關(guān)于幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計模板錦集十篇_2

1、關(guān)于幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計模板錦集十篇幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計 篇1 活動目標(biāo)： 1、在活動中關(guān)心幼兒理解樹與人們的關(guān)系，感受散文詩的語言美和意境美。 2、情愿講解并描述樹的好處，進展想象及語言表達力量。 3、萌發(fā)初步的愛大自然的情感。 活動預(yù)備： 1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小伴侶、房子等圖片，布置成漂亮的樹林。 2、與散文詩內(nèi)容全都的電腦課件1-8，連續(xù)的配樂朗誦錄音若干段。 3、樹桿、樹冠，膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動物的圖片若干。 4、電腦，下栽美麗的音樂2段。 活動過程： 1、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動作進“樹林”參觀。 （1） 師：小伴侶今日老師帶你們?nèi)淞?/p>

2、玩好嗎？ （2） 幼兒隨美麗的音樂自由創(chuàng)編動作進樹林。 2、探究樹林的隱秘。 （1） 師：漂亮的樹林到了，小伴侶看到樹林里都有些什么？他們在干什么？ （2） 爭論：為什么人們喜愛在樹林里玩？ 3、觀賞、理解散文詩。 （1） 老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。 師：樹林可真美，人們都喜愛在這里盡情的玩耍，今日老師給小伴侶帶來一首樹真好的散文詩。（老師邊連續(xù)播放課件） （2） （逐段放課件）用提問的方式，關(guān)心幼兒理解散文詩。 A、樹真好，小鳥在樹上干什么？ B、樹真好，他能攔住什么？ C、樹真好， 4、制作樹林，體驗樹的多樣性及好處。 （1） 樹真好，小伴侶喜愛樹嗎？我們一起來做一片漂亮的

3、樹林，讓許多的小動物和小伴侶都來玩好嗎？ 要求：選擇自己喜愛的樹干和樹冠粘貼成大樹，然后選擇喜愛的小動物粘貼在樹林中。 （2） 放配樂散文詩樹真好的錄音，幼兒自主操作。 5、聽音樂在漂亮的樹林里自由舞蹈。 師：樹真好，樹林里可真美，讓我們在樹林里一起跳個歡樂的舞蹈吧！ 活動延長： 1、把孩子們的作品陳設(shè)在活動室的四周，讓孩子們參觀講解并描述。 2、在自主活動中創(chuàng)編樹真好。 附： 散文詩樹真好 樹真好，小鳥可以在樹上筑巢，每每天一亮，小鳥就會唧唧喳喳地叫。 樹真好，能攔住大風(fēng)，不許風(fēng)吵吵鬧鬧，處處亂跑。 樹真好，我家屋子清清爽爽，陣陣風(fēng)兒吹，滿樹花香往屋里飄。 樹真好，我們?nèi)以跇潢幭乱安?，大?/p>

4、吃得很香，說說笑笑，熱喧鬧鬧。 樹真好，天好了，樹下鋪著陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹下睡午覺。 樹真好，假如有一只大狗來追我的小貓，小貓爬上大樹躲起來，氣得大狗“汪汪”亂叫。 樹真好，我做個秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖。 樹真好，樹葉在秋風(fēng)里飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我們可以在上面滾來滾去，跑跑跳跳。 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計 篇2 活動目標(biāo)： 1.豐富幼兒對影子的熟悉，有愛好探究影子產(chǎn)生的緣由。 2.探究發(fā)覺影子的改變和物體的位置改變有關(guān)，獲得相關(guān)閱歷。 活動預(yù)備： 小動物木偶、手電筒、活動室的完線昏暗 活動過程： 一：嬉戲“猜猜我是誰”引起幼兒的愛好 老師操作手電筒，前面放各種

5、物體，請幼兒猜猜是什么？ 老師提問：請你看一看，猜一猜。這是什么？你是怎么看出來的？ 幼兒猜想爭論影子形成的緣由。 老師小結(jié)：這叫什么？（影子）你在什么地方看到過影子？有過哪些好玩的發(fā)覺？（引導(dǎo)幼兒大膽地猜想） 二：做試驗，探究影子的產(chǎn)生 老師開、關(guān)手電筒，請幼兒看看墻上有什么改變。 老師：墻上有什么？（影子）現(xiàn)在呢？還有影子嗎？為什么沒有了？（引導(dǎo)幼兒了解有完才會有影子） 老師將物體分別放在完源的前面、后面，對比觀看后發(fā)覺有什么改變。 （引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)覺：只有將物體在前面攔住完，才會有影子。） 老師小結(jié)：沒有完，就不會有影子的出現(xiàn)，只有完，沒有東西攔住完，也不會有影子，影子是怎么來的呢？只有

