課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表 (4)

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表章節(jié)名稱1.1.2柳樹醒了(第二學(xué)時(shí))學(xué)時(shí)1教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：語文課程學(xué)習(xí)必須根據(jù)孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，關(guān)注孩子的個(gè)性差異，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。柳樹醒了這篇課文既是一首優(yōu)美的兒童詩，又似一篇引人入勝的童話故事，課文語言生動(dòng)形象，想象豐富合理，彌漫著逗人的童趣,有利于啟迪孩子們的智慧，激發(fā)他們的想象，有利于教師創(chuàng)造性地理解和使用教材。本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能:1、認(rèn)識(shí)本課的生字，寫好“說、話”兩個(gè)漢字。2、正確朗讀課文，學(xué)習(xí)背誦。3、在朗讀、背誦的過程中感悟春天的美麗。情感態(tài)度與價(jià)值觀:引導(dǎo)孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓他們獲得初步的情感體驗(yàn)，感受到春天大自然

2、的美好。學(xué)生特征一年級(jí)的孩子，已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了許多客觀事物，也能簡單表達(dá)自己的思想，但語言是零碎的、不規(guī)范的，在課堂上，必須聯(lián)系他們的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活情景，幫助他們感悟、積累語言。學(xué)習(xí) 目標(biāo)描述知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)具 體 描 述 語 句1.1.2-11.1.2-21.1.2-31.1.2-4復(fù)習(xí)掌握應(yīng)用創(chuàng)新多多復(fù)習(xí)以前的知識(shí)并積累，語文是一門積累的學(xué)科，只有多積累優(yōu)美的詞語，才能寫出更好的文章。掌握本科生字詞雷、雨、風(fēng)、燕。能夠運(yùn)用所學(xué)的詞語造句學(xué)編詩歌，理解運(yùn)用。項(xiàng) 目內(nèi) 容解 決 措 施教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文1、學(xué)生自由讀文，邊讀邊想，都是誰來叫醒了柳樹？在書上圈注出來。教學(xué)難點(diǎn)感悟春

3、天的美1. 說出一些描寫春天的詞語。2. 想想春天都有什么美麗的事物。課程名稱 小學(xué)語文 設(shè)計(jì)者 崔愛珍 單位（學(xué)校） 韓陵鎮(zhèn)李家山學(xué)校 授課班級(jí) 小一教學(xué)媒體（資源）的選擇知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式所 得 結(jié) 論占用時(shí)間媒體來源1.1.2-11.1.2.-21.1.2.-31.1.2-4復(fù)習(xí)掌握應(yīng)用創(chuàng)新黑板投影投影投影黑板黑板展臺(tái)上節(jié)課的生字詞。掌握本節(jié)生字詞。 初讀課文,細(xì)讀課文,拓展閱讀.學(xué)編詩歌C JA JB GH JEE FE FJ語文的學(xué)習(xí)，就是語言運(yùn)用的過程，只有孩子們學(xué)會(huì)了運(yùn)用語言，這才是我們真正的語文。低年級(jí)寫字指導(dǎo)

4、，盡量做到分散完成，每課時(shí)完成一部分，這樣更符合孩子們的年齡特征。孩子們不但能領(lǐng)悟課文的主要內(nèi)容，還能培養(yǎng)熟讀能力、想象能力和語言表達(dá)能力，以及團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。在學(xué)習(xí)中，孩子們參與并快樂著，從他們眼睛里折射出的畫面，比詩更蘊(yùn)含深意。6 分鐘6分鐘17分鐘 10分鐘自制自制自制學(xué)生自主媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.自定義。媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講解；B.

5、設(shè)疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H. 邊播放、邊議論；I.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)；J.自定義。板書設(shè)計(jì)多媒體循環(huán)結(jié)構(gòu)1板書設(shè)計(jì)用簡單的文字例題引例屏幕2.春雷 說話春雨 洗澡春風(fēng) 梳頭春燕 捉迷藏孩子們 玩耍類似學(xué)生自主命題課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)教學(xué)模式：誘思探究式 合作交流式 教學(xué)過程結(jié)構(gòu)： 形成性練習(xí)知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)練 習(xí) 題 目 內(nèi) 容1.1.2-11.1.2.-21.1.2.-31.1.2-4復(fù)習(xí)掌握應(yīng)用創(chuàng)新1.讀寫“說、話、朋、友、春、高”。2.能正確認(rèn)讀“醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、?！?個(gè)字。3.小朋友，昨天老師讓你們回去找春天，你們看到了什么？聽到什么？4.欣賞春天在哪里，學(xué)編詩歌，理解運(yùn)用。形成性評(píng)價(jià) 柳樹醒了是一首學(xué)生們喜聞樂見的兒童詩。作者采用擬人的手法把柳樹寫成嫵媚動(dòng)人的春姑娘，同時(shí)也將春雷、春雨、春風(fēng)、春燕都賦予了生命的活力。這些事物和孩子們一起構(gòu)成了美麗的春之景。內(nèi)容生動(dòng)活潑，引人入勝。在本課教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)自然的課堂，用眼去欣賞，用耳去傾聽，用心去感悟。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力，激發(fā)他們熱愛生活、熱愛自然的情感