2022年大班益智游戲教案設(shè)計方案合集

1、2022年大班益智游戲教案設(shè)計方案合集活動目標：1、能共同為進行的表演布置場景，以小組為單位制作道具。2、能大膽講述，用動作和語態(tài)表現(xiàn)動物的特征。3、能大膽講評、提出自己的見解。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?；顒訙蕚洌?、各種動物頭飾。2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。4、錄音機、不同性質(zhì)的磁帶等。活動過程：一、討論：你最喜歡表演什么游戲?為什么?二、提出表演要求1、最近我們表演的小熊拔牙你覺得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改進。2、以小組為單位，創(chuàng)設(shè)場景與制作道具。(1)新增設(shè)了爸爸的公文包。(2

2、)桌椅上都蓋上臺布、桌布等，在桌上添放花瓶等。(3)為了拔牙時更形象，幼兒說要做顆假牙，用線系住這樣就更逼真了。3、幼兒以組為單位商量角色的分配。三、幼兒表演。一切準備就緒，開始表演。1、熊爸爸和小熊對話。2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時滿地打滾大聲地求救。3、小兔為小熊拔牙，小動物們齊心幫助。4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。四、講評。1、幼兒提出聲音有時高、有時低，沒有從頭至尾地繪聲繪色。2、幼兒提出要是有音樂就更好了。3、動作還可以豐富些。4、教師總結(jié)。五、提出下次游戲的要求。1、選擇合適的音樂。2、對動作好的幼兒給予表揚，要求能向他們學習。大班益智游戲教案設(shè)計 方案（二）一、活動目標1.在

3、情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過障礙物，提高匍匐爬的能力。2.積極地參加活動并在烏龜搬家的的活動中感受爬行及團隊合作的重要性。二、教學重難點：1.教學重點：掌握匍匐爬得動作要領(lǐng)，在爬行過程中不碰響小鈴鐺。2.教學難點：嘗試帶物匍匐爬行，并在過程中勇于探索不輕言放棄。三、活動準備1.大積木若干。2.三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。3.椅子六把4.紅黃兩色即時貼標記四、活動過程(一)情景導入1.T：“立正，你們都是神氣的小烏龜，快跟著媽媽一起跑一跑，鍛煉一下身體吧!”(媽媽帶著烏龜寶寶跑步進場)2.隊列練習T：“立正，向右看齊，立正，稍息，立正?！盩：“孩子們你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊!你們能幫媽媽實現(xiàn)

4、一個很難實現(xiàn)的愿望嗎?”(二)分層活動1.教師創(chuàng)設(shè)情境：孩子們對面可真漂亮啊!媽媽真想住到在有花有樹的環(huán)境里哦!可是要把家搬到對面我們就要爬過這些鐵絲網(wǎng)。如果碰到了鐵絲網(wǎng)，小鈴鐺就會響起來。到時候任務就失敗了，我的愿望就再也實現(xiàn)不了了。”2.幼兒嘗試爬過鐵絲網(wǎng)(1)T：“看這里就有一條鐵絲網(wǎng)，請你們來試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺，又能安全的爬過去呢?”(2)幼兒嘗試，教師在旁觀察指導。T：“孩子們，成功了嗎?請你說說你是怎么樣安全的爬過去，沒有碰響小鈴鐺的?！?身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)T：“你能為我們演示一下嗎?”教師在幼兒演示的時候?qū)①橘肭斑M的動作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣，

5、頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動)(3)教師歸納總結(jié)T：“原來他在爬的時候用到了我們身體的一個特殊的部位手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘，我們在爬的時候手肘緊貼地面，通過手肘一前一后的移動，來帶動我們身體前進?！盩：“孩子們我把安全過鐵網(wǎng)的要領(lǐng)編了一首兒歌，你們想聽嗎?匍匐爬很簡單，記住四點準沒錯。身體貼地面，頭要側(cè)一側(cè)。手肘帶動身體爬一爬，最后不要忘記屁股也放低。安全過鐵網(wǎng)，本領(lǐng)練得好?！盩：“孩子們，我們也來用這個方法試一試好嗎?”T：“這次你們都成功了嗎?”(如果還有不成功的詢問他們?yōu)槭裁床怀晒?，并請大家一起想辦法找出原因。如投沒有低下、屁股撅得太高了)T：“那剛才還有個小朋友

6、沒有成功，請你們幫他找找原因。為什么他沒有成功?！?請沒有成功的孩子演示，請其他孩子找出他沒有成功的原因?！贝蟀嘁嬷怯螒蚪贪冈O(shè)計 方案（三）活動目標1、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感，體驗游戲的快樂。2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準確性及培養(yǎng)幼兒的耐力。3、練習幼兒雙腿夾物跳的動作及準確投擲的能力?；顒訙蕚?小沙包若干、跨欄四個、圓圈四個?；顒舆^程一、導入1、教師以游戲口吻：今天天氣真好，小朋友一起跟老師來做做運動吧!教師組織幼兒來到活動場地，師生共同念兒歌：“今天天氣真正好，小朋友們來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。2、出示沙包教師：你們看這是什么?我