6、物體攔住了完，才會有影子。 三：手影嬉戲，進一步發(fā)覺影子的隱秘 老師：1.我們試著用手變出影子來，認(rèn)真看看，你發(fā)覺了什么？ 老師邀請部分幼兒輪番到手電筒前做出各種造型，引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)覺：影子與物體的形狀很像，物體移到哪里，影子就跟到哪里。 老師：2.先把手緊挨手電筒，然后遠離，你發(fā)覺了什么？ 引導(dǎo)幼兒發(fā)覺：影子的大小與完和物體的距離有關(guān)系。轉(zhuǎn)變物體的位置，影子都會發(fā)生改變。 四“自由查找影子、觀看影子、體驗發(fā)覺影子的歡樂 1.“玩手影“。兩個人一組，共同合作進行嬉戲。 2.查找生活中各找各樣的影子。（大樹、房子、滑滑梯、國旗等） 活動延長： 請家長和孩子一起在路燈下觀看影子的改變， 幼兒一起玩

7、“踩影子“的嬉戲 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計 篇3 活動目標(biāo) 1.有節(jié)奏的朗誦兒歌。 2.在扮演角色的嬉戲過程中，感受身體活動的歡樂，愿意參加學(xué)習(xí)和表演兒歌的活動。 活動預(yù)備 教具：雞、魚、菜若干，籃子。 教學(xué)過程 一、嬉戲買菜 1.出示籃子 提問：這是什么？我們能用它干什么？ 2.嬉戲 （1）陪媽媽去買菜 老師：我來做媽媽，誰愿做我的小乖乖？（請一位幼兒） 老師一手提籃，一手?jǐn)y著幼兒，邊走邊說： “小乖乖，上菜場，陪媽媽，去買菜?！?（2）選菜 老師：菜場到了，小乖乖買什么菜？ 我和小乖乖選了什么菜呀？（雞呀、魚呀、大青菜） （3）抬菜 老師：這么多菜怎么拿回去呀？ 我們一起用兩只手抬，哎唷哎唷

8、抬回來。 二、觀賞和學(xué)習(xí)兒歌 1.朗誦 老師：買菜的嬉戲真好玩，我把買菜的事編了一首兒歌，名字叫買菜。 2.聽錄音，邊拍節(jié)奏。 3.跟著錄音學(xué)念一遍。 4.分組練習(xí)，請幼兒分成兩組，先后隨媽媽去買菜，同時念兒歌。 三、練習(xí)鞏固兒歌 1.假如媽媽去上班，家里還有哪些人可以去買菜？ 2.請個別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買菜。 3.請男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去買菜。 四、結(jié)束部分 老師：買了這么多菜，放到娃娃家給娃娃做好吃的喲。 兒歌：小兔買菜 小兔子去買菜， 賣白菜給爺爺。 賣蘿卜給奶奶， 爺爺夸他好寶寶。 奶奶說他好乖乖， 小兔小兔你真乖。 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計 篇4 一、活動目標(biāo) 1、能辨

9、別鞋子的左右及類別，學(xué)會自己穿鞋子。 2、體驗自己動手的樂趣。 二、活動重難點重點： 按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對難點：分清晰鞋子的左右并學(xué)會穿鞋 三、活動預(yù)備 PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形 四、活動過程 （一）我會識鞋子師：現(xiàn)在我要請一位小伴侶們上臺來當(dāng)老師的模特，有誰情愿的？ 我請坐得最好的一位小伴侶×××上臺來。其他的小伴侶來觀看一下，看看×××身上都有一些什么東西？ 幼:衣服、褲子、鞋子師:那你們說說都是些什么顏色的啊？哦，有×顏色的衣服，×顏色的褲子，還有×顏色的鞋子我們來看看自己的

