九年級(jí)語文專項(xiàng)復(fù)習(xí) 寫景賞析學(xué)案無答案

1、寫景賞析第三單元整合學(xué)案寫景散文的賞析學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、反復(fù)朗讀，深入體會(huì)作者的情感，品味富有特色的語言，積累精彩語句； 2、注意體會(huì)比喻與擬人的表達(dá)效果； 3、學(xué)會(huì)簡單品評(píng)寫景散文。學(xué)習(xí)過程：寫景狀物散文的語言集中體現(xiàn)了散文語言之美， “賞析美景”可以通過品味語言進(jìn)行，“體會(huì)美情”也可以通過品味語言來進(jìn)行。1、品味語言，一是品味詞語的表現(xiàn)力。 “以一字為工，自然靈異不凡。如靈丹一粒，點(diǎn)鐵成金也”。有時(shí)，一個(gè)詞甚至是一個(gè)字的使用，就能讓景物變得鮮明生動(dòng)。品味語言，要重點(diǎn)品味那些能一字傳神的動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞等，品味這些詞對(duì)描摹景物，傳情達(dá)意的表達(dá)效果。例子：.有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢

2、！ 【賞析】“慈善”通常用來形容人的態(tài)度仁慈謙和。這里把濟(jì)南的冬天當(dāng)做人來寫，洋溢著人們對(duì)濟(jì)南溫晴冬天的喜愛和感激之情。 樹尖上頂著一臂地白花，好像日本看護(hù)婦。 【賞析】“頂”字準(zhǔn)確而形象地描繪了樹尖上覆蓋著一點(diǎn)兒白雪的位置、形狀和情態(tài)。 試從課文中舉例賞析說明： 2、品味語言，二是品味修辭手法的運(yùn)用。 寫景狀物中，作者多運(yùn)用比喻、擬人等來加強(qiáng)景物的形象性，讓讀者留下鮮明具體的印象。 一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？ 【賞析】“曬”“睡”“醒”等詞語的準(zhǔn)確運(yùn)用，烘托了一種安閑、舒適、溫暖的“理想”境界。這里運(yùn)用了擬人的修辭手法

3、，賦予老城靈性，體現(xiàn)了老城溫暖可愛的特點(diǎn)，給人以親切、溫馨的感受，把老城給寫活了。 這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。 “小搖籃”的“小”正照應(yīng)了小山的“小”?！鞍察o不動(dòng)”是寫神態(tài)，“低聲”是寫聲調(diào)。這兩個(gè)修飾語使人想起母親在搖籃邊低聲哼著催眠曲的情態(tài)，賦予這一圈小山以慈母之情。 這個(gè)句子用了比喻和擬人的修辭，形象地寫出了濟(jì)南四面環(huán)山的地形特點(diǎn)<這其實(shí)也是濟(jì)南冬天之所以“溫晴”在地理上的原因>。同時(shí)，將小山寫得像慈母般溫存、可愛、慈善。生動(dòng)而巧妙地突出了濟(jì)南的冬天溫晴的特點(diǎn)。 試從課文中舉例說明： 3、調(diào)動(dòng)感官

4、，從景物的形聲色味等角度賞析。 要寫出景物的特點(diǎn)，作者往往從細(xì)微入筆，把景物的細(xì)部、局部特征放大，將景物變形、變色、變味。我們?cè)陂喿x時(shí)，就應(yīng)調(diào)動(dòng)感官、抓住景物特點(diǎn)來進(jìn)行賞析。 如朱自清先生的春：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。 這一段景物描寫中，作者從觸覺、嗅覺、聽覺、視覺多個(gè)角度來寫景?！按得娌缓薄ⅰ澳赣H的手撫摸”、“微微潤濕”、“輕風(fēng)”，從觸覺角度寫春

5、風(fēng)的輕柔細(xì)膩；“新翻的泥土的氣息”、“青草味兒”、“各種花的香”，從嗅覺角度寫春天的清香氣息；“繁花嫩葉”，從視覺角度寫春天紅花綠葉、五彩繽紛的美景；“呼朋引伴地賣弄”、“唱”、“應(yīng)和”、“響”，“清脆的喉嚨”、“宛轉(zhuǎn)的曲子”、“輕風(fēng)流水”、“牧童的短笛”，“嘹亮”，從聽覺角度寫出春天大自然的盎然生機(jī)，讓讀者對(duì)“春”有了更直觀更深切的感受。 我們鑒賞寫景狀物散文，就要對(duì)這些景物描寫片段多加體會(huì)揣摩，從形、聲、色、味等角度調(diào)動(dòng)自己的視覺、聽覺、嗅覺等感官去感受自然景物之美。 試從課文中舉例說明： 4、選擇寫景角度，從空間的變化角度賞析。 景物一般是立體的、有層次的，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不

