2022年2013新人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)乘法的初步認(rèn)識(shí)教案

1、學(xué)科數(shù)學(xué)三冊(cè)課 題乘法的初步熟識(shí)共 3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容乘法的初步熟識(shí)P47，48 例 1 例 2第教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)，難點(diǎn)或關(guān)鍵可編輯資料 - - - 歡迎下載11，創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)動(dòng)手操作,在動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)口中體會(huì)乘法的意義.課2，熟識(shí)乘號(hào),初步把握乘法算式的寫法和讀法.時(shí)重點(diǎn)：乘法的意義,熟識(shí)乘號(hào),會(huì)讀，寫乘法算式.難點(diǎn)：把加法算式改寫為乘法算式.可編輯資料 - - - 歡迎下載教學(xué)具預(yù)備同樣長(zhǎng)的小棒掛圖設(shè)計(jì)者：教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 增 減可編輯資料 - - - 歡迎下載一，情境導(dǎo)入二，探究新知1，活動(dòng)引入.伸出你的小手,始終手有 5 根手指,數(shù)一數(shù), 4 個(gè)同學(xué)的小手合起來(lái)是

2、幾根,老師有意識(shí)地說(shuō)：5 根, 5根, 5 根, 5 根,有 4 個(gè).2,，初步感知“相同的數(shù)”老師出示算式：2+4+5=4+4+4=6+6+6+6=6+5+8=5+8+1=2+2+2+2+2=提出要求： 觀看黑板的這些加法算式, 誰(shuí)能把這些算式分成兩類？指明,說(shuō)說(shuō)你是怎么分的？引導(dǎo)：加數(shù)一樣的算式分成一類. 加數(shù)不一樣的算式分成一類.老師拿走分?jǐn)?shù)不一樣的算式, 將加數(shù)一樣的算式排成一列.師：你瞧.“ 4+4+4=，6+6+6+6=，2+2+2+2+2=”這 3 個(gè)算式的加法都一樣.讀一讀算式,感受連加.說(shuō)一說(shuō),數(shù)一數(shù)：幾個(gè) 4 相加,幾個(gè) 6 相加,幾個(gè)2 相加.過(guò)渡：在我們的生活中有好多加

3、數(shù)相同的例子, 這節(jié)課老師要帶著同學(xué)們到游樂園里找一找.一，教學(xué)例 11，整體感知,初步熟識(shí)乘法.（1） 出示教材第 46 頁(yè)游樂園圖.師：認(rèn)真觀看, 他們?cè)谕媸裁矗?（旋轉(zhuǎn)小飛機(jī)， 小火車，可編輯資料 - - - 歡迎下載教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 增 減過(guò)山車.）a) 課件出示旋轉(zhuǎn)小飛機(jī)圖.問(wèn)：每架小飛機(jī)里有多少人？（ 3 人）一共有幾個(gè)同學(xué)在玩旋轉(zhuǎn)小飛機(jī)？ 同學(xué)分小組爭(zhēng)論.指名上臺(tái)數(shù)一數(shù),列出加法算式.3 個(gè) 3 個(gè)地?cái)?shù),一共有 5 個(gè) 3,寫出加法算式是：3+3+3+3+3=15.b) 課件出示旋轉(zhuǎn)小火車圖.問(wèn)：每個(gè)車廂里有多少人？（6 人）有幾個(gè)這樣的車廂？（ 4

4、人）你能列出加法算式嗎？（ 6+6+6+6=24）c) 課件出示過(guò)山車圖.過(guò)山車?yán)锕灿卸嗌偃?？（每排?2 人,有 7 排,那就是 7 個(gè) 2,.）你能列出加法算式嗎？（ 2+2+2+2+2+2+2=14）（2） 觀看這幾道算式,它們有什么共同的特點(diǎn)？（這些算式的加數(shù)都意義.）3+3+3+3+3=156+6+6+6=242+2+2+2+2+2+2=14師：數(shù)一數(shù),這是幾個(gè)幾相加？（ 5 個(gè) 3 相加, 4 個(gè) 6相加, 7 個(gè) 2 相加.）（3）在 2+2+2+2+2+2+2=14 中,你知道算式里面有幾個(gè) 2,這樣寫便利嗎？為了簡(jiǎn)便地表示像這樣的連加算式, 今日我們來(lái)學(xué)習(xí)一種新的運(yùn)算方法乘法