10、鞋子都是什么顏色的？點小伴侶回答（出示ppt圖片）師：你們看看，這是誰的鞋子?。浚ǚ謩e出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運動鞋等）幼：媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋. 請幼兒說出這些鞋子的特點（大小、顏色、什么時候穿等）師:哇，小伴侶們熟悉這么多鞋子！那你們會自己穿鞋嗎？ （二）兒歌真歡樂 師:老師常常發(fā)覺有小伴侶把鞋子穿反了，還有小伴侶鞋跟沒有提上來，這樣很簡單摔跤的！所以今日老師要教小伴侶一個穿鞋子的方法拿自己的鞋子做示范，指著讓幼兒熟悉鞋子的結(jié)構(gòu)（鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟）2、教會兒歌"兩個好伴侶，緊緊挨著頭，中間有個小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反

11、例子，讓小伴侶推斷。 3. 請兩個幼兒上臺，競賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌4.師：大家看這雙鞋子，它的形狀一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋。 （三）找找好伴侶師：剛剛鞋子說，它找不到它的好伴侶了，怎么辦呢？請小伴侶幫忙。 1.請小伴侶回座位2.將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小伴侶，讓他們連對找好伴侶。 3.并且將一雙鞋子涂成一種顏色。 老師小結(jié)：小伴侶們都幫鞋子找到他們的好伴侶了，并且還學(xué)會了自己穿鞋子，那么等會兒午覺起來，老師要檢查一下看看小伴侶自己穿鞋穿得對不對，能不能找到它們的好伴侶！ 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計 篇5 活動目標(biāo)： 1、在活動中初步感知個位、十位、百

12、位，滲透數(shù)位之間的關(guān)系。 2、喜愛熟悉數(shù)位的數(shù)學(xué)活動，體驗其中的樂趣。 活動預(yù)備： 1、教具：數(shù)字卡片若干，如6、39、138等，金色珠。 2、學(xué)具：1100數(shù)卡、金色 3、練習(xí)P19 。 活動過程： 1、集體活動。 1）復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。 現(xiàn)在我們來一個數(shù)數(shù)競賽，以小組為單位開火車數(shù)，要留意看數(shù)數(shù)的要求，哪個小組數(shù)完了就大聲的告知大家“我最快?！?我們已經(jīng)熟悉了100以內(nèi)的數(shù)，而且數(shù)數(shù)數(shù)得很好，下面，請大家看黑板，看看你能發(fā)覺什么。 2)熟悉數(shù)位。 出示“金色珠”：金色珠一個一個地出現(xiàn)，10個被穿成一串；一串一串地出現(xiàn)，10串又串成一大片。） 誰能完整地說說10個1是多少？10個10是多少

13、？ 老師拿出寫好的數(shù)字卡片，如39，先讀出卡片，請幼兒用金色珠來擺一擺，然后取出數(shù)字卡片“ 30” 和“9”，（這里是重點。請幼兒觀看30、9放在一起和39，各是幾位數(shù)。） 數(shù)字“39”中，數(shù)字“9”所在的位置叫個位，數(shù)字“3”所在的位置叫十位。也就是個位上是數(shù)字“9”，十位上是數(shù)字“3”。假如把30、9合起來寫就是309，它就是三位數(shù)，在百位上就是300了。 用相同的方法熟悉數(shù)字“138”，熟悉百位。 3）幼兒自己取卡片上的數(shù)字，拼成200以內(nèi)的數(shù)，再說說個位是幾，十位是幾，百位是幾。 2、分組活動。 聽、擺、說數(shù)。幼兒兩人一組，一名幼兒隨便報出一個200以內(nèi)的數(shù)字，另一名幼兒先擺好金色珠，

14、再對應(yīng)數(shù)字，然后說說個位、十位、百位上的數(shù)字各是幾，互換角色反復(fù)進行。 做練習(xí)P19頁“金色珠與數(shù)位器”。 3、溝通小結(jié)，整理學(xué)具。 師幼共同小結(jié)：個位的“1”是表示1個1，十位的“1”是表示1個10，百位的“1”表示1個100。 整理學(xué)具。 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計 篇6 活動目標(biāo)： 、結(jié)合已有閱歷，加深對生活中幾種常見帽子的熟悉，樂于表達溝通自己的發(fā)覺 、能主動觀看比較，了解帽子的不同質(zhì)地、不同用途，并能依據(jù)帽子的不同嘗試設(shè)計分類標(biāo)記。 、萌發(fā)關(guān)注四周事物的愛好。 活動預(yù)備： 教具預(yù)備： 實物投影儀、幼兒用書“多彩的服裝”、分類操作作業(yè)紙各一個。 學(xué)具預(yù)備： 幼兒用書“多彩的服裝”人手一冊，

