三年級下冊培優(yōu)輔潛記錄

1、總計(jì)第（ ）課時(shí)時(shí) 間： 地 點(diǎn)： 對 象： 一、拼一拼，寫一寫。 cu nio chn shn du b j lng () ( ) ( ) ( ) wi gn zh sh y wng dng yng () ( ) ( ) ( ) 二、讀一讀，抄一抄。 翠鳥 腹部 清脆 飼養(yǎng) 石壁 又尖又長 透亮 逃脫 三、選詞填空。1愿望失望希望（1）爸爸今天有事沒來開家長會，我很（）。（2）小剛（）成為一名優(yōu)秀學(xué)生。（3）（）到北京去看天安門，這是奶奶的（）。2鋒利銳利（1）這把刀很（）。（2）翠鳥有雙（）的眼睛。后記： 總計(jì)第（ ）課時(shí)時(shí) 間： 地 點(diǎn)： 對 象： 五 花 山春天的山是綠色的，那綠色淡淡

2、的，許多樹葉剛冒出芽來，還帶著嫩嫩的黃色呢。夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。秋天的山不再是一種顏色了。下過一場秋霜，有的樹林變成了金黃色，好像所有的陽光都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變處紫紅紫紅，跟劇場里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠人們給這五顏六色的山起了個(gè)好聽的名字，叫“五花山”。 ”1、這篇短文共寫了_、_、_三個(gè)季節(jié)時(shí)候

3、的山，重點(diǎn)寫了_季的山的景色。 （4分）2、秋天的山有_、_、_等顏色。 （3分）3、有畫出第四自然段中的比喻句。 （3分）后記： 總計(jì)第（ ）課時(shí)時(shí) 間： 地 點(diǎn)： 對 象： 一、拼一拼，寫一寫。 u zhu sh sh plo q chng（ ） （ ） （ ） （ ）t sh chngt zhujing kngtio（ ） （ ） （ ） （ ）二、仔細(xì)區(qū)分，組成詞語寫下來。相信細(xì)心的你一定行。殊（ ） 步（ ） 救（ ） 跋（ ）珠（ ） 涉（ ） 球（ ） 拔（ ）三、選擇合適的詞語填空。 紛紛 頂著 冒著 踏著 四處聽到消息后，居民們（ ）走出家門，（ ）料峭的春寒，（ ）滿天飛舞

4、的大雪，（ ）凍得堅(jiān)硬的山路，（ ）尋找凍僵的燕子。四、照樣子，寫一寫。例：她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。 （ ），但我仍然堅(jiān)持跑步。例：如果明天下雨，運(yùn)動(dòng)會就改期舉行。如果（ ），（ ）就（ ）。后記： 總計(jì)第（ ）課時(shí)時(shí) 間： 地 點(diǎn)： 對 象： 螞 蟻 在我家的梧桐樹下，有一個(gè)小小的螞蟻窩，里面住著許多可愛的小螞蟻。我平時(shí)最愛觀察它們，我可喜歡它們啦。 它們十分團(tuán)結(jié)，瞧，它們發(fā)現(xiàn)了一條大蟲，不一會兒就把蟲子包圍了，這個(gè)龐然大物怎么搬得走呢？不用著急，小螞蟻?zhàn)杂修k法。它們有的抱蟲子的腿，有的扛蟲子的身體，還有的站在蟲子的身上，似乎在幫伙伴們鼓勁。不一會兒，就把蟲子搬進(jìn)了窩。

5、 啊！這些小精靈是多么可愛?。∷鼈凖R心協(xié)力，團(tuán)結(jié)友愛，用自己的勞動(dòng)，換來了豐盛的食物。 1、想一想，填一填?？蓯鄣模ǎ┴S盛的（ ） 2、寫出下面詞語的近義詞。 喜歡（ ） 豐盛（ ） 鼓勁（ ） 友愛（ ） 3、找出短文中你喜歡的句子寫下來。 句子： 4、第二段有（ ）句話組成。主要是圍繞哪句話寫的？用橫線畫出來。 5、說說你讀了短文后的感受。- 六、能力拓展 請你為保護(hù)動(dòng)物創(chuàng)作幾條宣傳標(biāo)語或廣告詞，寫在下面。-后 記： 總計(jì)第（ ）課時(shí)時(shí) 間： 地 點(diǎn)： 對 象： 三個(gè)和尚（shng）傳說古時(shí)候，一個(gè)活潑伶俐（lng l）的小和尚來到山上的一座廟（mio）里。開始，他勤快地挑水，不但自己夠喝

