專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展測試卷及答案

1、專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展測試卷及答案總分：100及格分：60.00總時間：60分鐘單選題1.（_）就是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，實現(xiàn)人民群眾依照憲法和法律規(guī)定管理國家事務(wù)，保證國家各項工作都依法進(jìn)行，逐步實現(xiàn)社會主義民主的制度化|法律化和程序化A. 堅持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo).B. 人民當(dāng)家作主.C. 依法治國.D. 以人為本.2.（_）簡言之就是在對個體基本條件的分析基礎(chǔ)上，確定個體奮斗目標(biāo)并努力加以實踐的過程。是對職業(yè)目標(biāo)的探索過程，是對自己職業(yè)路線不斷調(diào)整的動態(tài)過程。A.職業(yè)發(fā)展 B.人生規(guī)劃 C.職業(yè)培訓(xùn) D.職業(yè)生涯規(guī)劃3.業(yè)定向的心理偏差中，(_)是指在認(rèn)識方式上只注重自身感受和體驗，不考慮社會實際。在

2、價值取向和道德觀選擇上表現(xiàn)為唯我獨尊|個人至上。A.自卑心理 B.自負(fù)心理 C.虛榮心理D.從眾心理4.事業(yè)單位工作人員的工資水平應(yīng)當(dāng)與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)|與(_)相適應(yīng)。A.人類文明B.國情C.社會進(jìn)步D.改革開放5.創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素中，(_)是主體創(chuàng)新所需要的知識和創(chuàng)新所需要的一般技能內(nèi)在整合外化的結(jié)果。A.創(chuàng)新思維能力B.創(chuàng)新智力化能力C.創(chuàng)新人格化能力D.創(chuàng)新能力6.構(gòu)建社會主義和諧社會對專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯發(fā)展的意義及作用是(_)A.社會主義和諧社會建設(shè)是專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯發(fā)展的前提和保B.社會主義和諧社會建設(shè)能夠解決個人職業(yè)生涯發(fā)展的突出問題C.個人職業(yè)生涯發(fā)展推動促進(jìn)和諧社會

3、建設(shè)D.以上都是7.職業(yè)生涯規(guī)劃的(_)是指職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓專業(yè)技術(shù)人員循規(guī)蹈矩|按部就班地完成，而是要讓專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮自己的能力和潛能，達(dá)到自我實現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的。A.時間梯度原則B.發(fā)展創(chuàng)新原則C.全程推動原則D.全面評價原則8.美國就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展歷程中，(_)的特點是對個體一生職業(yè)生涯發(fā)展歷程的重視，強(qiáng)調(diào)就業(yè)指導(dǎo)在不同階段中應(yīng)不斷完善，強(qiáng)調(diào)個性化和本土化。A.就業(yè)指導(dǎo)理論的初建時期B.重視個體發(fā)展的時期C.就業(yè)指導(dǎo)向生涯輔導(dǎo)的轉(zhuǎn)變時期D.職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時期9.美國就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展歷程中，(_)的特點是不再提出直接的建議，而是強(qiáng)調(diào)個體自我發(fā)現(xiàn)的

4、能力，充分尊重個性自由發(fā)展的權(quán)利。A.就業(yè)指導(dǎo)理論的初建時期B.重視個體發(fā)展的時期C.就業(yè)指導(dǎo)向生涯輔導(dǎo)的轉(zhuǎn)變時期D.職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時期10.國家建立激勵與(_)相結(jié)合的事業(yè)單位工資制度。A.獎勵B.處分C.精神D.約束11.國家對事業(yè)單位工作人員實行(_)管理A.分批分類B.職級分類C.職稱分類D.分級分類12.構(gòu)建社會主義和諧社會對專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯發(fā)展的意義及作用是(_)。A.社會主義和諧社會建設(shè)是專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯發(fā)展的前提和保障B.社會主義和諧社會建設(shè)能夠解決個人職業(yè)生涯發(fā)展的突出問題C.個人職業(yè)生涯發(fā)展推動促進(jìn)和諧社會建設(shè)D.以上都是13.創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素中，(_)是

5、主體創(chuàng)新所需要的知識和創(chuàng)新所需要的一般技能內(nèi)在整合外化的結(jié)果。A.創(chuàng)新思維能力B.創(chuàng)新智力化能力C.創(chuàng)新人格化能力D.創(chuàng)新能力14.創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素中，(_)是主體所具有創(chuàng)新特質(zhì)因素的思維和多種創(chuàng)新思維形式內(nèi)在有機(jī)整合體。A.創(chuàng)新思維能力B15.初次就業(yè)的工作人員與事業(yè)單位訂立的聘用合同期限3年以上的，試用期為A.6個月B.9個月C.12個月D.18個月16.1968年主持了對斯朗特職業(yè)興趣量表的修訂工作，增加了基本興趣量表和一般職業(yè)主題。A.庫德B.坎貝爾C.霍蘭德D.弗洛伊德17.指在人的頭腦中所實現(xiàn)的一系列認(rèn)識活動，如利用某種知識原理解決實際問題。A.動作技能B.技能C.知識D.心智技

