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1、學習行為態(tài)度評價問卷基本信息姓名蒙雅琴性別女年齡46學歷大學職稱小教咼級教齡24學科數(shù)學學段年級（班）四年級背景分析教學內(nèi)容讓學生學會用禮貌用語。這個包含的內(nèi)容很寬，我在課內(nèi)課外都讓 學生知道如何做事，如何和老師、同學相處，如何完成自己要做的 事情，使用禮貌用語來進行表揚或委婉點出學生的缺點，讓學生明 辨是非。評價情境在什么學習情境下對學生的行為態(tài)度進行評定？（一堂課？一單元的課？一次活動？一項任務？）一堂課、一次活動或者一項任務。評價內(nèi)容對學生哪些方面的行為態(tài)度進行評定？（內(nèi)容？方法過程？師生關 系？）生生關系，師生關系行為態(tài)度的評價。評定目的評價結果主要用于什么？（課前學情分析？了解課后達

2、標情況？） 評價結果主要用于了解學生學情分析和課后達標情況，并教會學生 有責任心。冋卷/檢核表設計附1積極行為評價單示例請你閱讀每項表述，并依據(jù)自己對表述的認可程度在表格中的相應位置畫“V”編號評價項（用第一人稱的陳述句）A非常 同意B比較同意C 不確疋D比較 不同意E非常 不同 意舉例1這堂課我會積極舉手爭取回答問題舉例2我獨立元成了本課的作業(yè)題1234567小計總計注：如需量化可以將 A賦分5分，B賦分4分，C賦分5分，D賦分5分，E賦 分5分附2:消極行為評價單示例請你閱讀每項表述，并依據(jù)自己對表述的認可程度在表格中的相應位置畫“V”編號評價項（用第一人稱的陳述句）A非常 同意B比較同意C 不確疋D比較 不同 .、八 意E非常 不同意舉例我這堂課沒有注意聽講舉例課堂討論時我一言不發(fā)1234567小計總計（注：如需量化

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