九年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上九年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況（基本知識、基本技能掌握情況，能力發(fā)展、學(xué)習(xí)心理情況）上學(xué)期期末考試的成績平均分為61.16分，最高分108.5，最低分12分，有23人幾格，及格率為41.81%，全鄉(xiāng)前10名有2人；1120名有4人； 2130名有7人；3140名有2人：4150有4人；5160有5人，總體來看，成績一般，但缺乏中等生和尖子生。與前一期相比較，平均分、最高分、最低分有所提高，全鄉(xiāng)前六十名人數(shù)個數(shù)未變(24人)，1130名增加6人，但及格率下降八個百分點、全鄉(xiāng)前十名減少2人。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，一部分學(xué)生能夠理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較

2、為清楚，但個別學(xué)生連簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差。在學(xué)習(xí)能力上，一些學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng)，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進(jìn)一步加強，以提升學(xué)生的整體成績；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，半數(shù)以上學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，但有一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和毅力，根本就不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，甚至不做數(shù)學(xué)作業(yè)。二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和教材特點本掌期教學(xué)內(nèi)容，共計五章，第二十二章二次根式，本章通過平方根的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了二次根式的概念、性質(zhì)和運算法則，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)根式的化簡、求值。第二十三章一元二次方程一章是與實際生活密切相關(guān)的內(nèi)容，教材從與

3、學(xué)生熟悉的實際情景出發(fā)，引入并展開有關(guān)知識，使學(xué)生體會到一元二次方程是反映現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的一種重要的數(shù)學(xué)模型，并學(xué)會運用一元二次方程解決實際生活中的具體問題。該章的最后，還設(shè)置了“實踐與探索”一小節(jié)，目的在于通過一兩個實例，與學(xué)生一起解剖分析，嘗試解決實際問題，逐步提高這種能力。第二十四章圖形的相似的主要內(nèi)容是相似圖形的概念和性質(zhì)、相似三角形的判定和應(yīng)用、相似多邊形、位似變換。在本章學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)研究了圖形的全等以及圖形的一些變換，如平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)等，本章將在這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上研究相似三角形和相似多邊形的性質(zhì)與判定，并進(jìn)一步研究一種特殊的變換（位似變換），結(jié)合一些圖形性質(zhì)的探索、

4、證明等，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。第二十五章解直角三角形，本章是在圖形相似的基礎(chǔ)上，充分運用圖形變換這一有效的數(shù)學(xué)工具探索發(fā)現(xiàn)直角三角形邊角的關(guān)系。第二十六章隨機事件的概率一章是在前幾冊統(tǒng)計內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引入概率的隨機事件的頻率，統(tǒng)計定義的概率，古典定義及特點的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，應(yīng)初步具備概率的運算能力。利用概率的基本知識，能夠解決一些實際問題。概率論是研究現(xiàn)實世界中隨機現(xiàn)象規(guī)律性的科學(xué)，是近代數(shù)學(xué)的重要組成部分，它在自然科學(xué)以及經(jīng)濟(jì)工作中都有著廣泛的應(yīng)用，具備一些概率論的基本知識對于經(jīng)濟(jì)工作人員是十分必要的。由于學(xué)生剛剛接觸隨機事件的概率，對內(nèi)容覺得新鮮和抽象，學(xué)習(xí)起來

5、感到難。三、教學(xué)工作目標(biāo)和教學(xué)要求1、知識與技能（1）經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程，認(rèn)識二次根式、一元二次方程、二次函數(shù)，掌握根式、一元二次方程、二次函數(shù)等進(jìn)行描述。（2）經(jīng)歷探索物體與圖形的基本性質(zhì)、變換、位置關(guān)系的過程，掌握圖形相似的基本性質(zhì)，體會證明的必要性：掌握基本的推理技能。（3）從事收集、描述、分析數(shù)據(jù)，作出判斷并進(jìn)行交流的活動，感受抽樣的必要性，體會用樣本估計總體的思想，掌握必要的數(shù)據(jù)處理技能，進(jìn)一步豐富對概率的認(rèn)識，知道頻率與概率的關(guān)系，會計算一些事件發(fā)生的概率。2、數(shù)學(xué)思考（1）能對具體情境中較大的數(shù)字信息作山合理的解釋和推斷，能用二次根式、一元二次方程、函數(shù)刻畫事物間的