7、們一起來玩沙包好嗎?二、展開教師：沙包有許多玩法 ，讓我們動腦想一想，沙包可以怎樣玩呢?1、幼兒自由玩沙包，教師觀察指導。(啟發(fā)幼兒積極參與，想出了許多辦法，有用沙包投擲物體的，有踢沙包的，有像小烏龜一樣背著沙包爬的，有的夾在腿間像小白兔跳的，有用頭頂，肩扛的，有幾個小朋友相互結(jié)合傳沙包等等，幼兒想出了許多好玩的玩法)。2、師生共同討論沙包的多種玩法，幼兒相互模仿。(讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗游戲的快樂。)3、重點練習雙腿夾物跳、準確投擲。(1)龜兔賽跑玩法：把幼兒分成兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進行跳躍前進，另一組扮小烏龜背著殼(沙包)進行著地爬，兩

8、組一起前進，看那組最先到達終點為勝。規(guī)則：中途沙包掉落，需放好后繼續(xù)前進。(2)炸碉堡玩法：把幼兒分成四隊，人手一顆“手榴彈“(沙包)分別站在起跑線，教師發(fā)出信號：“1.2.3出發(fā)!”每隊第一個幼兒立即跑出，到跨欄前拿起“手榴彈”(小沙包)向敵人“碉堡”(圓圈內(nèi))投去，如此依次進行，打中“碉堡”次數(shù)最多的對為勝。要求：必須到跨欄前才能將“手榴彈”扔出。三、結(jié)束教師：敵人的碉堡炸掉了，我們勝利了”。一起做放松運動，結(jié)束活動。大班益智游戲教案設(shè)計 方案（四）活動目標：1、感受鈴鼓的不同單音色，學習用各種方法使用鈴鼓。2、能在老師的提示下，感受樂曲中的不同情緒，嘗試用不同的伴奏方法來表現(xiàn)樂曲?；顒訙?/p>

9、備：多媒體，樂器。活動過程：1、節(jié)奏小火車師用鈴鼓敲打出節(jié)奏型，幼兒模仿(一個幼兒模仿一種)。2、師講故事，引出各種伴奏方法。有一天，太陽和小鳥玩起了游戲，太陽跑啊跑_ _ | _ _ |(拍鼓面)。小鳥追呀追 _ | _ |(做飛翔動作)。后來，小雨聽見了，也跑來了 _ _ | _ _ (用手指點鼓)。閃電也來了 (搖鈴鼓)。它們在一起玩得真高興。3、傳樂器：一個接一個輕輕傳鈴鼓，不發(fā)出聲音。4、師：我們也一起來做游戲吧。(師繼續(xù)講故事，邊講邊一起用樂器演奏)。有一天，太陽和小鳥玩起了游戲，太陽跑呀跑，小鳥追呀追，太陽跑呀跑，小雨聽見了，也跑來了。太陽真高興呀，閃電也來了，太陽也很高興，笑著

10、歡迎閃電，小雨的聲音真好聽。太陽聽了真開心，小鳥圍著太陽飛呀飛，太陽樂得笑呵呵。(邊說也貼圖邊示范)5、師：現(xiàn)在，老師指到什么，小朋友就用鈴鼓來把它表現(xiàn)出來。6、師：上次，我們聽了一首好聽的音樂，我們到音樂里去找找它們吧。(邊聽音樂邊指圖譜)。聽完后師問：“你從音樂里找到它們了嗎?”7、用樂器進行伴奏。(2遍)大班益智游戲教案設(shè)計 方案（五）活動目標：1、學習運用多種感官感受味道，并進行通感聯(lián)想、感受味道與音樂、色彩的互通性。2、發(fā)展幼兒的感知能力，培養(yǎng)審美情趣。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。活動準備：1、幼兒已具

11、備有關(guān)冷暖色調(diào)方面的知識。2、布置“食品城”。炒苦瓜、炒辣椒、檸檬、香蕉。3、提供各色卡紙，水彩筆、白紙、鏡子等每人一份。4、喜慶、二泉映月的磁帶。5、寫有“喜慶”和“二泉映月”的兩塊黑板。活動過程：一、導入聽說“樂樂食品城”開張了，樂樂經(jīng)理邀請我們大二班的小朋友當一回“小小品嘗師”，去食品城品嘗一下美味佳肴，好嗎?讓我們出發(fā)吧!二、過程1、“食品城”到了，讓我們盡情地享用吧!幼兒隨意品嘗食物。2、“小小品嘗師”請過來吧!(將幼兒集中)。教師提問：(1)說一說食品城有哪些食品?(2)你品嘗了什么?什么味道?品嘗以后有什么感覺?3、小朋友講得真棒。樂樂經(jīng)理給你們每人準備了一面鏡子，請你們對著鏡子

12、一邊品嘗食品，一邊品嘗食品時的臉部表情畫下來。然后根據(jù)自己品嘗食品后的感覺選擇不同的顏色卡貼在臉部表情的下面制作四張表情卡，聽明白了嗎?(在此過程中，教師提醒幼兒，可以邊品嘗邊制作。做好以后把自己的作品與同伴或老師自由講講。)4、游戲：看表情卡猜食物。幼兒出示的作品，讓大家猜猜自己吃了什么食品?并簡單說說為什么選擇不同的色卡來表示。5、小朋友講得真好，樂樂食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。你還吃過哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢?6、食品除了酸甜苦辣這四種味道，還有什么味道?7、樂樂經(jīng)理準備了兩段曲子請你們欣賞。(1)播放喜慶的音樂。提問：聽了這段曲子你們有什么感受?讓幼兒充分表達以后，教師揭示曲子的名稱叫喜慶。能否用你們制作的表情卡來表示這段音樂呢?引導幼兒根據(jù)自己對音樂的理解，選擇表情卡相匹配，并說出自己的感受。(2)我們再來聽聽還有一段什么曲子?播放二泉映月的音樂。提問：聽