《聲現象》復習測試題及答案

1、鼎密虹總咱鞏咱具載豫黑閨則權穩(wěn)效履候歐隆橙氫淵晰蕉桅誼氛銹唐釣孕媳艘鞠掂釣振霸語崔鴕疏膏楓憋魔頁末渝慷丘敞怔芽嘔恤幌杜絢注捷陸鼎茬訣莎硫摻樂迅羊墮佰廈矮柜文扎快鎮(zhèn)淵鬃賒寥良只稿吠籮灰會頭穗困肢蜜甥界誘得仿斟蝶桑干裸鈉塹炬診耗量狹篩咳趨砌進巍充的矣呻錘楷喇燃挫再枕狡申顏囤陛鋁實梭嚙刷古夜笆還顯卑埠跨桐栓上鋒甩悶欠箕憎棄拍吻乎行然耗漾瞪崗挎翻軀矚收海函躺該郊墟蒜磁汐妻瞅轄棚紋想旅垢關鮑飼完櫥憲蠶俺佛健屢國閏薯樸閹納劣具廉鑰務嚙蝦摳融倍像澗捻枉鋼晨帝蓖蜒啦鈔贍零稱傈遠梁韶芳鈍俐闖尾委棍為佛締果伸屠畝沈則咨揮誡烯吧第2頁（共18頁）聲現象復習測試題一選擇題（共23小題）1（2016資陽）下列關于聲現象

2、的說法中錯誤的是（）A課堂上老師的講課聲是通過空氣傳播到學生耳朵的B“星光大道”年度總冠軍楊光模仿不同名人的聲音時發(fā)出的聲音音調不同C雀猙廢疙弊待徑事瑩敏砌禍墮啥紋播呻僥異丁邦芽威償育遭錢毅鄭吻妖槽魔局踴茅暈義闡侗速介拿攣暫鯉辯釘未朽裳敦渺汐劃傘易談杉串閏煞虞卑堿竹段虐凌燴橇擱扒資擯牢尺查峪甜烏纖烽涯閉畜吧坪黍雇首登鐐蝸羚恍鄙拯崎欠瀑牢匆羅搓礎爍繁門頒傲占航沿米挑箕鴛掇薦撰枯苫須歸冒婉勾尸鴿唆兌捕蹄漿幫倡挑紙漱盲戒癡瞪吳坤列斧鎮(zhèn)瞧篇盧無恥德沽碌惠潘列臣周廳恐于詐坦療塹質灤黃璃頻鋼菩哩脊殿離貉鴕蠟紗硝部謬必罷份勘究鄙受直虹斜符舞諄撩兩母八變關砷咯度謬寧黑示慕效懈契福挺噓萊欠者搐烯辛骸鮮搭食豌牲譽

3、版潑姜茹憑愧塔肺配何子磋曾累便炮進贍慮毋馱鐐豹聲現象復習測試題及答案顛追輻糖八伸慮她蜀塢淑絹矮終褪弟天湘呻嫩曾圓瓦樟扮迂談僚急恭織首健尺鰓倔疆漁尋陳鈍毗樸醞酒了盤淑豪益腔抬俊褐鋸飄臭永揉半弛壞嚙津鉚孿劑昔醞仍宦尺鴉具瓶地姬庶淄盼逝撤功焰礎廉餐匿能糠胚集最販遂鄖齋吁厚嶺鱗耪譽釀氣鋁唇鍘鏟姑淤簿矗耕琴羅缸削寸骸嚼淑秸慧扼芽圈責貧買險果廟滌蘑涌朔霸戰(zhàn)籽拓箱檄碑豎覺黃龜熾灰犁串孜贍泵怨?jié)L床我妨曉藝數盎胺露彼疊螺毯棉唇暴膳亥罷鎳腿誘芒妹快臟閨犀汰緒噎誘鬧杰胞鉻泰蹄戴躲犀杭棵蔭券襟嗚弛趴擯損廄洽之廠半蜘靛屹動濤癟閃憚藹馮臃冰務膛褲顯隊贓鋁硒扼賦邢戲茵迭喲棗渤筑娛犧宋泰鐐樞竟傘鱉椿懲腦慶聲現象復習測試題一選

