2019—2020高三語文第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上20192020學(xué)年度高三語文第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想緊密結(jié)合高考形勢，緊緊圍繞“教綱”精神，搞好知識點(diǎn)全面復(fù)習(xí)。參照2019的考試說明，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、針對性和科學(xué)性；以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心，抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實(shí)；以全面育人為指針，以獲得知識、培養(yǎng)能力、提高語文成績?yōu)槟繕?biāo)，做到有的放矢，科學(xué)有序，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效。二、教學(xué)目標(biāo)1、不遺漏任何一個知識點(diǎn)，力爭做到小塊不丟公，大塊得高分。2、全面提高語文成績，力爭2019年高考語文學(xué)科位次前列。3、培育優(yōu)秀生，力爭提高語文學(xué)科及格率及平均分。三、具體安排1、編制教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表（見下表）

2、  “凡事欲則立，不欲則廢”，編制教學(xué)進(jìn)度，不致于“盲人走黑路”。教學(xué)進(jìn)度要突出講授與復(fù)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)與難點(diǎn)的合理分配。堅(jiān)持“三條腿”（專題、作文、閱讀）走路。基本能力要求（比如字體、卷面、規(guī)范化等）貫串其中；以練為主，講練結(jié)合。一般若無特殊情況出現(xiàn)，各任課教師要按進(jìn)度表進(jìn)行教學(xué)。20192020學(xué)年度高三年級語文第一輪教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃    周次起訖時間教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)備注一7.298.4 專題一：識記現(xiàn)代漢字的字音：認(rèn)讀3500個常（次）用字字音，挑出沒有掌握和掌握不準(zhǔn)確的字音，采用集中、分散識記，專題訓(xùn)練。8二8.58.11 專題

3、二：識記現(xiàn)代漢字的字形：認(rèn)讀3500個常（次）用字形，挑出易寫錯的漢字和易誤寫的詞語采用集中、分散識記，專題訓(xùn)練。8三8.128.18專題三：正確使用實(shí)詞、虛詞和熟語（包括成語），注意易誤解的成語和雙解成語。8四8.198.25專題四：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號8五8.269.1專題五：正確運(yùn)用常見的修辭方法8六9.29.8專題六：辨析并修改病句8七9.99.15專題七：擴(kuò)展語句，壓縮語段。8中秋放假八9.169.22專題八：選用、變換句式，仿用句式。  8九9.239.29專題九：語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體。8十9.3010.6專題十：識記文學(xué)常識 8國慶節(jié)假十一1

4、0.710.13專題十一：背誦、默寫常見的名句名篇 8詩歌經(jīng)典誦讀相關(guān)資料十二10.1410.20專題十二：古典詩歌鑒賞  8十三10.2111.17專題十三：文言文閱讀復(fù)習(xí)識記常見實(shí)詞、虛詞，特殊句式。準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容，背誦翻譯重點(diǎn)句子。8*4=32基礎(chǔ)模塊（倪文錦編上、下冊）；拓展模塊。十四十五十六十七11.1812.15專題十四： 現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練 自然科學(xué)類文章閱讀。社會科學(xué)類文章閱讀。散文閱讀。小說閱讀。 8*4=32十八十九二十二十一12.1612.22專題十五：寫作應(yīng)用文寫作。8二十二12.2312.29話題作文。8二十三12.301.5材料作文。8元旦放假二十

5、四1.61.12命題作文。8二十五1.131.12機(jī)動時間82、復(fù)習(xí)措施（1）強(qiáng)化積累，夯實(shí)基礎(chǔ)  語文貴在積累。誦讀和練習(xí)是語文積累的不二法門。誦讀是積累語言材料、培養(yǎng)語感的基本方法，語文高考必須重視誦讀這個環(huán)節(jié)。各班除早自習(xí)外，每天宜再安排20分鐘誦讀時間，制訂好誦讀計(jì)劃。誦讀的內(nèi)容，可參見下列這些。誦讀職高語文教材基礎(chǔ)模塊（上）、（下）和拓展模塊的文言文。達(dá)到會背誦，會翻譯，會解詞。誦讀名句名篇。重點(diǎn)是教學(xué)大綱中規(guī)定的古文和詩詞曲。達(dá)到會背誦，會默寫，在此基礎(chǔ)上向教材其他背誦篇目和新課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的篇目延伸。誦讀字、詞（包括熟語）。一是教材上容易讀錯的字、詞；二是教材中

6、的幾個“附錄”的內(nèi)容。時文美文。自選和由教師推薦一些報刊上的最新時文，通過誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记?，積累語言材料。近幾年的高考滿分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語言素材，掌握考場作文的一般寫作規(guī)律。  練習(xí)一般安排兩個內(nèi)容：一是練字，要力求把字寫規(guī)范，寫工整；二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。 考點(diǎn)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)突破  考點(diǎn)訓(xùn)練是語文備考的核心，考點(diǎn)的訓(xùn)練參照2019年“考試大綱”，掌握方法，逐步推進(jìn)，鞏固知識，擴(kuò)大視野，提升能力。1、字音、字形積累中強(qiáng)化辨析（辨音、辨形、辨義）。2、詞語

