各課型精簡步驟概括

1、各課型精簡步驟概括!注:每個考場都有對應(yīng)的教材,全新課本都擺在桌子上,抽到哪個簽,就到對應(yīng)的講桌那里備課!每個單元分為五至六個教學(xué)模塊,即(Listening and Speaking, Reading, Grammar, Writing 等考生會抽取到一個模塊教學(xué)閱讀課、聽力課、寫作課、語法課、語言點講練課教學(xué)簡明步驟一、閱讀課(辦法一1、Lead-in:問好。按課本設(shè)計問題,學(xué)生回答,推測文章大意。2、Pre-reading:處理3-5個生詞,掃除障礙。3、Fast-reading:提2個問題,學(xué)生找答案,了解大意。4、While-reading:講解長難新句1-2個,掃除障礙。5、Com

2、prehending: 結(jié)合問題,學(xué)生細讀課文找答案。(此步可省6、Post-reading, 閱讀后組織活動(復(fù)述課文,討論、發(fā)表自己的觀點、摘記要點、歸納總結(jié)、創(chuàng)新寫作。7、Summary and homework。小結(jié)本課并布置作業(yè)(布置主要是一些語篇方面的練習(xí)See you!閱讀課(辦法二1.讀前(pre-reading 問好。話題激活背景知識,(見課本warming up 和pre-reading 部分2.讀中(while-reading:該部分是閱讀課最重要的內(nèi)容,一般按任務(wù)型的方式進行。1pre-reading: title reading(sub-title reading/p

3、icture reading2fast reading (for general idea/main idea 辦法:skipping記敘文按who/what/when/where/how/why 等線索去獲取信息;議論文關(guān)注和劃出每段段首的主題句,捕捉文章的大意。3detailed reading(for detailed information 辦法:scanning 完成具體信息4 word guessing (主要方法:上下文的提示、根據(jù)構(gòu)詞法、根據(jù)前后的邏輯關(guān)系以及生活常識等。5處理個別長難句子,分析句子結(jié)構(gòu),先找出主謂賓或主語+連系動詞+表語結(jié)構(gòu)(然后再看起附加修飾作用的定語或狀語

4、,主句與從句等。3.讀后(post-reading學(xué)生的讀后任務(wù)主要有:1對某個問題或觀點的進一步理解(深層次理解;2就某一問題組織學(xué)生進行話題討論;3Summary and homework布置課后的話題寫作(先口頭練習(xí)再到筆頭表達See you!二、聽力課教學(xué)1、Lead-in: 問好,提一兩個問題,也可介紹背景知識。2、Pre-listening:提出任務(wù)。讓學(xué)生仔細看聽力部分的練習(xí)或任務(wù)。3、While-listening: 第一次放:生詞教給學(xué)生。第二次放:點撥提示,重放難句,解析長難等。4、Post-listening,聽后檢查。學(xué)生彼此檢查答案或分小組討論答案。5、第三次放:學(xué)生

5、跟讀。6、Summary and homework。小結(jié)本課并布置作業(yè)See you!三、寫作課教學(xué)1、Lead-in: 問好。題目呈現(xiàn)。審題,理解題目信息,弄清題材、時態(tài)與人稱。2、Pre-writing:解決單詞、短語、過渡詞匯和句式。(分組討論完成,結(jié)果上黑板13、While-writing: 文章分段,每段中心。起草文章。4、Discussion and correction: 討論與校正。同桌互換即可。5、Post-writing: 認(rèn)真抄寫。全班展示。6、Homework: 進一步修改謄清,交給老師批改。See you!四、語法課教學(xué)(辦法一歸納法語法教學(xué)策略“呈現(xiàn)發(fā)現(xiàn)歸納實踐活用

6、”。1、Lead-in: 問好。用對應(yīng)語法開始話題。2、Presentation:呈現(xiàn)本模塊中已出現(xiàn)的含有新語法的句子。3、Discover讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并體會這一語法現(xiàn)象。學(xué)生自主合作,討論并歸納該語法項目的結(jié)構(gòu)。老師給出2個符合規(guī)律的句子,讓學(xué)生完善認(rèn)識。4、Conclusion適當(dāng)補充相關(guān)的語法知識,使完整理解。提醒注意英漢差別。5、Practice在做中學(xué),讓學(xué)生練習(xí)鞏固中,活用這一語法項目。6、Homework:達標(biāo)測試題,進行檢驗。See you!語法課(辦法二,和一差不多語法的講練課的主要思路是:發(fā)現(xiàn)-感悟-模仿-運用-歸納和小結(jié)1回歸課本,呈現(xiàn)與語法有關(guān)的句子或結(jié)構(gòu)(發(fā)現(xiàn);2.

7、引導(dǎo)學(xué)生分析語法項目的特點、結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)形式(感悟;3.設(shè)計相關(guān)的語法練習(xí)讓學(xué)生初步模仿練習(xí);4.設(shè)計一定的語境或情景讓學(xué)生在實際的語境中活用語法,體現(xiàn)語用的實踐性和真實性。5.對語法項目進行小結(jié)和歸納(先讓學(xué)生閱讀和分析課本附錄部分的語法項目,然后進行自主分析和歸納補充:各種時態(tài)的說法:1. 一般現(xiàn)在時the simple present tense2. 一般過去時the simple past tense3. 一般將來時the simple future tense4. 一般過去將來時the past future tense5. 現(xiàn)在進行時the present continuous te

8、nse6. 過去進行時the past continuous tense7. 將來進行時the future continuous tense8. 過去將來進行時the past future continuous tense9. 現(xiàn)在完成時the present perfect tense10. 過去完成時the past perfect tense11. 將來完成時the future perfect tense12. 過去將來完成時the past future perfect tense13. 現(xiàn)在完成進行時the present perfect continuous tense14.

9、 過去完成進行時the past perfect continuous tense15. 將來完成進行時the future perfect continuous tense16. 過去將來完成進行時the past future perfect continuous tense句子成分的英文說法主語subject、謂語predicate、狀語adverbial modifier(分地點place、時間time、條件condition等、賓語object、定語attribute、表語predicative、補語complement這個在句子做什么成分?我用英語應(yīng)該怎么問?What is its

10、 part of speech in this sentence? part of speech 表示成分的意思。五語言點講練課2語言點講練課主要有幾個任務(wù):1重點詞匯學(xué)習(xí);2主要短語學(xué)習(xí);3重點句型學(xué)習(xí)主要授課步驟:1首先組織學(xué)生復(fù)習(xí)課本原文中語言點的出處,再現(xiàn)原文句子,感悟和發(fā)現(xiàn);2在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生模仿練習(xí);3創(chuàng)設(shè)新情境,進行活用練習(xí);主要練習(xí)方式:1根據(jù)句中提示完成句子;2單句翻譯;3根據(jù)語境進行口頭練習(xí)(情景對話4綜合練習(xí)(根據(jù)提供的單詞、短語和句型,讓學(xué)生說一段話或?qū)懸欢卧捚渌枳⒁獾膯栴}:因為是試講,所以各種課型均為新授課1.簡單通過口頭或筆頭來進行,在內(nèi)容上可以是話題的。2.導(dǎo)出本課將要學(xué)習(xí)的話題。話題的導(dǎo)入要注意問題的設(shè)計和相關(guān)背景