6、同”，因此作者總是多角度狀寫景物，有遠(yuǎn)景、近景，有俯視之景、仰視之景，定點(diǎn)觀景、移步換景這樣的寫景更加富有變化而不顯呆板。 作者依山寫景，通過寫美的小山各個(gè)細(xì)部的雪光、雪色、雪態(tài)，畫出了小山的秀美。在藝術(shù)結(jié)構(gòu)上取了兩層布置。先進(jìn)行工筆的分筆描繪，從山上、山尖、山坡一直到山腰，一步步地細(xì)看，一筆筆地輕描：它是白的，“樹尖上頂著一髻兒白花”，松的翠與雪的白相映生色；它是銀的，“給藍(lán)天鑲上一道銀邊”，如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝；它是彩色的，“給山們穿上一件帶水紋的花衣”是它的色，“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚”是它的態(tài)，在色和態(tài)的描繪里寫出了靜中的動(dòng)；它更有世上最動(dòng)人的容

7、色，艷艷夕陽的斜照下，它像少女一樣“忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”，在傍晚雪光的渲染中畫出了形中的情。真是一筆一景，一景一態(tài)。這一段分筆描繪，從方法看是用工筆，從意境看依然著力于寫意。中國繪畫講究“氣韻生動(dòng)”，分筆描畫的雪景，不是呆板的，而是生動(dòng)的。一連串的動(dòng)詞，將讀者帶入聯(lián)想、想像的意境，讀者所感受到的不僅是雪的光、色、態(tài)的外在美，而且是雪的情韻，雪的內(nèi)在的美。作者所創(chuàng)造的，正是“氣韻生動(dòng)”這一繪畫藝術(shù)的最高境界。 多角度寫景可以寫出景物的不同層次不同特點(diǎn)，因此角度越多景物的立體感越強(qiáng)，我們鑒賞寫景狀物散文，細(xì)致地分析寫作的角度，可以更好地感受寫景狀物的層次之美，獲得更加豐富的心靈感受。 舉例

8、說明 5、體味藝術(shù)特色，從表現(xiàn)手法角度賞析 為了把景物描寫得更加生動(dòng)鮮明，作者常常會(huì)運(yùn)用多種表現(xiàn)手法來突出景物，常見的如動(dòng)靜結(jié)合、烘托渲染、虛實(shí)相生、象征等等。從表現(xiàn)手法角度賞析，能讓我們更深入地感受景物特點(diǎn)及其表達(dá)效果。 實(shí)寫景物的形象，對(duì)景物描寫來說，無疑是十分必要的，諸如文章中的“樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦”之類。但是，要不止于摹狀，還要傳神，就得更多地仰仗虛寫的手法。因此，在作者筆下，冬天陽光照耀下的濟(jì)南，就出現(xiàn)了“暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒”的神情；一圈圍城的小山，也就說出“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和”的細(xì)語；薄雪會(huì)有“微微露出點(diǎn)粉色”的羞容；水藻會(huì)有“把終年貯蓄的

9、綠色全拿出來了”的“精神”；而那水呢，對(duì)那水藻也就可以有一副“不忍得凍上”的和善心腸了。至于小雪覆蓋不勻的山坡，要“給山們穿上一件帶水紋的花衣”，“那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒”，自然也是文章中虛寫傳神的佳句。 舉例說明： 6、體會(huì)深情，從景與情的角度賞析。 “景無情不發(fā)，情無景不生”（明“范希文對(duì)床夜語），景物呈現(xiàn)于作家眼中，經(jīng)過藝術(shù)化的選擇提煉，再用文字描寫出來，不能不帶上作者的主觀感受。 借景抒情、寓情于景、情景交融，是景物描寫的特點(diǎn)。透過景物描寫，看其中抒發(fā)了怎樣的情，達(dá)到了怎樣的效果，應(yīng)是我們賞析的重點(diǎn)。 通過對(duì)景物的描繪曲折地表達(dá)情感。比如第二段“請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有

10、水，全在天底下曬著陽光這是不是個(gè)理想的境界？”“小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹！庇镁实拿鑼憚?chuàng)設(shè)優(yōu)美的意境，不知不覺流露出深情。 第三段“最妙的是下點(diǎn)小雪呀。微微露出點(diǎn)粉色?！钡谒亩巍斑@是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧?！钡谖宥巍翱窗桑沙吻宓暮铀峡窗?，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶?！痹谶@些美麗的畫面和意境中，飽含了作者的喜愛與欣賞之情，表現(xiàn)了他內(nèi)心深處對(duì)濟(jì)南的熱愛。 好象爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長墻。輕飛漫舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒。潛在樹葉間一聲聲地長鳴。火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，象海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。 梁衡夏感文章起筆連用三個(gè)比喻，“一鍋冷水”“密密厚發(fā)”“黛色長墻”看似撲拙，卻從感覺和視覺上貼切地再現(xiàn)了“整個(gè)夏天”“芊芊細(xì)草”“淡淡綠