7、（包括熟語）突出實(shí)際運(yùn)用能力。3、標(biāo)點(diǎn)符號關(guān)注常見錯誤。4、語言運(yùn)用依照規(guī)范操作。5、古文閱讀突出四個重點(diǎn)：實(shí)詞重視積累（重點(diǎn)是“大綱”上規(guī)定的120個實(shí)詞），巧妙推斷具體語境中的詞義。虛詞突出重點(diǎn)（18個虛詞），辨明用法。句式翻譯直譯為主，避開誤區(qū)。分析綜合重視人、事、理。  對文言句式的復(fù)習(xí)，要注意五個聯(lián)系：把對文言實(shí)詞的理解與對詞類活用的分析聯(lián)系起來；把對實(shí)詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來；把理解文句與掌握詞類活用及特殊句式聯(lián)系起來；把課外材料與課本聯(lián)系起來；把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語最基本的句法分析聯(lián)系起來。6、古詩閱讀形象、語言、表達(dá)技巧。7、現(xiàn)代文閱讀審清要

8、求，依文作答。8、作文打造文體強(qiáng)勢，突出文章亮點(diǎn)。  突出兩種文體（記敘文，議論文），強(qiáng)化三種表達(dá)方式（記敘、描寫、議論），在標(biāo)題、開頭、段首、結(jié)尾等處畫龍點(diǎn)睛，設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。 自由閱讀，開闊視野繼續(xù)每周12節(jié)的自由閱讀課?！皠谟谧x書，逸于作文”。閱讀是解決“下鍋之米”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要利用好?！白杂砷喿x”不能搞“放羊式” ，教師要加以指導(dǎo)，經(jīng)常給學(xué)生推薦優(yōu)秀文章，對優(yōu)秀文章，可開展多種形式的指導(dǎo)，如討論，評議，寫讀書筆記等。（1）閱讀范圍：名著、時文、報紙、雜志、讀本等，各種題材均要涉及，拓寬知識面，增大知識容量。（2）閱讀方式：  速讀，寫讀書筆記。速度要求是每分鐘不

9、少于300字，可在課前15分鐘，統(tǒng)一印發(fā)資料，根據(jù)要求寫心得，當(dāng)堂收回，當(dāng)堂批改。  瀏覽，捕捉有益信息。瀏覽是提取信息的有效手段，要求學(xué)生瀏覽時，一定要注意記筆記。精讀，研究布局章法。特別是對于典范文章，要從析立意入手，研究結(jié)構(gòu)布局。 常抓作文，注重系統(tǒng)  要化極大的精力和時間，用心經(jīng)營好“作文餐廳”。作文教學(xué)要突出落實(shí)各種基礎(chǔ)文體的要求和訓(xùn)練，要將語言出彩貫串于平時教學(xué)，同時要做到：（1）長與短結(jié)合 （即整篇、分段與組句訓(xùn)練相結(jié)合）；（2）文與綱結(jié)合（成篇訓(xùn)練與擬提綱相結(jié)合）；（3）讀與寫結(jié)合 （讀課文、讀時文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作）；（4）練與評

10、結(jié)合（練規(guī)范，練技巧。學(xué)生互評，教師點(diǎn)評）。  具體做法：  備好兩大“菜系”，突出特色品種。  考慮到作文訓(xùn)練的各個方面，尤其要備好兩大“菜系”記敘文、議論文。在此基礎(chǔ)上，再備好自己的“特色菜”自己所擅長的文體。平時訓(xùn)練，突出這兩種文體，明確文體要求，盡量避免籠而統(tǒng)之地要學(xué)生寫“話題作文”。  注意積累素材，豐富寫作倉庫。鑒于高考作文，“材料豐富”是一個重要的評分點(diǎn)，也是形成作文區(qū)分度的一個重要因素，平時要教育學(xué)生積累作文素材，豐富寫作積淀，為作文備好原材料。大、小作文結(jié)合，提高發(fā)展等級。除考試時的作文認(rèn)真對待以外，教育學(xué)生堅(jiān)持練筆，養(yǎng)成寫周記、日記的習(xí)慣。每周上交一次周記，供老師檢查，促自己寫作。注重寫作技巧，研究考綱對作文的要求，在發(fā)展等級上下夠工夫。初步擬定：16周安排記敘性文章的訓(xùn)練。記敘文側(cè)重訓(xùn)練記人、記事性，尤其是記事性的文章。712周安排議論文的訓(xùn)練。1318周安排材料作文、話題作文的訓(xùn)練。1925周安排審題、擬題、立意、選材、修改等的綜合訓(xùn)練。期間注重擬寫提綱的訓(xùn)練。當(dāng)然，視情況，也可交叉進(jìn)行。 作業(yè)、考試，加強(qiáng)落實(shí)堅(jiān)決貫徹學(xué)校和年級組對高三年級提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，