三年級體育后滾翻的教學設計

1、三年級體育教案技巧后滾翻執(zhí)教者：安縣七一實驗小學 吳 英一、 本課教材：1、技巧：后滾翻； 2、游戲：跨越障礙二、教學創(chuàng)意： 本課教學遵循“以人為本，健康第一”的教育思想，以教材為依據(jù)，以團結(jié)協(xié)作、競爭歡樂為主題，以游戲為主線。充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，采用多種激勵的手段，調(diào)動學生主觀能動性，激發(fā)學生的學習興趣，在玩中學、學中玩。抓住教材本身的德育因素和學生實際，積極創(chuàng)造機會，自然滲透德育教育和運動保健教育。三、 教材分析：后滾翻是體操中的一項技巧運動，是學生在學習了前滾翻的基礎上學習的，它的教學目的是發(fā)展學生的柔韌性、協(xié)調(diào)性和空間感，而通過游戲，發(fā)展學生的奔跑能力、靈敏性以及不

2、怕困難的精神品質(zhì)，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作和相互配合的意識，體現(xiàn)新課表的理念，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 本課主教材和副教材在練習安排上，必須從易到難，循序漸進，既要面向全體學生，又要注重學生個性發(fā)展，注意運動保健，嚴防運動傷害事故發(fā)生。四、 學情分析： 小學三年級學生正處于生長發(fā)育的關鍵期，他們的年齡特征： A、依賴性強、自我約束能力差；B、模仿能力強；C、好奇心強。因此，教師在教學中采用直觀的示范法，多用激勵手段，激發(fā)學生的學習動機。結(jié)合運動保健，注重素質(zhì)與能力的培養(yǎng)；保健與育人相結(jié)合。五、 教學目標以及教學重難點：（1） 認知目標：使學生理解后滾翻的動作概念以及游戲中的奔跑姿勢、游戲規(guī)則

3、的了解。（2） 技能目標：學會后滾翻動作，力爭90的學生能夠初步學會后滾翻的動作。通過后滾翻的練習來發(fā)展學生的柔韌性、協(xié)調(diào)性、空間感和思維能力。（3） 情感目標：通過本課的學習，培養(yǎng)學生互助團結(jié)精神和集體意識，促進學生對體操的興趣和身心的健康發(fā)展；同時發(fā)展學生的想象力、活潑、上進、刻苦、善思等優(yōu)秀品質(zhì)。教學重點：團身緊，兩手推墊有力。教學難點：滾動圓滑，方向要正。內(nèi)容1、 后滾翻2、 游戲跨越障礙重點：團身緊，兩手推墊有力。難點：滾動圓滑，方向要正。教學目 標1、認知目標：使學生理解后滾翻的動作概念以及游戲中的奔跑姿勢、游戲規(guī)則的了解。2、技能目標: 學會后滾翻動作，力爭85-90的學生能夠初

4、步學會后滾翻的動作。通過后滾翻的練習來發(fā)展學生的柔韌性、協(xié)調(diào)性、空間感和思維能力。3、情感目標：通過本課的學習，培養(yǎng)學生互助團結(jié)精神和集體意識，促進學生對體操的興趣和身心的健康發(fā)展；同時發(fā)展學生的想象力、活潑、上進、刻苦、善思等優(yōu)秀品質(zhì)。部分順序教師提前到場，準備和檢查場地器材，等候上課。體育委員帶領上課同學按約定地點集合，檢查到班人數(shù)并等待上課。時間教師活動學生活動及組織形式分一、開始部分一、課堂常規(guī)二、小游戲激趣1、 在集合地點觀察學生并檢查服飾。2、 “同學們好！”3、 宣布本課內(nèi)容 （圖1）“同學們還記得吳老師上學期教你們做的小游戲嗎？還想不想玩？現(xiàn)在我們就一起來玩小游戲好不好？”（圖

5、2）要求：每個人都要參加游戲。全班成4列橫隊集合組織如圖： 圖11、“老師好！”2、認真聽講，明確學習內(nèi)容和要求等。組織如圖： 圖223二、基本部分三、結(jié)束部分一、準備活動兔子舞二、技巧后滾翻教學三、游戲障礙接力一、音樂放松二、小結(jié)下課教師播放兔子舞的音樂，帶領學生隨著音樂節(jié)奏跳起歡快的舞蹈。（圖3）要求：精神飽滿、動作到位。一、 簡單的墊上運動（專項練習）（組織如圖4）1、 抱膝前后滾動2、 手放肩上前后滾動（指尖向后）3、 仰臥舉退，輕輕放下。4、 仰臥推成橋二、復習前滾翻的動作三、教師講解并示范后滾翻的動作方法和技術要領。動作要領：背朝滾翻方向蹲撐，兩手用力推墊，體后倒，臀部靠腳跟往下坐

6、，低頭、團身向后滾動，使臀、腰、背、肩、頸、頭依次著墊，當肩部著墊時，迅速屈肘，兩手放在肩上（使手背盡力貼靠肩胛），用力推墊，推起成蹲撐站立（圖5）四、教師講解保護與幫助的方法，提出要求。保護與幫助：保護者蹲立于練習者側(cè)面，一手托肩，一手托臀，助其推手和翻轉(zhuǎn)。五、組織學生練習，并指導。六、抽生表演，趁機糾錯。七、分組練習，老師巡回指導、糾錯。一、游戲的目的及意義1、發(fā)展速度和柔韌的同時，提高身體協(xié)調(diào)配合能力。2、嘗試創(chuàng)設障礙并體驗障礙接力跑的方法和規(guī)則。3、樹立學習自信心，養(yǎng)成相互幫助、相互學習的良好學習習慣。二、講解游戲的方法和規(guī)則教師創(chuàng)設情景，伴隨著音樂進行想象放松1、“同學們，你們想不想

7、乘著宇宙飛船到太空中去遨游一番哪？今天，吳老師就要帶著大家到太空去看一看，你們可得準備好哦！請同學們閉上眼睛。（準備音樂）宇宙飛船的速度很快，已經(jīng)來到了太空，在太空中失去了地球的引力，做動作會很輕、很緩、很慢有的同學在游泳有的同學在打籃球?。∵€有的同學在做游戲呢！哦！動作可真是豐富多彩呀！太空的生活真是太美妙了！真棒！真是太好了！”（語速慢）2、“請同學們原地睜開眼睛吧！太空的生活真是太奇妙了，請同學們今天好好學習科學文化知識，將來乘上真正的宇宙飛船到太空中去遨游，好不好？”3、小結(jié)，下課。組織如圖： 圖31、組織隊形：圖2、后滾翻的動作示范 圖5學法：仔細看示范，認真練習。學生自評自練，互練互評，集體練習障礙物組織如圖 圖6 組織：以教師為中心，自由的圍成一個圓圈，隨著音樂一