二年級蘇教版語文下學期古詩閱讀專項提升練習

1、二年級蘇教版語文下學期古詩閱讀專項提升練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 根據(jù)課文內(nèi)容和積累填空。1.“予人玫瑰，   ”這句話告訴我們：在幫助別人的時候，我們自己也能得到快樂。2.村居一詩中描寫兒童放學歸來的詩句是：“   ，   ?！?. 閱讀理解。歡迎小雨點來一點，不要太多。來一點，不要太少。來一點，泥土裂開了嘴巴等。來一點，小菌們掙著小傘等。來一點，小荷葉站出水面來等。小水塘笑了，一點一個笑窩。小野菊笑了，一點敬一個禮。1這首兒童詩一共有_句話。2詩中都有誰喜歡小雨點，請用“ 

2、0; ”在詩中畫出來。3我也會寫：田里，_笑了，一點一鞠躬。果園里，_笑了，一點一陣香風。3. 閱讀詩句，回答問題。敕勒歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。1這首詩歌是_（朝代）的_（體裁）。2“敕勒川”處于（ ）A. 陰山下 B. 四野3“天蒼蒼，野茫?！闭f明（ ）A. 天很陰暗 B. 草原很廣闊4“風吹草低見牛羊”說明（ ）A. 牛羊多，草很少很矮（i）B. 牛羊少，草很多很長C. 牛羊多，草很多很長4. 閱讀詩歌，回答問題。（

3、1）補充古詩。   鶯飛   ，拂堤   醉春煙。   ，忙趁   放紙鳶。（2）這首詩是   代詩人高鼎寫的   。詩中的“紙鳶”指的是   。這首詩描寫了一幅   的風景圖。（3）詩中的孩子們放學后急忙去干什么了？你覺得春天還可以干什么？5. 閱讀古詩，完成練習。夜宿山寺危樓高_，手可摘星辰。不_，恐_。1把古詩補充完整。2

4、這首古詩的作者是（_）代詩人（_）。3對“高百尺”理解正確的是（   ）。A.一百尺高 B.用了夸張的手法，虛指，突出樓的高4站在樓上，面對滿天星辰時，詩人想象道：不敢高聲語，恐驚天上人。請用你的話把這句詩解釋一下吧。_6. 閱讀課文段落，回答問題。_彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小路說：昨天，他曾路過這里，_年邁的大娘，_路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。（1）把下列三個詞語依次填到文中的橫線上。（填序號）踏著 順著 背著   彎彎的小路，   年邁的大娘，

5、0;  路上的荊棘。（2）找出詩中的一個疑問句，并畫上橫線。（3）小路說了些什么？找出詩中相關的句子。（4）所選的這兩節(jié)詩寫了雷鋒叔叔的一件什么事？   （填序號）迷路的孩子。 背年邁的大娘。7. 閱讀下面的詩歌，回答問題。（  ）不知細葉誰裁出 （  ）碧玉妝成一樹高（  ）二月春風似剪刀 （  ）萬條垂下綠絲絳1給古詩排序，把序號寫到括號里。2選擇下列詞語在詩句中的意思把序號寫到括號里。（1）碧玉（_）A碧綠色的玉。 B春天的嫩綠的柳葉。（2）絲絳（_）A絲線編成的帶子。   B隨風飄拂的柳

6、枝。3這首詩通過贊美柳樹，表達了詩人的感情是（   ）A.對春天的無限熱愛。 B.對柳樹的贊類之情。8. 閱讀。村居鶯，拂堤楊柳醉。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。1把詩句補充完整。2這首詩的作者是清代的（   ）A.杜甫。 B.高鼎。 C.王之渙。3從古詩中找出下列詞語的近義詞。放學（_） 回來（_）   風箏（_）4根據(jù)古詩內(nèi)容判斷下列說法是否正確，正確的畫“”，錯誤的畫“×”。（1）作者在詩中表現(xiàn)的是陽春三月的明媚景色。（_）（2）詩的后兩句主要寫孩子們的活動。（_）（3）詩句中的“忙”字表達出春天

7、時兒童活潑、可愛，充滿了無限的情趣。（_）9. 根據(jù)課文登鸛雀樓內(nèi)容，完成練習。白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1前兩句是詩人所_，短語的十個字，今天讀來，也如身臨其境，如見其景。2后兩句是詩人所_，要想看到最遠方，就要_，是千古傳誦的名句。10. 課外閱讀。雷鋒叔叔，你離開我們已很久很久，但是你的故事像星星一樣多，你背伙伴過河，你扶大娘上火車。你冒雨送大娘和孩子回家，你到工地去干活，你打掃車站為旅客服務。啊，雷鋒叔叔，你的故事講也講不完。1讀完詩后，你知道雷鋒叔叔都做了哪些好事？_2從詩中畫線句，我體會到了_。11. 課內(nèi)閱讀。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，風光不與四時同

8、。接天蓮葉無窮碧，   。1把古詩寫完整。作者是   朝 。2這首詩描寫的是_（地點）_（時間）的景色。3我能用自己的話說一說曉出凈慈寺送林子方這首詩的意思。_。12. 延伸小閱讀。四時田園雜興條（其二十五）宋范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬（lí）落無人過，惟有蜻蜓峽（jiá）蝶飛。1詩中表示顏色的詞有_、_，表現(xiàn)了農(nóng)作物旺盛生長的情態(tài)。2這首詩的前兩句描寫了哪些事物？_3這首詩描寫了_時節(jié)江南農(nóng)村的田園景象，表達了詩人對農(nóng)村生活的_。13. 課外拓展。詠  柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。春  日朱  熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。小朋友，你還知道哪些描寫春天的古詩嗎？把她寫出來吧！_  _ 14. 閱讀理解。噪（zào）音噪音是個魔術師，一下子，從工廠里跑了出來。一下子，闖到了馬路中間；餐廳、車站、戲院