幼兒園集體備課活動記錄

1、幼兒園集體備課活動記錄時間：2013年5月 地點：音體室參加教師：大中小班全體教師研討題目：中班美術(shù)活動環(huán)保購物袋 設(shè)計意圖：從環(huán)保教育出發(fā)，從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，我將幼兒熟悉的接觸最多的超市購物袋作為環(huán)境教育的內(nèi)容。在活動過程中，啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，說說購物袋的用途、特征，激發(fā)幼兒的制作興趣，設(shè)計各種各樣的購物袋，利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來的掛歷紙來制作，即體現(xiàn)了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有能力制作各種各樣的購物袋，雖然教師沒有直接示范如何粘貼袋子，但幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗想出了各種粘貼的方法，并設(shè)計了與眾不同的拎環(huán)。充分體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造性。最后的環(huán)節(jié)讓幼

2、兒自己拿著自己設(shè)計的環(huán)保購物袋去“超市”購物，實際上是給幼兒提供一個展示自己的機會，是幼兒在情感上得到成功的滿足。最后的環(huán)節(jié)在幼兒體驗成功的同時，可以在“購物”的過程中欣賞同伴的袋子，教師也可以檢測制作的完成情況。 活動目標(biāo)：對利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡單的裝飾能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶 活動重點：能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣經(jīng)驗準(zhǔn)備：對購物袋有初步的了解物質(zhì)準(zhǔn)備：各種購物袋；小超市場景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水 活動過程：一、引出主題，激發(fā)興趣 “今天我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有自己需要的東西嗎? (幼兒逛超市

3、以后入座)” 1你在超市買了東西裝在什么地方帶回來? 2你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的? 3你們想設(shè)計一個怎么樣的購物袋? (幼兒自由討論) 二、觀察環(huán)保購物袋，講解制作方法出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。 1“我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)該有一個什么?” 2其他三面應(yīng)該怎么樣? 3粘好了要裝上什么東西才可以拎?三、幼兒制作購物袋 1鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進行簡單的裝飾。 2幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。 3啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。 四、觀賞展評 1找找誰的袋子有趣又好看。 2提著自己制作的袋子去“超市”選購

4、自己喜歡的物品，裝在袋子里。 活動延伸：在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。效果評析：在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導(dǎo)作用。活動中，幼兒都是按自己的意愿進活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物?？傊?，幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。 集體備課研討記錄： 亓璐璐：設(shè)計本次活動，一方面可以增強幼兒的環(huán)保意識，另一方面通過制作環(huán)保紙袋，可以發(fā)展幼兒的動手創(chuàng)造能力。 婁玉琴：在這次活動的一開始，我通過設(shè)置了一些問題，“現(xiàn)在到超市里去我們都要準(zhǔn)備好什么？”“你們知道環(huán)保袋是怎樣設(shè)計的？”等將幼兒置于問題情境中，讓幼兒根據(jù)疑問會去發(fā)現(xiàn)、去探討、去想像，這不僅激活了幼兒進行設(shè)計活動的積極狀態(tài)，同時也讓幼兒自然而然地參