5、.（板書課題.）提問(wèn)：2+2+2+2+2+2+2=14 這個(gè)連加算式表示什么？ （7 個(gè) 2 相加,和是 14.）指出： 這種加數(shù)相同的加法, 仍可以用乘法表示. 寫成乘法算式是 2×7=14 或 7×2=14.可編輯資料 - - - 歡迎下載教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 增 減說(shuō)明：“×”叫乘號(hào),依據(jù)從左到右的次序讀乘法算式.2×7=14,讀作： 2 乘 7 等于 14.7× 2=14,讀作 7 乘 2等于 14.（板書） 2，用乘號(hào)算式表示.同學(xué)們數(shù)一數(shù) “3+3+3+3+3=15”里面有幾個(gè) 3？5 個(gè) 3相加. 你能寫出

6、乘法算式嗎？同學(xué)試著寫出：5× 3=15,3×5=15,并讀一讀.6+6+6+6=24,這里面有幾個(gè) 6,你能寫出乘法算式嗎？ 同學(xué)試著寫出： 6×4=24,4×6=24,指名讀算式.可編輯資料 - - - 歡迎下載二，教學(xué)例2三，積存應(yīng)用四，課堂小結(jié)1，出示教材第 46 頁(yè)游樂園圖師：觀看,你仍能找出那些物體的數(shù)量也是相同的加數(shù)的,能用乘法列算式 的.2，課件出示例 2 氣球圖.（1） 認(rèn)真看圖,一組氣球有幾個(gè)？（ 5 個(gè)）有幾組（ 3 個(gè)）你能連起來(lái)說(shuō)成一句話嗎？ （每組有 5 個(gè)氣球, 一共有 3 組）讓同學(xué)多說(shuō)幾遍.那么一共有多少個(gè)氣球呢？（2）

7、 爭(zhēng)論：要求一共有多少個(gè)氣球,怎樣列示運(yùn)算？ 你能列加法算式嗎？ 5+5+5=15相同的加數(shù)是幾？（ 5）有幾個(gè)（ 3）（ 3 個(gè) 5） 列出乘法算式 3×5=15 或 5× 3=15（3） 介紹乘法算式的各部分名稱.請(qǐng)你猜一猜“×”前后的兩個(gè)數(shù),分別叫什么？（同學(xué)試說(shuō)）老師揭示：5 和 3 在乘法算式 3× 5=15 或 5×3=15 中叫乘數(shù), 15 是這兩個(gè)乘數(shù)的得數(shù),叫“積”.（板書）1，完成教材第 48 頁(yè)做一做的第 1 3 題.小結(jié)：求幾個(gè)相同的數(shù)連加的和,可以用乘法運(yùn)算. 今日我們游玩了游樂園, 你們興奮嗎？你都學(xué)到了哪些學(xué)問(wèn)？可

8、編輯資料 - - - 歡迎下載教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 增 減同學(xué)自由發(fā)言. 老師總結(jié)： 通過(guò)這節(jié)課我們知道了幾個(gè)相同的加數(shù)相加可以用乘法表示. 在生活中有許多這樣的例子, 期望同學(xué)們專心去觀看, 信任你確定會(huì)成為小小的數(shù)學(xué)家.教學(xué)反思可編輯資料 - - - 歡迎下載學(xué)科數(shù)學(xué)三冊(cè)課 題乘法的初步熟識(shí)共 3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容練習(xí)九（一）教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)，難點(diǎn)或關(guān)鍵可編輯資料 - - - 歡迎下載第在鞏固練習(xí)中,進(jìn)一步體會(huì)乘法的意義,嫻熟把握相同2 加數(shù)用乘法運(yùn)算.課時(shí)重點(diǎn)：熟識(shí)乘法各部分的名稱.難點(diǎn)：幫忙同學(xué)溝通同數(shù)相加和乘法的關(guān)系.可編輯資料 - - - 歡迎下載教學(xué)具預(yù)備口算卡片設(shè)

9、計(jì)者：教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 增 減可編輯資料 - - - 歡迎下載一，舊知鞏固二，基礎(chǔ)練習(xí)三，綜合應(yīng)用1，出示卡片 3×2=6,4 × 3=12,讀一讀并找出乘號(hào).4× 53+3+3+3+3+36× 35+5+5+52× 72+2+2+2+2+2+23× 33+3+32，找伴侶連一連.讓同學(xué)連,說(shuō)說(shuō)理由,特殊是 3+3+3 的答案.1，填一填.（完成教材 P49第 1 題）讓同學(xué)先觀看圖,確定圖下面兩個(gè)“ （）”里分別填寫幾,在依據(jù)圖意圖填寫加法算式和乘法 算式.2，畫一畫.（完成教材 P49第 2 題）認(rèn)真讀