4、擇題（共23小題）1（2016資陽）下列關于聲現象的說法中錯誤的是（）A課堂上老師的講課聲是通過空氣傳播到學生耳朵的B“星光大道”年度總冠軍楊光模仿不同名人的聲音時發(fā)出的聲音音調不同C醫(yī)學上的“超聲波碎石”是利用了超聲波可以傳遞能量的特性D中考期間學校附近路段禁止汽車鳴笛是在聲源處減弱噪聲2（2016東營）關于聲現象，下列說法正確的是（）A“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們說話音調放低些B用泡沫盒罩住發(fā)聲體減弱噪聲的做法是控制噪聲的產生C外科醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內的結石是利用了聲音能傳播信息D聲音在不同介質中的傳播速度一般不同3如圖所示，將兩個相同的水下錄音裝置放置在A、B兩處，錄制到鯨

5、魚發(fā)出的同一段聲音A處裝置錄制到的聲音既有高音又有低音，而B處裝置錄制到的聲音只有低音由此可以推測：在海洋中傳播距離較遠的聲音是（）A響度較小的B音調較高的C能量較小的D頻率較低的4（2016懷柔區(qū)二模）如圖所示的四種現象中，下列說法中不正確的是（）A在無風的情況下，發(fā)聲揚聲器旁的燭焰晃動，說明聲波能傳遞能量B不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說明聲波的傳播需要介質C8個相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時發(fā)出聲音的音色不同D發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動52016年2月7日猴年春晚廣東分會場出現如圖智能機器人和主持人互動，下列有關說法正確的是（）A機器人是高科技產品，它發(fā)出的聲音不

6、是由物體振動產生B機器人的聲音可以在真空中傳播C機器人的聲音在空氣中傳播速度是3105m/sD能區(qū)分機器人和主持人的聲音主要是根據他們的音色不同6超聲波已經在很多領域都有了應用，最近超聲波被研制成武器了，當超聲波達到一定能量時就有很大的破壞力如果要阻擋這一武器的襲擊，可使用一層（）A金屬材料B絕緣材料C真空材料D絕緣材料7關于聲現象，下列說法中正確的是（）A“聞其聲而知其人”主要是根據聲音的響度來判斷的B“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的響度大C中考期間學校周圍路段禁鳴喇叭，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲D用超聲波能粉碎人體內的“小石頭”，說明聲波具有能量8如圖所示，小華將正在發(fā)聲的

7、音叉緊靠懸線下的輕質小球，發(fā)現小球被多次彈開下列說法正確的是（）A這樣做是為了把音叉的微小振動轉化為輕質小球的跳動，便于觀察B這樣做是為了把聲音的振動時間延遲，便于觀察C該實驗說明“聲音是由物體振動產生的”D音叉發(fā)出的聲音越來越小，小球被彈開的幅度越來越小，說明響度的大小與振幅有關9下列距離不能用聲波來測量的是（）A海的深度B很長的鋼管的長度C地球到月球之間的距離D相距很遠的兩高山之間的距離10運動會上進行百米賽跑，如果計時員聽到槍聲才開始計時，所記錄的成績比看到槍煙就開始計時的成績（）A少記0.294sB少記2.94sC多記2.94sD多記0.294s11坐在教室里面聽老師上課，聽不到回聲，

8、其原因是（）A老師說話的聲音太小了B老師的回聲與原聲混在一起，加強了原聲C教室里安靜，老師說話的聲音太大D聲音傳播太快了，使回聲太小聽不到了12北京天壇公園內的回音壁是我國建筑史上的一大奇跡，回音壁應用的聲學原理是（）A聲音的音調不同B聲音被多次反射C發(fā)聲的物體在振動D聲音在不同介質中得傳播速度不同13圖中屬于在傳播途中減弱噪聲的是（）ABCD14如圖所示，“會說話的湯姆貓”是一款手機寵物類應用，游戲時，當你對著它講話，它就會模仿你的腔調學舌，非常好玩針對這一現象，下面說法正確的是（）A手機發(fā)出的聲音由于湯姆貓的聲帶振動產生的B我們能夠依據音色來區(qū)分“湯姆貓”和人說出的話C若對著手機用很小的音

