人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題(附答案)

1、小學(xué)三年級(jí)（下）語(yǔ)文期末試題一、基礎(chǔ)知識(shí)。姓名： 得分：1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 zhàn lán chèn shn fán zhí qín bù zì jn xiàn mù yóu ln ào mì qn x k jiàn2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“P”標(biāo)出。教書(shū)（jio jiào） 弓弦 （ xián xuán ） 窟窿（lón lon） 復(fù)習(xí)（fú fù） 否則 （ fu fo ） 雖然

2、（ su suí）3、給多音字組詞。 Zài ( ) dà( ) xián ( )載 大 降 zi ( ) dài( ) jiàn ( )4、比一比，組成詞語(yǔ)。蹈（ ） 洲（ ） 悔（ ） 致（ ）踏（ ） 州（ ） 誨（ ） 至（ ）5、在（ ）里填上“的” 、“地” 、“得” 。 光彩奪目（ ）春天 時(shí)間過(guò)（ ）真快 快快樂(lè)樂(lè)（ ）學(xué)習(xí)6、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。 大（ ）小用 （ ）口同聲 和顏（ ）色 （ ）雀無(wú)聲 蒼翠（ ）滴 落（ ）繽紛 勤學(xué)（ ）問(wèn) 津津有（ ）7、選詞填空。 一（ ）清泉。 一（ ）金光 （條 束 陣 個(gè) 眼

3、） 媽媽的神情變得（ ）了。 （嚴(yán)肅 嚴(yán)格 嚴(yán)厲） 那只小貓，既漂亮，又活潑（ ）。 （靈活 靈巧 機(jī)靈）8、按要求寫(xiě)句子。（1）擴(kuò)寫(xiě)句子。 一群（ ）蝴蝶（ ）翩翩起舞。 老師（ ）說(shuō)：“你們的表現(xiàn)太出色了！” （2）照樣子寫(xiě)句子。 例：蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。 蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。 微風(fēng)吹來(lái)，銀杏樹(shù)的葉子輕輕地?fù)u著。 例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。 這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？ 這是我最喜歡的那本書(shū)。 （3）造句。 從“舒適” 、“紛紛” 、“喜出望外” 、“應(yīng)有盡有”中選一個(gè)詞造句。_ 因?yàn)樗?_ _ 9、把詩(shī)句補(bǔ)充完整，并按要求填空。（1）“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，

4、_?！笔翘拼?shī)人李商隱 中的詩(shī)句。（2）“_ 萬(wàn)條垂下綠絲絳。”，詩(shī)句的意思是：_ _（3）請(qǐng)你寫(xiě)出一首你喜歡的課外背的古詩(shī)的題目 。10、把語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（1）_，陰陰夏木囀黃鸝。（2）日日行，_；常常做，_。（3）八仙過(guò)海_ 。 二、閱讀（一）閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。翠鳥(niǎo)愛(ài)貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆桿上了。他一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚(yú)。小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦桿，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。1、填空。這兩個(gè)自然段具體描寫(xiě)翠鳥(niǎo)（ ）的事，說(shuō)

5、明翠鳥(niǎo)（ ）的特點(diǎn)。2、用“”在第二自然段中，劃出描寫(xiě)翠鳥(niǎo)捕魚(yú)時(shí)動(dòng)作的句子。3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。等候（）鋒利（ ）、仔細(xì)讀一讀劃“”線的句子，這個(gè)句子告訴我們翠鳥(niǎo)的眼睛（ ）。(二)課外閱讀。閱讀短文，回答問(wèn)題。 陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。五月，正是它擺開(kāi)綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（su）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋！中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹(shù)上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋(píng)果的形狀相似。它總愛(ài)“三只一群”、“五只一伙”地

6、生長(zhǎng)著。開(kāi)始，果子的顏色呈淡綠色，后來(lái)顏色變黃了。來(lái)過(guò)這里的人都會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的銀梨贊不絕口。走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（pì）美。我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。1、從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。（ ）的細(xì)雨 （ ）的露珠（ ）的綠葉 （ ）的海洋2、 把寫(xiě)銀梨果特點(diǎn)的詞語(yǔ)按要求填在橫線上。（1） 形狀：              &

