五年級下冊語文練習(xí)

1、5、古詩詞三首一、基礎(chǔ)知識1、看拼音寫詞語。mù tón su y j lón lián pén（ ） （ ） （ ） （ ）二、通過預(yù)習(xí)，我對課文內(nèi)容有了一定的了解。古詩詞三首在內(nèi)容上描寫的都是_，分別描寫了_、_、_、 _ 等古代兒童的形象。1、牧童的作者是 ，字 。舟過安仁的作者是 代詩人 。清平樂 村居的作者辛棄疾是一個怎樣的人？試著用幾個詞語來形容一下： 2、先解釋詞語，再說說詩句的意思。（1）草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。句意： （2）一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。句意： （3）大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝

2、蓮蓬。句意： 3、根據(jù)課文填空。（1）聯(lián)系牧童一詩填空。詩中有景這景是 ，詩中有情這情是 。詩中有人這人是 ，詩中有聲這聲是 。（2）聯(lián)系舟過安仁一詩填空。詩中有作者的所見 這所見是 詩中也有作者的所悟這所悟是 6、冬陽、童年、駱駝隊一、基礎(chǔ)知識1.給帶點字選擇正確的讀音。 我站在駱駝的面前，看它們咀嚼(jué  jiáo)的樣子看它從不著急，慢慢地走，總會到的;慢慢地嚼(jué jiáo)，總會吃飽的。2.易混字組詞:漠(   )(   )     氈(

3、   )(   )      咀(   )寞(   )(   )     毯(   )(   )      沮(   )3、我會認(rèn)真的把課文讀兩遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，找出不認(rèn)識的字，不理解的詞句，用醒目的符號圈出來。4、通過查字典我認(rèn)識了_這幾個字，理解的詞語有_并將意思寫在書中詞語的附近。二、通

4、過預(yù)習(xí)，我對課文內(nèi)容有了一定的了解。1.冬陽·童年·駱駝隊的作者是           ，你還學(xué)過她的作品         本課作者回憶了童年生活中的         、          、   &

5、#160;       、        這四個片斷。2、讀課文，把課文中不明白處用“？”標(biāo)出，課后不能解答的也用“？”標(biāo)出，準(zhǔn)備上課時向他人請教。3、我畫出了課文描寫的一些場景和畫面并在課文中進(jìn)行批注，寫下自己的感悟。4、搜集林海音資料。 _1、冬陽童年駱駝隊選自（ ）的 這是一部（ ）的小說。本文講的是主人公在（ ）經(jīng)歷的童年往事。2、解釋課題：“冬陽”是         

6、  ；“童年”指           ；“駱駝隊”是           。3、看拼音寫詞語。zhn mào j jué páo zi miáno jì mò sh shì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )4、我會擴(kuò)寫句子。（1）我回憶童年。 （2）駱駝隊走了。 5、我會填。（1）從駱駝咀嚼時“上牙和下牙

7、交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上”的樣子，體會到 。（2）駱駝為什么系鈴鐺？作者想到的原因是： 。6、說說你對“夏天過去，秋天過去，冬天來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了?！边@句話的理解。 7、背誦自己喜歡的段落。抄寫喜歡的句子。 8、回憶林海音的作品竊讀記，和本文作對照，有什么發(fā)現(xiàn)? 9、 課下閱讀城南舊事。 7、祖父的園子一、基礎(chǔ)知識1、看拼音寫詞語。 jio cuò yòu zhì sh mò jì mò （ ） （ ） （ ） （ ） mián o tuó rón pá

8、;o zi sh shì （ ） （ ） （ ） （ ） 2、辨字組詞。漂（ ） 倭（ ） 蚌（ ）飄（ ） 委（ ） 豐（ ）二、通過預(yù)習(xí)，我對課文內(nèi)容有了一定的了解。祖父的園子是一幅明麗的漂亮的富有童話色彩的畫，畫里有_、有_、有_、有_、有_、有_、有_ 課文還寫了作者跟著祖父在園中_、_、_、_、_。 1、寫出下列詞語的近、反義詞。近義詞：漂流（ ） 喜歡（ ） 閃爍（ ） 反義詞：馬馬虎虎（ ） 黑暗（ ）2、照樣子寫詞語。胖乎乎、圓滾滾 、 、 、 。3、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~。一（ ）花園 一（ ）李子樹 一（ ）大草帽 一（ ）谷穗 一（ ）狗尾草 一（ ）倭瓜花4、句