6、，還往菩薩（p s）手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來了一個(gè)瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問題發(fā)生了爭執(zhí)（zh）,誰也不愿意吃虧（ku）,于是，兩人商量一起抬水。后來，又來了一個(gè)胖和尚。三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒過兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒水而開始枯萎（wi）了。一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹（dn）的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危機(jī)之中，三個(gè)和尚爭先恐后地挑水救火，一場大火很快被撲滅了。大火過后，三個(gè)和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了，三個(gè)和尚高高興興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢（hu）復(fù)了生機(jī)。 ”【本資料來自：青果語文在線 】

7、1、聯(lián)系上下文，理解帶點(diǎn)詞語的意思。（2分）爭執(zhí)： 。爭先恐后： 。2、故事發(fā)生的時(shí)間是 ，故事中出現(xiàn)的人物是 ，故事發(fā)生的地點(diǎn)是 。（2分）3、第一自然段是按 的順序?qū)懙?。文中表示這個(gè)順序的詞語是 、 、 。（2分）4、三個(gè)和尚明白了什么？ 。（2分）5、凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機(jī)，是因?yàn)椋?。（2分）后 記： 總計(jì)第（ ）課時(shí)時(shí) 間： 地 點(diǎn)： 對 象： 一、拼一拼，寫一寫。sn ln zhn ln ku d chun q ji j( ) ( ) ( ) ( ) （ ）kn f l mng lu l gi fng y y cn cn( ) ( ) ( ) ( ) （ ）二、照樣子，寫詞語。一

8、代代 （ ） （ ） （ ） （ ） 整整齊齊 （ ） （ ） （ ） （ ）三、按課文內(nèi)容填空。1.誰家想（ ），誰家想（ ），就（ ），把樹木（ ）下來。2.一年年，（ ），山坡上的樹木不斷（ ），裸露的土地不斷（ ）。3.樹木變成了（ ），變成了（ ），變成了（ ），還有大量的樹木隨著屋頂冒出的（ ）消失在天空了。四、想一想，填一填。郁郁（ ）（ ） 雨過（ ）（ ） 春（ ）花（ ）（ ）清（ ）秀 景色（ ）（ ） 和風(fēng)（ ）（ ）一（ ）村莊 一（ ）人家 一（ ）斧頭一（ ）房子 一（ ）土地 一（ ）故事（ ）的斧頭 （ ）的洪水 （ ）的工具 （ ）的土地后記： 總計(jì)第（ ）

9、課時(shí)時(shí) 間： 地 點(diǎn)： 對 象： 一、拼一拼，連一連。xing xi yn t guan延 橡 楔 灌 蹄二、比一比，組詞語。埋（ ） 廷（ ） 拔（ ）理（ ） 延（ ） 撥（ ）壯（ ） 轉(zhuǎn)（ ） 漂（ ）狀（ ） 傳（ ） 飄（ ）三、想一想，填一填。一（ ）城市 一（ ）公路 一（ ）樹林兩（ ）工程師 一（ ）楔子 一（ ）心五、照樣子，用帶點(diǎn)詞造句。公路像箭一樣筆直，但只是在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形。六、把下面的句子寫具體。1、草地上開著小花。（ ）的草地上開著（）的小花。2、公路旁邊挺立著橡樹。（）公路旁邊挺立著（）的橡樹。后記： 總計(jì)第（ ）課時(shí)時(shí) 間： 地 點(diǎn)： 對 象： 齊白石

10、臨摹學(xué)生的畫 那年，齊白石在當(dāng)時(shí)的北平藝術(shù)?？茖W(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫畫。有一次，他的學(xué)生謝時(shí)尼在課堂上畫了一幅梅雞圖。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動(dòng)別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。 齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長時(shí)間，然后，笑著對謝時(shí)尼說：“你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時(shí)尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑?？墒牵豢吹嚼蠋熌歉闭J(rèn)真懇切的神情，知道老師沒有跟他開玩笑，就把梅雞圖交給了齊白石。 一周后，齊白石又來上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來的畫對謝時(shí)尼說：“你看我臨摹得好不好？” 謝時(shí)尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動(dòng)了。過了多

11、年以后，每當(dāng)謝時(shí)尼想起這件事時(shí)，都感到老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。 你需要理解并回答的問題是： 1、文中“臨摹”一詞中的“臨”是什么意思？（2分） A面對，面臨 B靠近，挨近 C到來，來臨 D照著，根據(jù) 2、齊白石長時(shí)間欣賞梅雞圖的原因是：（2分） A梅花艷麗俊秀。B公雞畫得生動(dòng)別致。 C想臨摹梅雞圖。D梅雞圖太有味道。 3、“這畫太有味道了。”中的“味道”是什么意思？（2分） A酸甜苦辣等味B香、臭等味C畫的意境D意思 4、為什么起初謝時(shí)尼以為老師在跟他開玩笑？（2分） A齊白石是大畫家，怎么可能臨摹學(xué)生的畫。 B齊白石說話時(shí)的神情不夠嚴(yán)肅。 C齊白石經(jīng)常跟學(xué)生開玩笑。”D謝時(shí)