6、能18.是專門從事物流行業(yè)的工作的人員。A.職業(yè)規(guī)劃師B.理財規(guī)劃師C.管理咨詢師D.物流師19.是知識經(jīng)濟(jì)時代的價值尺度和核心要求。A.促進(jìn)共同發(fā)展B.保護(hù)生態(tài)環(huán)境C.組織追求經(jīng)濟(jì)利益D.進(jìn)職業(yè)生涯的促全面發(fā)展20.是社會主義國家一切為了人民，一切依靠人民的根本原則和黨的群眾路線在政治文明建設(shè)中的具體體現(xiàn)。A.以人為本B.民主集中制C.為人民服務(wù)D.人民當(dāng)家作主21.簡言之就是在對個體基本條件的分析基礎(chǔ)上，確定個體奮斗目標(biāo)并努力加以實踐的過程。是對職業(yè)目標(biāo)的探索過程，是對自己職業(yè)路線不斷調(diào)整的動態(tài)過程。A.職業(yè)發(fā)展B.人生規(guī)劃C.職業(yè)培訓(xùn)D.職業(yè)生涯規(guī)劃22.的任務(wù)包括調(diào)整心態(tài)，迎接變化；學(xué)

7、會和接受權(quán)力|責(zé)任和中心地位的下降；培養(yǎng)年輕人，著手退休準(zhǔn)備。A.職業(yè)生涯早期階段B.職業(yè)生涯中期階段C.職業(yè)生涯中后期階段業(yè)D.職生涯后期階段23.組織心理學(xué)教授施恩將職業(yè)生涯分為內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯。A.英國B.德國C.美國D.法國24.指同一信息可以依照法律規(guī)定的程序和條件，同時或先后在不同的地域分布取得相應(yīng)的知識產(chǎn)權(quán)。A.知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對象是非物質(zhì)性的信息B.知識產(chǎn)權(quán)是對世權(quán)C.知識產(chǎn)權(quán)可以分地域取得D.知識產(chǎn)權(quán)可以分地域行使25.是社會政治文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是政治文明建設(shè)的內(nèi)在要求，也是世界各國政治民主化進(jìn)程的基本走向。A.堅持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)B.人民當(dāng)家作主C.依法治國D.以人為

8、本26.是經(jīng)過金融保險監(jiān)管部門認(rèn)可其從業(yè)資格的個人。在凡是需要處理風(fēng)險的領(lǐng)域，他們都能發(fā)揮作用。A.游戲工程設(shè)計師B.電子商務(wù)工程師C.精算師D.公關(guān)經(jīng)理27.是個體基于對自己（個性特征|專業(yè)潛力）和社會（職業(yè)需求|家庭|社會因素等）兩方面的評價比較而表現(xiàn)出對未來職業(yè)的實現(xiàn)和人之匹配的期望強(qiáng)度。A.職業(yè)期望B.期望值C.職業(yè)期望值D.職業(yè)前景28.指的是新近出現(xiàn)的，有著與眾不同的工作活動|技能和知識的職業(yè)。A.傳統(tǒng)職業(yè)B.新職業(yè)C.正在形成的職業(yè)D.熱門職業(yè)29.哲學(xué)家羅素曾經(jīng)說過：選擇職業(yè)是人生大事，因為職業(yè)決定了一個人的未來?選擇職業(yè)就是選擇將來的自己。A.法國B.英國C.美國D.德國30

9、.是指運(yùn)用理財規(guī)劃的原理|技術(shù)和方法，這對個人|家庭以及中小企業(yè)|機(jī)構(gòu)的理財目標(biāo)，提供綜合性理財咨詢服務(wù)的人員A.職業(yè)規(guī)劃師B.理財規(guī)劃師C.管理咨詢師D.物流師31.是由在內(nèi)容上具有相似性且在統(tǒng)計上具有高相關(guān)的題目組成，因此，這種量表屬于同質(zhì)性量表。A.主題量表 B.基本興趣量表C.職業(yè)興趣量表D.管理指標(biāo)量表32.是通過訓(xùn)練而獲得的順利完成某種工作任務(wù)的動作方式。A.知識B.技能C.態(tài)度D.品質(zhì)33.就是要分析職業(yè)內(nèi)容|職業(yè)活動特點|職業(yè)環(huán)境|職業(yè)地位及經(jīng)濟(jì)收人等有關(guān)情況，從而找出欲從事的某種職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的具體要求。A.認(rèn)識自我B.了解職業(yè)C.人職匹配D.以上都對34.的個人心理特質(zhì)包

10、括職業(yè)認(rèn)同感受到?jīng)_擊；承認(rèn)時間有限和生命有限的事實；意識到職業(yè)機(jī)會有限而產(chǎn)生焦慮。A.職業(yè)生涯早期階段B.職業(yè)生涯中期階段C.職業(yè)生涯后期階段D.職業(yè)生涯晚期階段35.在文章中提出，人的需要由低到高排列為5個層次，分別是生理需要|安全需要|歸屬與愛的需要|尊重需要和自我實現(xiàn)的需要。A.馬斯洛B.弗洛伊德C.霍蘭德D.斯朗特36.是組織用來幫助員工獲取目前及將來工作所需的技能|知識的一種方法，是組織對企業(yè)人力資源進(jìn)行的知識|能力和技術(shù)的發(fā)展性培訓(xùn)|教育等活動。A.職業(yè)發(fā)展B.職業(yè)規(guī)劃C.職業(yè)培訓(xùn)D.職業(yè)生涯37.是知識產(chǎn)權(quán)區(qū)別與其他財產(chǎn)權(quán)利的最為主要的法律特征，知識產(chǎn)權(quán)的其他法律特征，都以此為根據(jù)A.知識產(chǎn)權(quán)可以分地域取得和行使B.知識產(chǎn)權(quán)是對世權(quán)C.知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對象是非物質(zhì)性的信息D.知識產(chǎn)權(quán)具有收益性38.(_)是社會主義政治文明建設(shè)的根本保證。A.堅持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)B.人民當(dāng)家作主C.依法治國D.以人為本39.(_)是從職業(yè)人的個體利益