《迢迢牽牛星》教案

1、課題迢迢牽牛星教學(xué)目標(biāo)： 1、了解古詩(shī)十九首的內(nèi)容及地位。2、學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗誦，了解五言律詩(shī)的節(jié)奏及其韻味，并掌握詩(shī)中疊音詞的運(yùn)用及其表達(dá)效果。3、通過(guò)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生理解其思想內(nèi)容，欣賞牛郎織女凄美的愛(ài)情故事。重點(diǎn)：掌握疊詞的運(yùn)用及其表達(dá)效果難點(diǎn)：理解其思想內(nèi)容，品味牛郎織女的愛(ài)情的凄美 教法：誦讀法、點(diǎn)撥法學(xué)法：誦讀法 討論法課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入同學(xué)們，前面我們已經(jīng)學(xué)了很多愛(ài)情題材的詩(shī)歌，比如說(shuō)靜女，它描述了熱戀中的男女青年約會(huì)時(shí)的甜蜜；氓敘述了女主公不幸的婚姻。而今天，我們將學(xué)習(xí)另一篇愛(ài)情題材的詩(shī)歌迢迢牽牛星，一起來(lái)看看這首詩(shī)又給我們描述了一個(gè)怎樣的愛(ài)情故事。好，大家把書(shū)拿

2、出來(lái)，翻開(kāi)101頁(yè)，結(jié)合注釋自讀漢魏晉詩(shī)三首之迢迢牽牛星。（學(xué)生自讀、教師板書(shū)題目）二、 解題以及介紹文學(xué)常識(shí)選自蕭統(tǒng)文選中古詩(shī)十九首的第十首。類別：游子詩(shī)和思婦詩(shī)時(shí)間：東漢末年 （戰(zhàn)亂年代）（東漢末年，社會(huì)動(dòng)蕩，政治混亂。下層文士漂泊蹉跎，游宦無(wú)門(mén)。）內(nèi)容：一是游子思婦的相思離別之苦；二是士人失意的苦悶哀愁特點(diǎn)：都是五言詩(shī)，全篇由五字句構(gòu)成標(biāo)題為詩(shī)歌的第一句，作者多為無(wú)名氏。語(yǔ)言樸素自然，描寫(xiě)生動(dòng)真切 地位：代表了漢代文人五言詩(shī)最高成就 評(píng)價(jià)：五言之冠冕。劉勰文心雕龍一字千金。 鐘嶸詩(shī)品藝術(shù)風(fēng)格：融情入景和運(yùn)用比興三、朗讀感知，了解大意1、 指明學(xué)生朗讀他讀得怎么樣？好不好？A:點(diǎn)撥字音：纖

3、：xi n 纖維素 qiàn 纖夫（板書(shū)） 札zha擢：zh úo 脈脈（ ò ） 脈搏（à ） B:問(wèn)題設(shè)計(jì)：五言詩(shī)的節(jié)奏有何特點(diǎn)？點(diǎn)撥：五言詩(shī)的誦讀節(jié)奏，一般是三個(gè)節(jié)拍，即二二一或二一二，由不同字?jǐn)?shù)構(gòu)成的兩個(gè)節(jié)拍交錯(cuò)起來(lái)而組成一句的五言詩(shī)，在節(jié)奏上就遠(yuǎn)勝于板滯的四言詩(shī)。比如說(shuō)“迢迢/牽牛/星纖纖/擢/素手）C:該詩(shī)句押韻（ü 韻）。女 雨 許 語(yǔ)D:這是一首描寫(xiě)織女思念牛郎的愛(ài)情詩(shī)，也可以把它歸為 “思婦詩(shī)”，所以它的感情基調(diào)應(yīng)該說(shuō)是較為哀怨的。2、 集體朗讀來(lái)，我們一起朗讀一遍。盡可能地把詩(shī)歌所要表達(dá)的那種（離別的哀怨、相思的痛苦）情感讀

4、出來(lái)。（集體朗讀）3、錄音播放來(lái)，我們聽(tīng)一下錄音，看別人是怎樣朗讀的，大家要認(rèn)真聽(tīng)。4、好，大家聽(tīng)了這么多遍，那么這首詩(shī)寫(xiě)的是什么？在你看來(lái)，它抒發(fā)了一種怎樣的感情？（指明學(xué)生回答）寫(xiě)的是牛郎織女的愛(ài)情故事：牛郎織女被銀河相隔而不得相見(jiàn)的故事。抒發(fā)了男女情人分隔兩地的相思之苦。四， 精讀課文，賞析品味。一）把握詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)其情感。 迢迢牽牛星，皎皎河漢女。仰望星空，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了明亮的牽牛星和織女星。迢迢:遙遠(yuǎn)的樣子; 皎皎，明亮的樣子。河漢，銀河。 提問(wèn)一：詩(shī)歌第一句就點(diǎn)明了什么？描寫(xiě)對(duì)象牽牛、織女，引出本詩(shī)的抒情主人公織女。 “迢迢”寫(xiě)出了兩個(gè)人分隔異地，引出他們的愛(ài)情故事牛郎織女的故事引