12、尼覺得自己的畫不夠好。 后記： 時(shí) 間： 地 點(diǎn)： 對 象： 春風(fēng)輕輕地吹進(jìn)了我們的校園。瞧，旗桿頂上（ ）的國旗迎著春風(fēng)飄動(dòng)著；草地上，草兒發(fā)芽了，嫩嫩的，綠綠的；教室旁，（ ）的柳樹舒枝展葉，迎著春風(fēng)擺動(dòng)著柔軟的枝條；花圃里，（ ）的桃花在枝頭綻開笑臉，（ ）的梨花競相開放；花叢中，呼扇著金黃色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙著采蜜，五顏六色的蝴蝶成雙成對翩翩起舞。 春天到了，我們的校園真美啊！ 你需要理解并回答的問題是：1、下列三個(gè)詞的注音完全正確的一組是： 旗桿 花圃 呼扇 Aqgn、hup、hshn Bqgn、hup、hshn Cqgn、hup、hshn Dqgn、hup、hshn 2、在文章的

13、括號中填入恰當(dāng)?shù)脑~，下列哪一組最合適？ A雪白、鮮紅、粉紅、嫩綠 B鮮紅、嫩綠、粉紅、雪白 C鮮紅、雪白、粉紅、金黃 D鮮紅、碧藍(lán)、金黃、烏黑 3、作者是按照什么順序來描寫春天的校園的？ A時(shí)間順序 B事情發(fā)展順序 C地點(diǎn)順序 D事物的不同特點(diǎn) 4、“桃花在枝頭綻開笑臉”是什么句： A中心句B擬人句C比喻句D過渡句后記： 總計(jì)第（ ）課時(shí)時(shí) 間： 地 點(diǎn)： 對 象： 大草原這里的天格外藍(lán)，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動(dòng)聽的牧歌：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑”嘹亮的歌聲，傳四方。啊，美麗的大草原上一派生

14、機(jī)勃勃的景象！1、 在文章中找出一組意思相近的詞語。（）（）2、根據(jù)詞意，從文章中找出相應(yīng)的詞語。）清爽新鮮（）生命力旺盛（）3、用“”畫出文中的比喻句。（2分）4、為了突出草原上生機(jī)勃勃的景象，文章中寫草原的天_，空氣_，還寫了白色的羊群在_，歡樂的牧羊人_。后記： 總計(jì)第（ ）課時(shí)時(shí)間： 地點(diǎn)： 對象： 閱讀短文，并按要求作答小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是粉色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在架子上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白

15、楊。它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜茄子 西紅柿 還種著綠油油的青菜 一眼望去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛?！?、填空：這段話是按 順序?qū)懙?。先寫小院西面?，北面有個(gè) ，東面種著 ，南面是 。其中寫得最詳細(xì)的是 ，這段話中的第 句到第 句，都是寫這里的景色。2、寫反義詞： 高大（ ） 熱鬧（ ）3、照樣子寫詞語：綠油油 漂漂亮亮 4、用“ ”畫出打比方的句子（3分）。 5、給文中畫的地方加標(biāo)點(diǎn)（2分）。后記： 總計(jì)第（ ）課時(shí)時(shí)間： 地點(diǎn)： 對象： 5鄉(xiāng)間綠陰鄉(xiāng)間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長廊。小河兩岸是成行（hn

16、gxng）的垂柳。柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹和柏樹高大挺拔，枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹,有桃樹，有梨樹，有杏樹春（未末）夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一（座座坐坐）農(nóng)家小院就掩映在濃濃的樹陰之中。1、把文中括號里錯(cuò)誤的音節(jié)或漢字畫去。2、這篇短文是圍繞“_”這句話來寫。文中的省略號（） 表示_多。（2分）3、根據(jù)短文連線。（4分）山坡上果樹公路兩旁垂柳小河兩岸梧桐樹農(nóng)家小院松樹和柏樹4、用“”畫出文中的比喻句。（1分）后記： 總計(jì)第（ ）課時(shí)時(shí)間： 地點(diǎn)： 對象： 內(nèi)容：標(biāo)點(diǎn)符號1、今天 我和媽媽去了公園2、微風(fēng)吹過 湖面上蕩起一圈圈波紋3、啊 好個(gè)奇妙的海底世界4、大