15、分類操作作業(yè)紙、鉛筆、油畫棒、師幼一起收集的各種各樣的帽子（絨線帽、草帽、太陽帽、頭盔等等） 活動過程： 一、 引導(dǎo)幼兒觀看展現(xiàn)的帽子，加深對生活中幾種常見帽子名稱的熟悉。 師提示語：小伴侶有沒有發(fā)覺，今日活動室里多了些什么東西？ 你們熟悉這些帽子嗎？誰熟悉的最多？這里有你不熟悉的帽子嗎？（一起認(rèn)認(rèn)說說） 二、觀看感知帽子的不同質(zhì)地，了解其功用并嘗試分類。 、師：你們喜愛這些帽子嗎？那讓我們趕快選個自己喜愛的帽子，找個舒適的位子坐下來。 提問：你選的是什么帽子？為什么喜愛它？（自由溝通） 你喜愛的帽子是什么材料做的'？有什么用？（鼓舞幼兒先和好伴侶一起相互比比說說，然后在集風(fēng)光前講解并

16、描述） 、在孩子講解并描述的基礎(chǔ)上，老師基本用孩子的原話進行小結(jié)：小伴侶發(fā)覺帽子有許多的用處小伴侶還知道制作帽子的材料也很不一樣原來帽子還有這么多的不同，那小伴侶想不想把這些帽子依據(jù)他們的不同來分一分呢？ 帽子還有什么不同？可以怎么分？ 組織幼兒相互爭論并把自己想法設(shè)計相應(yīng)的標(biāo)記記錄在操作紙上。 、鼓舞幼兒相互共享自己的想法，講解并描述自己的記錄方法。 三、擴展有關(guān)帽子的學(xué)問和閱歷。 師：小伴侶都有自己的想法，都很不錯！那除了這些帽子，你還知道那些帽子呢？（幼兒自由表達） 用實物投影儀打出圖片：你們看，這些是誰？他們戴的是什么帽子？ 請小伴侶閱讀操作材料相應(yīng)畫面，師幼一起閱讀、講解并描述，進一

17、步拓展孩子對帽子的熟悉。 四、激發(fā)思維，啟發(fā)幼兒制造設(shè)計的欲望。 師：我們熟悉了這么多帽子，你最喜愛什么帽子？ 那你想不想也來設(shè)計一頂帽子，你想讓你的帽子有什么特別功能呢？（鼓舞幼兒自由到動手區(qū)去設(shè)計、制造） 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計 篇7 活動目標(biāo)： 1、使幼兒了解齲齒形成的緣由以及預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問。 2、使幼兒懂得愛護牙齒的意義，了解愛護牙齒的方法。 3、指導(dǎo)幼兒學(xué)會刷牙的正確方法，培育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 4、體驗健康雪白的牙齒給人帶來的歡樂與美感。 活動預(yù)備： 提前兩天將洗凈的蛋殼浸在醋里 收集幼兒的漱口水若干杯 故事預(yù)備愛吃糖的老虎 活動過程： 1、故事愛吃糖的老虎引出主

18、題 提問：狐貍想出了什么方法？老虎的牙齒怎么了？ 引出問題找找自己是不是也有壞掉的牙齒。 2、找齲齒 （1） 用小鏡子找一找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的。 （2） 觀看長有齲齒的幼兒的牙齒 （3） 變黑壞掉的牙齒叫齲齒 3、利用試驗探究齲齒形成的緣由 （1） 幼兒爭論：齲齒是怎么形成的 （2） 觀看幼兒漱口水，請幼兒觀看里面有沉淀物質(zhì)，請幼兒聞一聞是什么味道？（酸的 臭的）這中酸得、臭的物質(zhì)會對牙齒產(chǎn)生怎樣的影響。 （3） 觀看蛋殼浸在醋里的改變并爭論醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟。 小結(jié)：食物殘渣在細菌的作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑、形成齲齒。 4、爭論如何愛護牙齒形成齲齒（少吃甜食