10、題,依據(jù)題目意思先畫圖,再獨(dú)立填寫加法算式和乘法算式.請(qǐng)幾名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己寫的算式和想法.學(xué)習(xí)好的同學(xué)可幫忙學(xué)習(xí)有困難的同學(xué).3，改一改.（完成教材 P49第 3 題） 把加法算式改寫成乘法算式.4，讀一讀.（完成教材 P49第 4 題）逐一出示乘法算式卡片,用齊讀，分組讀等不同形式,讓同學(xué)練習(xí)乘法算式的讀法.1，完成教材 P50第 5 題看圖列示運(yùn)算,先寫出幾個(gè)幾,再列出乘法算式和讀法.2，完成教材 P50第 6 題老師分析：第（ 1）（2）小題是相關(guān)聯(lián)的填空題.依據(jù)填得的結(jié)果以及兩題之間的聯(lián)系熟識(shí)相同加數(shù)與乘法的關(guān)系.即求幾個(gè)相同加數(shù)的和可用乘法算式.3 個(gè)可編輯資料 - - - 歡迎下載

11、教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 增 減8 相加,即 8+8+8, 和是 24.一個(gè)乘數(shù)是 8,另一個(gè)乘數(shù)是 3,寫成算式是 8×3, 表示 3 個(gè) 8 相加,所以積是 24.3，完成教材 P50第 7 題讓同學(xué)看圖說(shuō)出幾個(gè)幾,再寫出乘法算式,并說(shuō)說(shuō)各部分的名稱.4，完成教材 P50第 8 題.每組畫 5 個(gè),畫 3 組.列出加法算式和乘法算式.可編輯資料 - - - 歡迎下載四，課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收成？這節(jié)課我們用乘法算式解決了求幾個(gè)相同加數(shù)的 和的問(wèn)題, 求幾個(gè)相同加數(shù)的和, 可用乘法運(yùn)算比較簡(jiǎn)便.可編輯資料 - - - 歡迎下載教學(xué)反思可編輯資料 - - - 歡

12、迎下載學(xué)科數(shù)學(xué)三冊(cè)課 題乘法的初步熟識(shí)共 3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容練習(xí)九（二）教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)，難點(diǎn)或關(guān)鍵可編輯資料 - - - 歡迎下載第通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步懂得乘法的含義, 熟識(shí)乘法算式中的各3 部分名稱,知道乘數(shù)和乘數(shù)在乘法算式中的位置,會(huì)正課時(shí)確地寫出乘法算式.進(jìn)一步懂得乘法的含義, 熟識(shí)求幾個(gè)相同加數(shù)的和時(shí),可用乘法算式表示. 熟識(shí)乘號(hào)，會(huì)讀,寫乘法算式.可編輯資料 - - - 歡迎下載教學(xué)具預(yù)備口算卡片設(shè)計(jì)者：教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 增 減可編輯資料 - - - 歡迎下載一，復(fù)習(xí)舊知二，指導(dǎo)練習(xí)上節(jié)課我們學(xué)乘法的初步熟識(shí)了乘法的初步熟識(shí), 大家都學(xué)得很認(rèn)真.下面老師來(lái)考考你們.出

13、示 1，爬梯競(jìng)賽：以組為單位,每人做一道,看哪一個(gè)組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)爬得高.33324455511111222233加法算式乘法算式1，完成教材 P50頁(yè)的第 9 題.寫出乘法算式,再讀出來(lái).2，完成教材 P50頁(yè)的第 10 題.（ 1） 老師在投影儀下出示：把可以改寫成乘法算式的寫出來(lái).（ 2） 重點(diǎn)講評(píng) 3+3+3+2,3+2+1+3，8+8+2+5，4+4+4-4 不能直接寫成乘法算式的緣由.3，補(bǔ)充算式,增強(qiáng)認(rèn)知.（1） ） 老師出示卡片說(shuō)說(shuō)各部分的名稱.3+5=83× 5=154×4=162× 4=8每一道算式都讓同學(xué)說(shuō),重點(diǎn)說(shuō)4×4=16, 兩個(gè)

14、乘數(shù)都是 4,積是 16 和 2× 4=8 的區(qū)分.（2） ） 列式.一個(gè)乘數(shù)是 4,另一個(gè)乘數(shù)是 3,積是 12. 算式是.兩個(gè)乘數(shù)都是 5,積是 25.算式：.可編輯資料 - - - 歡迎下載教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 增 減4 乘 6 得 24,寫作（）×（）=（ ）.一個(gè)加數(shù)是 7,另一個(gè)加數(shù)是 8,和是.算式是.可編輯資料 - - - 歡迎下載三，綜合練習(xí)四，課堂小結(jié)1，完成教材 P50 頁(yè)的第 11 題. 列豎式運(yùn)算,說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算過(guò)程.2，完成教材 P50 頁(yè)的第 12 題.投影出示題目,讓同學(xué)先觀看,再連一連.3，完成教材 P50 頁(yè)的第 13 題.畫圖表示算式的含義.4，完成教材 P50 頁(yè)的第 14 題.用加法算出下面乘