小學(xué)語文一年級(jí)：《語文園地一》教案三

1、學(xué)習(xí)目的1、理解春天風(fēng)光的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言、歌聲、圖畫等表現(xiàn)春天的美景，并通過交流豐富自己的見聞和感受。2、培養(yǎng)留心觀察春天的習(xí)慣。3、培養(yǎng)審美情趣，陶冶愛美情操，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。學(xué)習(xí)過程創(chuàng)設(shè)情境，口語交際1、創(chuàng)設(shè)情境1：“說春天1播放錄音：“大家好，我是春姑娘，聽說你們都很喜歡我，能不能講一講和我有關(guān)的故事，背一背和我有關(guān)的古詩(shī)、課文呢？2學(xué)生找朋友說一說、背一背。3指名說、背、評(píng)議4說說春天是個(gè)怎樣的季節(jié)。2、創(chuàng)設(shè)情境2：“找春天1播放錄音：“在這美妙的季節(jié)里，你看到了什么，又聽到了什么呢？快和小伙伴們說說吧！2結(jié)合春游，分小組交流。3指名說、評(píng)議。4指導(dǎo)學(xué)生用積累的詞語說。

2、3、創(chuàng)設(shè)情境3：“贊春天1談話：既然大家都找到了春天，想不想用我們動(dòng)聽的歌聲、多彩的畫筆來表現(xiàn)它、贊美它？2自由組合成“創(chuàng)意組、“演藝組和“剪貼組。3明確要求：請(qǐng)創(chuàng)意組的同學(xué)合作畫一畫春天的圖畫，并寫上描寫春天的句子。請(qǐng)演藝組的同學(xué)加上動(dòng)作，歌唱春天。請(qǐng)剪貼組的同學(xué)根據(jù)搜集的圖片合作貼出一本春天的畫冊(cè)，可以配上詩(shī)句課文。根據(jù)三個(gè)組的內(nèi)容，準(zhǔn)備幾個(gè)問題向?qū)Ψ浇M提出。4“創(chuàng)意組、“演藝組和“剪貼組依次上臺(tái)展示介紹，承受對(duì)方組的提問并答復(fù)。(說說自己的畫和剪貼的內(nèi)容以及為什么這么畫、貼，唱的歌里有些什么)總結(jié)1、播放錄音：“我真快樂，你們送給我這么多美麗的圖畫、動(dòng)人的歌曲，還有那么好聽的故事，謝謝你

3、們！2、教師談話：是啊，春姑娘就在我們的身邊，它是一幅七彩的畫，一首無言的詩(shī)，一曲悠揚(yáng)的歌，一個(gè)講不完的故事讓我們一起進(jìn)入美麗的春天吧!3、播放樂曲?春天在哪里?，會(huì)唱的學(xué)生齊唱，不會(huì)的跟著哼唱。注：這一課時(shí)等春天真正到來時(shí)，大家春游后才進(jìn)展口語交流教材簡(jiǎn)析園地里安排了“我的發(fā)現(xiàn)、“日積月累、“口語交際、“展示臺(tái)四項(xiàng)內(nèi)容?！拔业陌l(fā)現(xiàn)的目的是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識(shí)字方法，學(xué)習(xí)自主識(shí)字。教材在提示中列出了兩種識(shí)字方法，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)?！叭辗e月累包含三項(xiàng)活動(dòng)：讀詞語、寫句子和讀背短文。主要目的是：1、積累語言；2、練習(xí)讀、寫根本功；3、穩(wěn)固識(shí)字。本次“口語交際的題目是?春天在哪里?。教材在安排口語交際的過程中，穿插了綜合理論活動(dòng)，使口語交際更有憑借，更適宜學(xué)生的年齡特點(diǎn)?！罢故九_(tái)給學(xué)生提供了展示和交流的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生體驗(yàn)自主識(shí)字的快樂。學(xué)習(xí)目的1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律