民族傳統(tǒng)體育學碩士探討生實踐教學質量保障系統(tǒng)的探討

1、民族傳統(tǒng)體育學碩士探討生實踐教學質量保障系統(tǒng)的探討    內容導讀：體育學專業(yè)碩士研究生教育教學中的地位。通過對我國11所高等體育院校民族傳統(tǒng)體育學專業(yè)碩士研究生實踐教學調查分析,分析了國內民族傳統(tǒng)體育學專業(yè)碩士研究生實踐教學的現(xiàn)狀,分析了現(xiàn)行實踐教學的特點及存在的問題。引出了國內高等體育院校民族傳統(tǒng)體育學專業(yè)碩士研究生實踐教學質量保障體系中存在的問題。提出了構建民族傳 研究生教育是建立在本科教育的基礎上層次更高、更專業(yè)的高等教育；研究生教育和本科教育一樣都是以各專業(yè)為基本單元開展教育活動,是在二級學科基礎之上建立的專業(yè)教育。隨著中國碩士研究生教育教學的

2、改革,對于研究生人才培養(yǎng)中的實踐教學要求也越來越嚴格,尤其是近年來實踐教學的發(fā)展比較快,在研究生教育教學過程中發(fā)揮著重要作用。研究生教育教學過程中的實踐教學,主要是培養(yǎng)碩士研究生的實踐工作能力、創(chuàng)新能力、科研能力。因此,對我國碩士研究生教育的實踐教學質量的研究具有重要意義。本論文是以對研究生教育過程中的實踐教學理解為切入點,通過對實踐教學含義的解讀,明確了實踐教學在民族傳統(tǒng)體育學專業(yè)碩士研究生教育教學中的地位。通過對我國11所高等體育院校民族傳統(tǒng)體育學專業(yè)碩士研究生實踐教學調查分析,分析了國內民族傳統(tǒng)體育學專業(yè)碩士研究生實踐教學的現(xiàn)狀,分析了現(xiàn)行實踐教學的特點及存在的問題。引出了國內高等體育院

3、校民族傳統(tǒng)體育學專業(yè)碩士研究生實踐教學質量保障體系中存在的問題。提出了構建民族傳統(tǒng)體育學專業(yè)碩士研究生實踐教學的新內容體系。在構建實踐教學內容新體系的基礎上,進而研究了民族傳統(tǒng)體育學專業(yè)研究生實踐教學質量保障體系,研究了質量保障體系特點、實施的基本原則、運行的機制、實施條件及管理的過程；研究了實踐教學質量保障體系的評價體系,提出了具體的評價方法。建立了針對民族傳統(tǒng)體育學碩士研究生的實踐教學質量保障體系,把該體系分成了實踐教學質量管理系統(tǒng)、實踐教學質量評估系統(tǒng)和實踐教學質量反饋系統(tǒng)三方面。并提出了實踐教學質量保障體系的運行機制,在運行機制中,該保障體系對內部是一個決策下達,執(zhí)行總結,反饋信息的循

4、環(huán)往復的封閉系統(tǒng),對外是一個開放系統(tǒng),將投入信息和財物轉化成有效的保障措施,以便最有效的發(fā)揮作用,確保系統(tǒng)培養(yǎng)出高質量、高標準的人才。為了確保該體系在實施過程中達到預期的教學目標,又設計了一套具有科學性、系統(tǒng)性、針 對性的評價方法。本研究解決了民族傳統(tǒng)體育學專業(yè)碩士研究生實踐教學體系設計中的關鍵問題,建立了實踐教學質量保障體系。并為高等體育院校的民族傳統(tǒng)體育學專業(yè)碩士研究生實踐教學質量保障體系的實施提供了公道有效的方法。提高了民族傳統(tǒng)體育學專業(yè)碩士研究生的科學研究能力、教學能力、練習能力等各方面的實踐創(chuàng)新能力,增多了民族傳統(tǒng)體育學專業(yè)碩士研究生就業(yè)機會?！娟P鍵詞】：民族傳統(tǒng)體育學研究生教育實踐

5、教學質量保障體系【論文提綱】：· 摘要3-4· Abstract4-8· 1前言8-10··· 2研究對象與研究方法10-12······· 3碩士研究生教育的實踐教學12-17········ 4民族傳統(tǒng)體育學專業(yè)碩士研究生實踐教學對比分析17-28··········· 4.2 .6關于目前實行的實踐性教學體系的實施效果的反映情況調查結果分析25-27······ 5民族傳統(tǒng)體育學碩士研究生實踐教學質量保障體系28-37············