19、 早晚刷牙 吃完東西漱口） 5、結(jié)合刷牙歌教會幼兒正確的刷牙方法 結(jié)束活動. 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計 篇8 設(shè)計思路： 幼兒在日常的各類活動中常常會運用到不同的工具，如在美工活動中將牙簽、吸管、回形針等等作為幫助材料，這些工具不僅關(guān)心孩子完成了創(chuàng)作，還激發(fā)了他們探究的愛好。為了給幼兒供應(yīng)充分的探究機會，我結(jié)合刮畫這種常見且具有獨特藝術(shù)魅力的繪畫形式，設(shè)計了本次活動。 活動目標(biāo)： 1、通過看看、找找、畫畫的活動，引導(dǎo)幼兒探究用不同工具刮畫的方法。 2、在活動中激發(fā)幼兒大膽的想象力和制造力。 活動預(yù)備： 活動前請幼兒自發(fā)收集不同的刮畫工具，包括廢舊材料； 范例若干份(布置在繪畫區(qū)域四周)； 已涂好

20、的多色刮畫底版若干份(老師示范大底版和幼兒用底版) 活動流程： 觀賞活動DD演示與爭論DD探究與創(chuàng)作DD溝通與評價 活動過程： 一、導(dǎo)入：觀賞活動 1、幼兒自由觀賞刮畫作品。 (與幼兒共同觀看畫面內(nèi)容如故事、物體、線條等，并說說刮畫的方法。) 2、提問： (1)這些漂亮的畫你覺得是怎么畫出來的？ (老師準(zhǔn)時確定幼兒：“小伴侶剛才看得都很認(rèn)真，這些畫都是刮出來的”) (2)那么猜一猜刮畫的時候用法了哪些工具？ 二、演示與爭論： 1、出示刮畫工具，鼓舞個別幼兒自選并演示刮畫。 2、連續(xù)提問：“瞧，伴侶們用了哪些不同的工具，都刮出了什么？” (啟發(fā)幼兒感知工具的不同會產(chǎn)生不同的刮畫效果。如線條的粗細

21、、顏色的改變等。) 3、老師小結(jié)：原來這些不同的工具能刮得不一樣，想一想你預(yù)備用什么工具刮畫？ 三、創(chuàng)作要求： 請試試用幾種不同的工具刮畫出你想到的故事、物體、線條。 四、幼兒創(chuàng)作刮畫，老師觀看指導(dǎo) (1)激勵幼兒大膽用法不同的工具進行刮畫，結(jié)合生活、故事、玩具用品、線條等綻開想象與制造。 (2)指導(dǎo)個別幼兒運用工具，豐富刮畫內(nèi)容。 (3)提示幼兒留意平安用法工具。 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計 篇9 活動目標(biāo) 1、知道一些氣象改變與動物習(xí)性改變之間的關(guān)系。 2、能依據(jù)動物的特別表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣。 3、對探究天氣神秘感愛好。 活動預(yù)備 1、圖片-螞蟻搬家 2、紙、筆、展板。 活動過程 一、談話引

22、起幼兒對動物能預(yù)報天氣的愛好。 1、老師：明天會不會下雨？怎樣才能知道天氣會不會改變呢？ 2、老師：除了天氣預(yù)報會告知我們天氣的改變，還有誰會告知我們？ 3、老師：小動物們知道天氣要改變了，會有哪些反常的舉動呢？ 二、老師引導(dǎo)幼兒爭論哪些動物能預(yù)報天氣。 1、觀看下雨天螞蟻上樹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看螞蟻在下雨天的表現(xiàn)。 2、提問：它們是誰？在干什么？為什么要這樣？ 3、老師講解并描述"螞蟻搬家"的緣由。 4、講解并描述 “蜻蜓”“燕子” 低飛的故事。 提問：除了螞蟻能預(yù)報天氣外，你還知道哪些動物能預(yù)報天氣，它們是怎樣預(yù)報天氣的？ 5、請個別幼兒在大家面前介紹，鼓舞幼兒說出與別人不同的內(nèi)容， 老師在黑板上用簡潔圖標(biāo)記錄幼兒講解并描述的動物。 三、老師請每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒爭論的內(nèi)容。 1、老師引導(dǎo)幼兒用展板的形式介紹動物預(yù)報天氣的狀況。 2、老師引導(dǎo)幼兒將自己知道的能預(yù)報天氣的動物及它們怎樣預(yù)報天氣的， 用繪畫的形式表現(xiàn)出來，并布置成展板。 四、老師