5、申：牛郎織女的愛(ài)情故事是我國(guó)民間四大愛(ài)情故事之一（梁山伯與祝英臺(tái)和孟姜女、白蛇傳、牛郎織女）傳說(shuō)天上有個(gè)織女星，還有一個(gè)牽牛星。織女和牽牛情投意合，心心相印?？墒?，天條律令是不允許男歡女愛(ài)、私自相戀的。因此，王母便將牽牛貶下凡塵了，降生在一個(gè)農(nóng)民家中，取名叫牛郎。而織女則不停地織云錦以作懲罰。 后來(lái)，織女私自偷下凡間，重遇牽牛（牛郎）, 兩人遂結(jié)為夫婦，生一男一女。一家四口過(guò)著幸福的生活。但是王母娘娘知道后，非常生氣，命令天兵天將把織女拘回天上。牛郎就把兩個(gè)小孩放在籮筐里，奮力追趕織女。王母娘娘拔下頭上的金釵，在牛郎織女之間一劃，變出現(xiàn)了一條波濤洶涌的銀色河川（銀河），于是，牛郎在銀河以南，織

6、女在銀河以北，遙遙相對(duì)，無(wú)法相見(jiàn)。纖纖擢素手，札扎弄機(jī)杼。譯文： 織女?dāng)[動(dòng)纖纖素手，織機(jī)“札札”作響。擢，舉起、擺動(dòng)。札札:織機(jī)聲; 素，白皙明確：這里進(jìn)一步描繪了織女織布的形象。據(jù)說(shuō)織女心靈手巧，她能用一種神奇的絲在織布機(jī)上織出層層疊疊的美麗的云彩，隨著時(shí)間和季節(jié)的不同而變幻它們的顏色。 終日不成章，泣涕零如雨。一整天不見(jiàn)她織成一匹布，卻見(jiàn)她愁容滿面，淚落如雨。 章，經(jīng)緯交織的布幅。涕，眼淚。零，數(shù)詞作動(dòng)詞，落下. 提問(wèn)二：前一句寫(xiě)織女忙綠地織布，她整天織布，為什么還是“不成章“呢？為什么“泣涕零如雨？明確：因思念遠(yuǎn)方的人而無(wú)心織布提問(wèn)三：終日以淚洗面為何還要去織布呢？此句運(yùn)用了什么修辭？表

7、現(xiàn)什么情感？討論明確：用比喻、夸張手法，以借織布排遣思念的愁苦，來(lái)表現(xiàn)愁苦到至極。這種情感，我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)調(diào)去讀？（在理解的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生讀、背）, 相去復(fù)幾許? 譯文：銀河既清且淺，相距又有多遠(yuǎn)？且：并且，表并列關(guān)系。去：距離 （一詞多義：離開(kāi)；除掉；丟棄；到去。） 復(fù)：副詞，又 （一詞多義?；貋?lái)；恢復(fù)；回答；報(bào)復(fù)；免除賦稅徭役；通“覆”覆蓋；繁復(fù)）既然河水既清又淺，應(yīng)該可以涉水而過(guò)，但是他們兩人為什么不能見(jiàn)面呢？那么作者借這一故事有何目的呢?討論明確：河水并非不能渡過(guò)，而是不可逾越。是因有像王母這樣的勢(shì)力的阻隔，愛(ài)情被扼殺、遭遇挫折?？梢?jiàn)，織女“泣涕零如雨”的悲思是源于對(duì)情人的愛(ài)情被無(wú)

8、情毀滅的悲恨。 本詩(shī)明寫(xiě)傳說(shuō)故事，暗寫(xiě)現(xiàn)實(shí)生活，表面是寫(xiě)織女相思牛郎的事，而實(shí)際是抒發(fā)人世間思婦對(duì)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)戀人的離愁別緒，以委婉曲折的手法，抒發(fā)閨婦的感傷情懷。盈盈一水間, 脈脈不得語(yǔ)。清清的一水相隔，卻只能含情相望，不能互訴衷腸。 盈盈，清清。間，隔。語(yǔ)，名詞作動(dòng)詞，訴說(shuō)。盡管他們只相隔一條水清且淺的銀河，但只能含情相視，不 得互訴衷腸。 那么，這里就給我們交代了什么？ 那么，這里就給我們交代了什么？（織女痛苦的緣由）抒發(fā) 什么 了織女心中咫尺天涯的哀怨。 第一、二句 人 情 景 相 融 第九、十句 ： 相愛(ài)受阻 （人情景相融） 閱讀全詩(shī)，聯(lián)系時(shí)代背景，思考下這首詩(shī)表達(dá)了什么？ 閱讀全詩(shī)，聯(lián)