9、子加工廠。少先隊員怎么能害怕困難呢？改為陳述句： 我們應(yīng)該珍惜今天的幸福生活。改為反問句： 8、童年的發(fā)現(xiàn)一、基礎(chǔ)知識1、組詞。 胚（ ） 妨（ ） 附（ ） 豈（ ） 賠（ ） 防（ ） 賦（ ） 啟（ ）2、我會認(rèn)真的把課文讀兩遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，找出不認(rèn)識的字，不理解的詞句，用醒目的符號圈出來。3、通過查字典我認(rèn)識了_這幾個字，理解的詞語有_并將意思寫在書中詞語的附近。二、通過預(yù)習(xí)，我對課文內(nèi)容有了一定的了解。1、默讀課文，思考：“我”童年的發(fā)現(xiàn)是什么？在課文中找出有關(guān)的句段。 2、默讀課文，思考：“我”那非凡的發(fā)現(xiàn)，是怎樣發(fā)現(xiàn)的？ 3、作者圍繞著童年的發(fā)現(xiàn)先講了 再講 了 最后講了

10、 1、句子加工廠。我們的童年難道不是一首充滿幸福和歡樂的歌嗎？改成陳述句： 老師對同學(xué)們說：“夢里飛行，說明你們是在長身體呀。” 改成轉(zhuǎn)述句： 2、點擊課文。 不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。(1)“驅(qū)逐”是指 ；“迫害”是指 。 (2)破折號的作用是 。3、請舉例談?wù)勀銓@句話的理解。 9、兒童詩兩首一、基礎(chǔ)知識1、多音字組詞。 扇（ ）（ ） 旋（ ）（ ） 彈（ ）（ ） 扇（ ）（ ） 旋（ ）（ ） 彈（ ）（ ） 二、通過預(yù)習(xí)，我對課文內(nèi)容有了一定的了解。1、童年的水墨畫選取了兒童生活的哪三

11、個鏡頭？ （ ）的孩子， （ ）的孩子，（ ）的孩子。 2、他們指誰？ 黑旋風(fēng)（ ） 浪里白條（ ） 水葫蘆（ ）3、閱讀詩歌，你有什么問題，請寫在橫線上。 4、想一想：讀了這兩首詩，你有什么感受？ 1、選詞填空肅靜 安靜 寂靜在（ ）的樹林里，偶爾聽到幾聲鳥叫。放學(xué)后，校園里漸漸（ ）下來。起初是全場（ ），只聽見炮聲，只聽見國旗和許多2、寫出下列詞語的近、反義詞。近義詞：汲取 濕軟 漂亮 梳妝 戲耍 喧鬧反義詞：喧鬧 遙遠(yuǎn) 人教版五年級下冊語文第二單元試卷班級_   姓名 _     得分_第一部分  基礎(chǔ)知識

12、積累與運(yùn)用  (35)分 一、 我會正確讀下面拼音，能把詞語寫正確。（8分）   lián péng     pi  ti    xi  kuì    yòu  zhì (       )    (       )   (  &#

13、160;    )    (       ) Tin  fù     táo  qi     fáng  ài    jì   mò(       )    (       )&#

14、160;  (       )  (       )  二、給下面帶點字選擇正確的讀音。(3分) 1、最喜小兒亡（wú wáng）賴，溪頭臥剝（b bo)蓬蓮。 2、我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁（jn  jìn）地笑出了聲音。 三、補(bǔ)充四字詞，并選擇正確的詞填空。（5分） （   ）不自（   ）   默（   ）（

15、0;  ）聲   （   ）盡腦（   ） （   ）心所（   ） 一本（   ）（   ）    運(yùn)轉(zhuǎn)（   ）（   ） 1、這是一道難題，我（          ）想呀想，終于有了眉目。 2、在老師面前，他總是（          ），可在同