6、相互芙系。（2）在探索圖形的性質(zhì)、圖形的位似變換以及平面圖形與空間幾何體的相互轉(zhuǎn)換等活動過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺。（3）能收集、選擇、處理數(shù)學(xué)信息，并作出合理的推斷或大膽的猜測。（4）能用實例對一些數(shù)學(xué)猜想作出檢驗，從而增加猜想的可信程度或推翻猜想。（5）體會證明的必要性，發(fā)展初步的演繹推理能力。3、解決問題（1）能結(jié)合具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。（2）嘗試從不同角度尋求解決問題的方法，并能有效地解決問題，嘗試評價不同方法之間的差異。（3）體會在解決問題的過程中與他人合作的重要性。（4）能用文字、字母或圖表等清楚地表達(dá)解決問題的過程，并解釋結(jié)果的合理性。（5）通過對解決問題過程的

7、反思獲得解決問題的經(jīng)驗。4、情感與態(tài)度（1）樂于接觸社會環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，愿意談?wù)撃承?shù)學(xué)話題，能夠在數(shù)學(xué)活動中發(fā)揮積極作用。（2）敢于面對數(shù)學(xué)活動中的困難，并有獨立克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。（3）體驗數(shù)、符號和圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段，認(rèn)識到數(shù)學(xué)是解決實際問題和進(jìn)行交流的重要工具，了解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和發(fā)展人類理性精神的作用。（4）認(rèn)識通過觀察、實驗、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜想，體驗數(shù)學(xué)活動充滿著探索性和創(chuàng)造性，感受證明的必要性、證明過程的嚴(yán)謹(jǐn)性以及結(jié)論的確定性。（5）在獨立思考的基礎(chǔ)上，積極參與對數(shù)學(xué)問題的討論，敢于發(fā)表自己的觀點，并尊重與

8、理解他人的見解；能從交流中獲益。四、教學(xué)重點、難點重點：（1）掌握二次根式的基本性質(zhì)、四則運算。（2）掌握一元二次方程的解法并能用它解決簡單的實際問題。（3）掌握相似三角形的性質(zhì)和判定定理并能用它進(jìn)行簡單地推理證明。（4）掌握銳角三角函數(shù)的意義并能熟練地解直角三角形。(5)理解概率的意義，掌握用樹狀圖求隨機事件的概率，對實際問題的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理且初步能進(jìn)行預(yù)測。難點：（1）二次根式的四則混臺運算。（2）一元二次方程的解法和列一無二次方程解決實際問題。（3）利用相似三角形的性質(zhì)和判定定理進(jìn)行推理證明。（4）求隨機事件的概率和對實際題的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理且初步能進(jìn)行預(yù)測。五、達(dá)到本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)要求

9、將采取的具體措施和教學(xué)方法上的改革1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作考試試卷，讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流的氛圍，分享快樂的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。4、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力

10、因素，彌補智力上的不足。6、加強學(xué)生解題速度和準(zhǔn)確度的培養(yǎng)訓(xùn)練，在新授課時，凡是能當(dāng)堂完成的作業(yè)，要求學(xué)生比速度和準(zhǔn)確度，誰先完成誰就先交給老師批改，凡是做的全對的依次獲得前十名，以資鼓勵。7、加強個別輔導(dǎo)，加強面批、面改，加強定式作業(yè)的訓(xùn)練。并進(jìn)行作業(yè)展覽，對作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學(xué)習(xí)園地中。8、積極主動的與其他教師協(xié)同配合，認(rèn)真鉆研教材，積極參加集體備課，不斷學(xué)習(xí)他人之長處。9、認(rèn)真搞好個別輔尋和作業(yè)當(dāng)面批改。10、抓好數(shù)學(xué)興趣小組活動，讓尖子生在數(shù)學(xué)小組活動中拓寬知識、增強能力。11、搞好家校聯(lián)系，對思想上需要幫助且又必須與家長密切配合進(jìn)行教育的學(xué)生，及時進(jìn)行家訪，或者請家長到學(xué)校

11、共同教育孩子。六、達(dá)到本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)要求將采取的教改方法1、在二次根式性質(zhì)的探索中采用采用發(fā)現(xiàn)法，。2、在二次根式運算法則的探索中采用自學(xué)輔導(dǎo)法。3、在三角形相似條件的探索中采用自主探究法。七、課外活動內(nèi)容、時間和方式內(nèi) 容 畫相似圖形時 間 第11周方 式 個人自行設(shè)計畫圖，小組推薦優(yōu)秀者參加班級評選八、教學(xué)進(jìn)度安排單元章節(jié)教材內(nèi)容課時預(yù)計上時間（周次）第二十二章 二次根式二次根式3第1周二次根式的乘除法4第2周二次根式的加減法3第2、3周復(fù)習(xí)小結(jié)4第3、4周第二十三章 一元二次方程一元二次方程2第4周一元二次方程的解法8第4、5周實踐與探索3第6周復(fù)習(xí)小結(jié)4第7周第二十四章 圖形的相似相似的圖形1第7周相似圖形的性質(zhì)6第8、9周相似三角形