9、系時(shí)代背景，思考下這首詩(shī)表達(dá)了什么？ 寫(xiě)作背景： 東漢桓帝、靈帝時(shí)，宦官外戚勾結(jié)擅權(quán)，官僚集團(tuán) 壟斷仕路，上層士流結(jié)黨標(biāo)榜，文人士子備受壓抑。在這 樣的形勢(shì)和風(fēng)氣下，中下層文人士子或?yàn)楸艿?，或?yàn)閷で?出路，只得奔走交游。他們離鄉(xiāng)背井，辭別父母，親戚隔 絕、閨門(mén)分離，因而也就有了“游子”的鄉(xiāng)愁和“思婦” 的閨怨。 用兩個(gè)字概括詩(shī)人借牛郎織女所抒發(fā)的感情: 悲恨 主題思想：全詩(shī)借神話傳說(shuō)中牛郎織女被銀河相隔、不得 相見(jiàn)的故事，抒發(fā)了因愛(ài)情遭到挫折而痛苦憂傷的心情。 第七、八句 ：河漢相隔（由景及情） 第三六句 ：織女悲苦（由景及人） ：天上情景（景） 五， 藝術(shù)特色 提問(wèn)：全篇十句有六句以疊詞起頭

10、疊字的使用有何作用？ 全篇十句有六句以疊詞起頭疊字的使用有何作用？ 全篇十句有六句以疊詞起頭疊字的使用有何作用 疊詞的使用或是狀貌或是摹聲或是繪情都準(zhǔn)確而生動(dòng)收到較佳 的效果。 疊詞的作用是增強(qiáng)了詩(shī)的節(jié)奏感和旋律美， 增強(qiáng)形象性， 也使感情表達(dá)得更纏綿悱惻。 在 迢迢牽牛星中，運(yùn)用了疊詞和擬聲詞， 小結(jié)出鑒賞詩(shī)歌方法：抓住字眼，體味語(yǔ)言 小結(jié)出鑒賞詩(shī)歌方法：抓住字眼，體味語(yǔ)言。 （板書(shū)） 疊詞 迢迢 作用 寫(xiě)星空的距離（遠(yuǎn)）(是織女心里的感覺(jué)，情人 眼里的咫尺天涯。 皎皎 寫(xiě)星辰的光輝（亮）寫(xiě)星光之亮（寫(xiě)出了織女整 體形象的嬌美姿態(tài)明艷動(dòng)人。，使人產(chǎn)生一種夜 ） 空廣大、星光燦爛的視覺(jué)感受。

11、寫(xiě)雙手的形狀（美）(狀素手之修美，狀形 形聲生情 札札 盈盈 寫(xiě)織機(jī)的聲音（忙）(狀織布之繁忙，摹聲 寫(xiě)水流的形態(tài)（清）(寫(xiě)水之物貌（既表現(xiàn)水波的 晶瑩，又表現(xiàn)了女子的美麗，還可表現(xiàn)女子眼含熱 淚的神態(tài)讓人回味無(wú)窮。 ）; 脈脈 寫(xiě)人物的神態(tài)（情）寫(xiě)人之情貌，水貌和情貌都很美。 可是一水之隔，卻“不得語(yǔ)” ，只能含情脈脈，隔河相望。近在 咫尺，若隔天涯。隔河相望，河漢的清淺和并不寬闊強(qiáng)化著見(jiàn)面 的渴望，當(dāng)然也就增加了見(jiàn)不了面的無(wú)奈。同樣，在見(jiàn)面的阻隔 只有“盈盈”一水隔， “不得語(yǔ)”就差不多是不可忍受了。景情 并生，哀怨動(dòng)人。 小結(jié)：這些疊字刻畫(huà)了人物和環(huán)境，由遠(yuǎn)而近，由物及人， 小結(jié) 纖纖 由神態(tài)及感情，確是“興象玲瓏，意致深婉” ，深婉細(xì)致地寫(xiě)出 了游子思婦的相思之情，別離之愁。 學(xué)生朗誦，體會(huì)疊詞的作用。 疊音用得確切不移、形象生動(dòng)，且增添了音樂(lè)美，使詩(shī)篇更具濃 郁的抒情性。 六、 課外拓展 牛郎織女鵲橋會(huì) 古來(lái)詩(shī)詞吟詠多。他們動(dòng)人的愛(ài)情故事至今被 傳誦。中國(guó)歷代詩(shī)人騷客以七夕為題，寫(xiě)下了無(wú)數(shù)名篇佳作，其 中最著名的應(yīng)該說(shuō)是 宋代詞人秦觀的鵲橋仙·七夕 ： 纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻 人間無(wú)數(shù)。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng) 時(shí)，又豈在朝朝暮