17、自然的聲音是多么的豐富 多么美妙5、工人正在從海水中提煉金 銀 銅等金屬6、小明心想 要是明天能去旅游那多好啊7、昨天我在圖書館借了一本 十萬個(gè)為什么 8、大課間活動(dòng) 同學(xué)們有的打羽毛球 有的跳繩 有的跑步 還有的做早操9、公園里的花五顏六色 有紅色的 白色的 紫色的 黃色的10、小軍說 請問你能借支筆給我嗎11、請問你能借支筆給我嗎 小華說12、我能借你的筆用一下子嗎 小紅說 我會很快就還給你的13、媽媽早上跟我說 讓我放學(xué)后在學(xué)校門口等她提示語“說”字在說話的前面，那么在“說”字的后面使用冒號“：”例如小軍說：“。”“說”字在說話的中間，那么“說”字的后面使用逗號“，”例如“。”小軍說，“

18、。”提示語“說”字在說話的后面，那么在“說”字的后面使用句號“?！崩纭??！毙≤娬f。后記： 總計(jì)第（ ）課時(shí)時(shí) 間： 地 點(diǎn)： 對 象： 一、我會給下面的漢字選擇正確的讀音。打“”表示。 ch( ) bi( ) fn( ) c( ) 促 倍 逢 插 c( ) pi( ) fn( ) ch( )二、我能比一比，組成詞語。促（ ） 憶（ ） 異（ ） 遍（ ）捉（ ） 億（ ） 導(dǎo)（ ） 騙（ ）遙（ ） 深（ ） 逢（ ） 獨(dú)（ ）搖（ ） 控（ ） 峰（ ） 蟲（ ）三、我能先解釋帶點(diǎn)的詞語，再寫出詩句的意思。 1.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。每逢：_ 倍：_詩句意思：_2.知有兒童挑促織

19、，夜深籬落一燈明。挑：_詩句意思：_四、背誦、默寫這兩首古詩。夜書所見 九月九日憶山東兄弟_ _ _ _后記： 總計(jì)第（ ）課時(shí)時(shí) 間： 地 點(diǎn)： 對 象： 有三個(gè)朋友，他們從小就在一塊，挺要好的，長大以后，分手到外地去工作。其中有一個(gè)朋友，在一個(gè)寒冷冬天里，生活碰到了困難，他迫切需要一件棉衣。那兩個(gè)朋友知道了，一個(gè)盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去，免得那個(gè)朋友挨凍。還有一個(gè)朋友只寄去一封信，說了一大堆好話，信里還說我只有一件棉襖自己要穿等以后再想辦法吧 后來，這個(gè)需要棉衣的朋友生活變好了，什么都不缺。他請來兩個(gè)朋友，到家里去作客。當(dāng)時(shí)沒有送棉襖的朋友，這回帶來一件嶄新的狐皮襖，那個(gè)原來需要棉襖

20、的朋友說： “謝謝你的好意，不過我現(xiàn)在什么也不缺少。我有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖。”說完，他拿出了那件舊棉襖給這個(gè)朋友看。1、給這篇短文加一個(gè)題目。2%2、在第2小“”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。2%3、用“”選擇正確的解釋。3%挺要好 A、硬而直（ ） B、杰出（ ） C、很（ ）迫切 A、強(qiáng)迫 （ ） B、接近（ ） C、急切（ ）4、從短文中找出下列詞語的反義詞。6%炎熱（ ） 陳舊（ ） 便宜（ ） 順利（ ）5、為什么說那件就棉襖比這件嶄新的狐皮襖更寶貴呢？2 % 后記： 時(shí) 間： 地 點(diǎn)： 對 象： 大墻下的小花苗春風(fēng)把一粒花種吹到一面墻的陰影里。不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小

21、樹、小草都長得生機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來?！澳愀蓡峥扪?？”蜜蜂問?！拔乙姴坏疥柟?，長得太小了?！薄皠e難過，我替你把大墻推倒！”蜜蜂用力推起來。大墻紋絲不動(dòng)！小蜜蜂只好飛走了。“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽光里去呀！”墻頂上小蝸牛說。是呀，自己細(xì)細(xì)的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽光下真溫暖！小花苗使勁長，滿身披上綠葉，開出金黃色的花朵。孩子們從大墻下走過，都說 瞧 這棵小花能爬上那么高的大墻 真勇敢 1. 全文共有（ ）個(gè)自然段，其中第（ ）段是小花苗和蜜蜂的對話。（2）2. 把最后一段缺少的標(biāo)點(diǎn)在文中補(bǔ)齊。（2）3. 在大墻的陰影里，小花苗（ ），它靠自己的（ ）爬到墻頂上以后，小花苗（ ），孩子們夸小花苗（ ）。（12）4. 寫出下面詞的反義詞（4）溫暖（ ） 難過（ ）5. 假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會說些什么？（2） 。后記： 時(shí) 間： 地 點(diǎn)： 對 象： 一、我會讀拼音，寫漢字。 shn ln wi w yn s xn zhun z z bi bi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )p ji y y n