7、#160;         （2） 顏色：開(kāi)始呈               ，后來(lái)                     3、用“”畫(huà)出一個(gè)比喻句。4、短文是按時(shí)間順

8、序來(lái)寫(xiě)銀梨的，表明時(shí)間的詞語(yǔ)有：陽(yáng)春三月、_、_。5、給短文加上一個(gè)合適的題目，填在文前的“”上。6、從文中選一個(gè)你認(rèn)為用得最好的詞語(yǔ)寫(xiě)在下面，并造句。 三、習(xí)作 放學(xué)路上要求：寫(xiě)放學(xué)路上看到的或親身經(jīng)歷的一件事，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分） zhàn lán chèn shn fán zhí qín bù zì jn 湛藍(lán) 襯衫 繁殖 情不自禁 xiàn mù yóu ln ào mì qn x k jiàn 羨慕 游覽 奧秘 清晰

9、可見(jiàn)2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“P”標(biāo)出。（6分）教書(shū)（jioP jiào） 弓弦 （ xiánP xuán ） 窟窿（lón lonP） 復(fù)習(xí)（fú fùP） 否則 （ fuP fo ） 雖然（ suP suí）3、給多音字組詞。（6分） zài(載重) dà(大人) xián (投降)載 大 降 zi (記載) dài(大夫 ) jiàn (降落)4、比一比，組成詞語(yǔ)。（4分）蹈（舞蹈） 洲（綠洲） 悔（后悔） 致（一致）踏（踏步） 州（濱州） 誨（教誨） 至（至

10、于）5、在（ ）里填上“的” 、“地” 、“得” 。 （3分） 光彩奪目（的）春天 時(shí)間過(guò)（得）真快 快快樂(lè)樂(lè)（地）學(xué)習(xí)6、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）大材小用 異口同聲 和顏悅色 鴉雀無(wú)聲蒼翠欲滴 落英繽紛 勤學(xué)好問(wèn) 津津有味 7、選詞填空。（6分） 一（眼）清泉。 一（ 束 ）金光 （條 束 陣 個(gè) 眼） 媽媽的神情變得（ 嚴(yán)肅）了。 （嚴(yán)肅 嚴(yán)格 嚴(yán)厲） 那只小貓，既漂亮，又活潑（ 機(jī)靈）。 （靈活 靈巧 機(jī)靈）8、按要求寫(xiě)句子。（14分）（1）擴(kuò)寫(xiě)句子。（分） 一群（彩色的）蝴蝶（在花叢中）翩翩起舞。 老師（高興地）說(shuō)：“你們的表現(xiàn)太出色了！” （2）照樣子寫(xiě)句子。（4分） 例：蒲公英的花

11、可以張開(kāi)、合上。 蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。 微風(fēng)吹來(lái)，銀杏樹(shù)的葉子輕輕地?fù)u著。 微風(fēng)吹來(lái)，銀杏樹(shù)的葉子像一把把小扇子輕輕地?fù)u著。 例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。 這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？ 這是我最喜歡的那本書(shū)。 這不恰好是我最喜歡的那本書(shū)嗎？ （3）造句。（分） 從“舒適” 、“紛紛” 、“喜出望外” 、“應(yīng)有盡有”中選一個(gè)詞造句。_新開(kāi)了一座超市，里邊的商品應(yīng)有盡有。_ 因?yàn)樗?_因?yàn)槊魈焓窃?，所以放假不上學(xué)了。_9、把詩(shī)句補(bǔ)充完整，并按要求填空。(6分)（1）“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，_碧海青天夜夜心_。”是唐代詩(shī)人李商隱 嫦娥中的詩(shī)句。（2分）（2）“_碧玉妝成一樹(shù)高

