1地球的形狀 (3)

1、蘇教版六年級科學(xué)上冊蘇教版六年級科學(xué)上冊 地球的形狀地球的形狀 執(zhí)教：遼寧省阜新市細河區(qū)民族街小學(xué)執(zhí)教：遼寧省阜新市細河區(qū)民族街小學(xué) 趙麗麗趙麗麗 學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標1.知道地球的形狀。知道地球的形狀。2.知道人類探索地球形狀經(jīng)歷了漫長而曲折的過知道人類探索地球形狀經(jīng)歷了漫長而曲折的過程。程。3.能用帆船做進、出港的模擬實驗，論證地球的能用帆船做進、出港的模擬實驗，論證地球的形狀。形狀。一、古代人認識地球形狀的過程一、古代人認識地球形狀的過程1.1.古印度人古印度人和和古中國人古中國人認為地球是什么樣子？認為地球是什么樣子？他們認識地球的手段是什么？你對他們的他們認識地球的手段是什么？你對他們的

2、認識有何評價？認識有何評價？2.2.我國古代的我國古代的張衡張衡和古希臘學(xué)者和古希臘學(xué)者亞里士多德亞里士多德有什么新的認識？他們認識地球的手段有有什么新的認識？他們認識地球的手段有什么發(fā)展？你對他們的認識有何評價？什么發(fā)展？你對他們的認識有何評價？古印度人認為我們的宇宙是由四只大象支撐，而大象站在一古印度人認為我們的宇宙是由四只大象支撐，而大象站在一只烏龜?shù)谋成希湓谝黄Ｄ痰暮Ｑ?，周圍則被一條大蛇只烏龜?shù)谋成希湓谝黄Ｄ痰暮Ｑ?，周圍則被一條大蛇所纏繞。所纏繞。地球的形狀：地球的形狀：1.人類對地球的認識過程：人類對地球的認識過程： “天圓地方天圓地方”的想象：的想象：古人由古人由于認識

3、上的局限，于認識上的局限，認為宇宙是由天認為宇宙是由天地構(gòu)成的，天像地構(gòu)成的，天像一個鍋，是半圓一個鍋，是半圓的，地像一個方的，地像一個方形的棋盤，是平形的棋盤，是平的。日月星辰則的。日月星辰則像爬蟲一樣過往像爬蟲一樣過往天空天空. 張衡的張衡的“渾渾天說天說”：“渾天渾天如雞子。天體圓如雞子。天體圓如彈丸，地如雞如彈丸，地如雞子中黃，孤居于子中黃，孤居于天內(nèi)，天大而地天內(nèi)，天大而地小。天表里有水，小。天表里有水，天之包地，猶殼天之包地，猶殼之裹黃之裹黃”古希臘哲學(xué)家古希臘哲學(xué)家亞里士多德亞里士多德分析認為地球是球體或近似球體實驗要求：實驗要求：1、觀察：觀察：讓小船在地球儀上模擬航行，觀察讓

4、小船在地球儀上模擬航行，觀察小船進出港時小船進出港時“船身船身”和和“桅桿桅桿”出現(xiàn)的出現(xiàn)的先后順序有什么不同？先后順序有什么不同？2、比較：比較：再把船放在桌面上模擬航行，兩次再把船放在桌面上模擬航行，兩次實驗觀察到的現(xiàn)象有什么不同？實驗觀察到的現(xiàn)象有什么不同？3、思考：思考：這個現(xiàn)象說明了什么？這個現(xiàn)象說明了什么？提示提示1、“觀察者觀察者”：眼睛要平視。眼睛要平視。2、“開船者開船者”：要控制船的速度，不要控制船的速度，不要太快。并及時做好記錄。要太快。并及時做好記錄。小船進出港模擬實驗觀察到的現(xiàn)象：觀察到的現(xiàn)象：小船在球體上航行，進港時，小小船在球體上航行，進港時，小船船_ 先出先出 現(xiàn)，現(xiàn)， _ 后出現(xiàn)，后出現(xiàn)， 出出港時，小船的港時，小船的_ 先消失，先消失， _ 后消失后消失.（船身（船身 桅桿）桅桿）小船在桌面上航行，進港時，小小船在桌面上航行，進港時，小船的船身和桅桿船的船身和桅桿_，出港時，出港時，小船的船身和桅桿，小船的船身和桅桿_（有（有變化變化 沒有變化）沒有變化）我們發(fā)現(xiàn)我們發(fā)現(xiàn)_?；顒欲溦軅惖沫h(huán)球航行麥哲倫的環(huán)球航行 一次偉大的驗證一次偉大的驗證 見證全貌：見證全貌：隨隨著科技的進步，人著科技的進步，人類進入了太空，終類進入了太空，終于于從太空中看到地從太空中看到地球的全貌。球的全貌。終于看到了地球2003年 我國宇航員楊利偉搭載“神舟五號”