年教師，有機會成為三個青年教師的指導(dǎo)教師，那是一種榮幸。正因為這樣，從結(jié)成對子的那一天起，在我的心目中，三位老師的進步成長，也成了自我的一種追求和幸福。因此，師徒結(jié)對后我自己也進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，一方面是對自己的要求更高了，隨時注意自己的模范作用，

14、另一方面是指導(dǎo)教師除自己的教學(xué)外，能自覺地關(guān)心自己的徒弟，自覺向徒弟學(xué)習(xí)。 我覺得，其實，所謂師徒不僅是暫時的，而且從一開始起就是相互為師的。新教師有他們的長處，作為指導(dǎo)教師，也可以從自己的徒弟那里學(xué)到不少東西。從這一點來說，在這里我要感謝這一學(xué)期以來三位老師對我工作的支持和對我的鞭策。 總的來說，師徒結(jié)對讓我再一次我真切的感受到了“三人行，必有我?guī)煛边@句話的深刻含義! 班主任師徒工作總結(jié)范文4 時間飛逝，很快一年就過去了。學(xué)校組織的“班主任師徒結(jié)對”活動，使我獲益匪淺，師傅趙國芬老師的“傳、幫、帶”加速了我作為一名新教師的快速成長。班主任工作，千頭萬緒，怎樣選拔班干部?學(xué)生犯錯誤了怎樣教育他

15、?學(xué)生遇挫折了，怎樣與他談心?怎樣加強與學(xué)生的溝通?班里事無巨細(xì)，樣樣都得操心，而這些事情到了趙老師那里，便有條不紊，我認(rèn)真學(xué)習(xí)趙老師的班級管理藝術(shù)，以促進自己不斷進步。一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的，而班主任就是這個家的組建者。本學(xué)年我擔(dān)任一(2)班班主任，面對45位朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生，一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。

16、我很榮幸能成為趙國芬老師的徒弟。而且趙老師特別的謙虛與溫和，平時總是笑瞇瞇的，每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在趙老師的身上學(xué)到了不少東西!，在趙老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下，我不斷成長，在班級管理過程中也慢慢找到了自己的方向。本學(xué)年我在趙老師的幫助鼓勵下把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，在“細(xì)、實、活”上下功夫，力求收到較好的成效。剛接手的時候，因為沒有經(jīng)驗，班級顯得有些混亂，在我慢慢熟悉門路、熟悉學(xué)校的各項事務(wù)之后，開始慢慢好起來。我想作為一個班主任最幸福的事，就是看到班級學(xué)生慢慢成長、慢慢懂事、慢慢和自己貼心，達(dá)到一種默契。下面我就從幾個

17、方面談?wù)勛约旱氖斋@： 一、抓住師傅亮點 在不斷的與趙老師接觸中發(fā)現(xiàn)，趙老師有許多好的做法： (1)以愛心來換取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，做班主任工作要有極大的耐心，對學(xué)生有極大的愛心，要花大量的時間跟學(xué)生一起“培養(yǎng)感情”。趙老師以班級為家，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，無微不至的關(guān)懷，獲得孩子的信任。 (2)處處以身作則，為人師表。趙老師每天一大早就到教室，見到學(xué)生主動打招呼，跟學(xué)生一起參加衛(wèi)生打掃 (3)班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用。因此注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發(fā)揮集體力量也是至關(guān)重要的。 二、制定自己奮斗目標(biāo) (1)一個好的班主任，首先必須對自己班的學(xué)生充滿著愛。愛，

18、是打開學(xué)生心靈的鑰匙。對學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。因此我要多與學(xué)生進行交流，貼近學(xué)生的生活，了解學(xué)生的心靈世界，成為學(xué)生的朋友。 (2)學(xué)習(xí)趙老師表揚、批評學(xué)生的語言藝術(shù)，學(xué)習(xí)她處理突發(fā)事件的本領(lǐng)等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學(xué)生，做到身體力行，言傳身教。 (3)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我堅持做到“五個勤”眼勤(善于深入同學(xué)之中，觀察同學(xué)們的一言一行，及時發(fā)現(xiàn)苗頭性問題)，嘴勤(經(jīng)常性強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，強調(diào)紀(jì)紀(jì)律問題)，心勤(有一片愛心，經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生感受到老師對他的尊重和重視)，腳勤(經(jīng)常到教室及時發(fā)現(xiàn)問題)，手勤(和學(xué)生一起參加衛(wèi)生打掃等等)。 (4)多看班主任方面的有關(guān)書籍，提高自己的專業(yè)技能水平。 我深知，班主任工作是千頭萬緒的，忙碌而繁瑣，作為一個教師，我的職責(zé)不僅僅是教書，還要育好人。我會認(rèn)真學(xué)習(xí)趙老師的班級管理藝術(shù)，做一個受學(xué)生喜愛的主力班主任。 班主任師徒工作總結(jié)范文5 本學(xué)期我有幸成為王立平老師的師傅。在師徒結(jié)對活動中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)小結(jié)如下： 一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析王