12、 _ 萬(wàn)條垂下綠絲絳?！?，詩(shī)句的意思是：_像碧玉一樣梳妝成的高高柳樹(shù)，千絲萬(wàn)縷的柳枝都垂下了綠色的絲條。（3分）（3）請(qǐng)你寫(xiě)出一首你喜歡的課外背的古詩(shī)的題目 。（1分）10、把語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（分）（1）_漠漠水田飛白鷺_，陰陰夏木囀黃鸝。（2）日日行，_不怕千萬(wàn)里_；常常做，_不怕千萬(wàn)事_。（3）八仙過(guò)海_各顯神通。 二、閱讀（15分）（一）閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（6分）翠鳥(niǎo)愛(ài)貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆桿上了。他一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚(yú)。小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦桿，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)

13、，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。1、填空。（2分）這兩個(gè)自然段具體描寫(xiě)翠鳥(niǎo)（捉魚(yú)）的事，說(shuō)明翠鳥(niǎo)（ 機(jī)靈、靈活）的特點(diǎn)。2、用“”在第二自然段中，劃出描寫(xiě)翠鳥(niǎo)捕魚(yú)時(shí)動(dòng)作的句子。（分）3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）等候（等待）鋒利（銳利）、仔細(xì)讀一讀劃“”線的句子，這個(gè)句子告訴我們翠鳥(niǎo)的眼睛（ 銳利無(wú)比）。（分）(二)課外閱讀。閱讀短文，回答問(wèn)題。（分） 家鄉(xiāng)的銀梨樹(shù) 陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。五月，正是它擺開(kāi)綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（su）

14、的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋！中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹(shù)上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋(píng)果的形狀相似。它總愛(ài)“三只一群”、“五只一伙”地生長(zhǎng)著。開(kāi)始，果子的顏色呈淡綠色，后來(lái)顏色變黃了。來(lái)過(guò)這里的人都會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的銀梨贊不絕口。走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（pì）美。我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。1、從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。（2分）（蒙蒙）的細(xì)雨 （甜潤(rùn)）的露珠（婆娑）的綠葉 （銀色）的海洋2、 把寫(xiě)銀梨果特點(diǎn)的詞語(yǔ)按要求填

15、在橫線上。（2分）（1） 形狀：    扁圓扁圓的  （2） 顏色：開(kāi)始呈  淡綠色   ，后來(lái)  變黃了   3、用“”畫(huà)出一個(gè)比喻句。（1分）4、短文是按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)銀梨的，表明時(shí)間的詞語(yǔ)有：陽(yáng)春三月、_五月_、_中秋時(shí)節(jié)_。（1分）5、給短文加上一個(gè)合適的題目，填在文前的“”上。（1分）6、從文中選一個(gè)你認(rèn)為用得最好的詞語(yǔ)寫(xiě)在下面，并造句。（2分） 贊不絕口：同學(xué)們對(duì)小明漂亮的鋼筆字贊不絕口。 三、習(xí)作（20分） 你最喜歡誰(shuí)？ 是你的爸爸、媽媽?zhuān)€是你的老師、同學(xué)？想一想，請(qǐng)你選一位你最喜歡的人寫(xiě)一寫(xiě)。要用具體事例寫(xiě)出你為什么喜歡他（她）。語(yǔ)句要通順，字跡要工整、不寫(xiě)錯(cuò)別字。要給自己的習(xí)作加個(gè)合適的題目呀！ 我喜歡的人 我喜歡的人，有很多很多，除了爸爸媽媽以外，要就數(shù)吳老師了。 吳老師是我班的班主任，眉毛淡淡的，睫毛倒很少，白白的臉龐上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛和一只”法國(guó)茉莉香水味”的嘴,說(shuō)起話來(lái)”香瓢四野”。 吳老師也很公正、嚴(yán)肅、鐵面無(wú)私，面對(duì)大家一視同仁。就說(shuō)上次的小測(cè)吧，許多人在埋頭苦“寫(xiě)”，一個(gè)個(gè)都想早點(diǎn)回家,懶惰的林田耘卻一溜煙逃出教室。后來(lái)，吳老師發(fā)覺(jué)了。我想：都回家了，還能送回來(lái)？他爸爸也是個(gè)大領(lǐng)導(dǎo)呀！送回來(lái)不是大