16、學(xué)面前調(diào)皮得很呢！ 四、默寫古詩牧童。（5分）                             ，。 ，。 五、我能將下面詩句補(bǔ)充完整。（8分） 1、，一寸光陰不可輕。      偶成 2、天行健，。      周易 3、路曼曼，吾將 。       

17、         4、不積跬步， ；不積小流，。荀子 5、我還能寫一句課外積累的名言或詩句。    六、我能把下列排列錯亂的句子整理成一段通順的話，在括號里填上序號。（6分） （     ）野果采來了。 （     ）大家都去了，只有懶熊遲遲不到。 （     ）一天，獅王召集百獸，叫他們?nèi)忌仙讲烧肮?（     ）懶熊這回可不懶了，氣呼呼的

18、趕來，振振有詞的說：“分野果，差我一個不行！” （     ）獅王又通知百獸，唯獨沒有通知懶熊。 （     ）獅王很生氣，派山羊催懶熊，懶熊反問道：“這么點事兒，差我一個不行？” 第二部分 閱讀積累與運(yùn)用  （30分） 一、課內(nèi)閱讀冬陽-童年-駱駝隊片斷（14分）爸爸已經(jīng)和他們講好價錢了。人在卸煤，駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼（jué  jiáo）的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地后來磨去，大鼻孔

19、里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動了起來。老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣?？此鼜牟恢保刈?，總會到的；慢慢地嚼（jué jiáo）,總會吃飽的。駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總系(xì,jì)著一個鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響?！盀槭裁匆粋€鈴鐺？”我不懂的事就要問一問。爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。我的(稚嫩，幼稚)心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音，你不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不

20、聲不響地咀嚼著從胃里里倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長途寂寞的旅程，所以才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣?！卑职窒肓讼?，笑笑說：“也許，你的想法更美些。”    冬天快過完了，春天就要來了，太陽特別暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來?？刹皇菃?？駱駝也（   ）掉它的舊駝絨袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上（   ）下來，（   ）在肚皮底下。我真想（   ）把剪刀替它們（   ）一（    ），因為太不整齊。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿

21、大羊皮，也都脫下來了，（   ）在駱駝背的小峰上，麻袋空了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。    夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還(huán,hái)了。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。可是，我是多么(懷念,想念)童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我對自己說，把它們寫下來吧。就這樣，我寫了一本城南舊事。 1、劃去文章中不正確的讀音或詞。（3分） 2、照樣子仿寫詞語。（2分） 又干又冷         不聲不響   &

22、#160;       3、在文中的（   ）里填上合適的動詞。（掉   拿   剪  垂  脫 穿   搭）（3分） 4、本文的題目真有意思，我仿佛看到這樣一幅畫面：（2分）        5、讀劃線句子，我體會到作者這樣的感情我用 的語氣去朗讀的。（2分）6、童年是充滿童真的，充滿幻想的，我們的童年即將過去，我也要寫幾句絢懷我的童年：（2分）二、 課外閱讀。閱讀短

23、文，完成練習(xí)。（16分）  每逢考試，我總會想起四年級發(fā)生的一件事。    那是兩年前的事了。一次，我數(shù)學(xué)考試只得了65分，心里十分難過，這次考試考得這么差，爸爸肯定會傷心的，我還是不把考卷給他看吧，可是，老師偏要我們把試卷給爸爸媽媽看后簽名。怎么辦呢?我怕爸爸看了試卷會打我，又怕老師批評我。我為了不讓家長簽名，就壯起膽子用鋼筆草草地在試卷上寫了爸爸的名字。    第二天，提心吊膽地把試卷交上去，沒想到老師一眼看出我使的“花招”。(嚴(yán)肅   嚴(yán)峻)地對我說：“回家請你爸爸重簽?！蔽也桓?違抗  抵抗)，只好拿著試卷回去了。    回到家里，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把試卷交給了爸爸。爸爸看到我簽著他的名字后大發(fā)雷霆厲聲說：“你知道這么做是什么行為嗎?這是欺騙，欺騙了家長，也欺騙你自己?！蔽铱蘖耍薜檬謧?。爸爸突然說：“把手伸出來?！蔽液?/p>