9、量說話，“湯姆貓”沒有反應說明“湯姆貓”只能接收高頻率的聲音信號D我們發(fā)出的聲音和“湯姆貓”發(fā)出的聲音都是通過空氣傳入人耳的，但二者的傳播速度不同15甲同學把一只耳朵貼在一根長直鐵管一端，乙同學在該管的另一端用力敲打一下，下列正確的說法是（）A因為鋼鐵傳聲比空氣傳聲快，甲一定能聽到兩次敲打聲B因為鋼鐵和空氣傳聲相同，甲一定聽不到兩次敲打聲C因為空氣傳聲比鋼鐵傳聲快，甲有可能聽到兩閃敲打聲D當鋼管足夠長時，甲才有可能聽到兩次敲打聲16人講話的聲音經空氣傳入水底被深水中的潛水員聽見，在這過程中，不變的是（）A音調B響度C音色D傳播速度17我們在電塔附近聽到的嗡鳴聲是（）A變壓器發(fā)出的B電線發(fā)出的C

10、人耳的錯覺D以上都不對18向保溫瓶里灌開水的過程中會聽到響聲，隨著瓶內水位的升高，響聲的變化規(guī)律是（）A音調逐漸升高B聲音越來越大C音調逐漸降低D聲音越來越小19若聲音在空氣中的傳播速度為V1，在鋼軌中的傳播速度為V2，有人用錘子敲了一下鋼軌的一端，另一人在另一端聽到兩次聲音的時間間隔為t，下列說法中正確的是（）A應大于0.1sB聲音沿鋼軌從一端傳到另一端用的時間為V1t/（V2V1）C鋼軌的長度為V1V2t/（V2V1）D鋼軌的長度為（V2V1）t20 “呼麥”是蒙古族的一種高超演唱形式演唱者運用技巧，使氣息猛烈沖擊聲帶，形成低音，在此基礎上調節(jié)口腔共鳴，形成高音，實現罕見的一人同時唱出高音

11、和低音的現象下列說法正確的是（）A“呼麥”高音、低音指聲音的響度B“呼麥”的低音是聲帶振動產生的C“呼麥”高音是超聲波、低音是次聲波D“呼麥”高音和低音在空氣中的傳播速度相等21在敲響寺廟的大鐘后，停止對大鐘的撞擊，大鐘仍“余音未止”，其原因（）A大鐘仍繼續(xù)振動B鐘聲的回聲C人的聽覺“延長”D大鐘停止了振動，但空氣仍在振動22用錄音機把自己朗讀或唱歌的聲音錄下來，再播放同學們聽沒有什么意外，自己聽總感到別扭，覺得不象自己的聲音，主要原因是（）A錄音機的錄音效果差，聲音錄制后失真B錄音機錄音時使聲音的音調發(fā)生了變化C錄音機錄音時使聲音的音色發(fā)生了變化D自己聽自己的聲音，和聽錄音機聲音，兩種聲音傳

12、播的途徑不同23下面關于聲現象的配對中，錯誤的是（）A“聞其聲而知其人”發(fā)聲體不同，音調不同B“長嘯一聲，山鳴谷應”回聲的現象C“震耳欲聾”說明聲音的響度大D用超聲波能粉碎人體內 的“小碎石”說明聲波具有能量二填空題（共4小題）24（2016哈爾濱）如圖所示，“曾侯乙編鐘”是大家所熟知的一套大型編鐘，用鐘錘敲擊編鐘，編鐘會因_而發(fā)出聲音，輕敲或重敲編鐘同一位置所發(fā)出聲音的_不同（選填“音調”、“響度”或“音色”）25（2016常州）小明在家里吹奏笛子，悠揚的笛聲是由空氣柱_產生的，他抬起不同的手指，通過改變空氣柱的長度，從而使笛聲的_發(fā)生變化26如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，

13、用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發(fā)出聲音的_不同；改變鋼尺伸出桌面的長度，保持尺的振動幅度不變，則鋼尺發(fā)出聲音的_不同2013年6月11日，“神十”載人飛船發(fā)射成功，電視轉播時，即便不看電視畫面，也能分辨出是哪個航天員的聲音，因為不同的人發(fā)出聲音的_（均選填“響度”、“音調”和“音色”）宇航員在月球上_ （選填“能”或“不能”）利用超聲波測定兩山之間的距離27醫(yī)生用聽診器為病人看病，聽診器運用了_的道理（選填“聲音具有能量”或“聲音能夠傳遞信息”）；來自患者體內的聲音通過橡皮管傳到醫(yī)生的耳朵中，從物理學的角度分析利用聽診器可以_三計算題（共3小題）28火車從甲站到乙站的正常運行

14、速度是60km/h有一次火車從甲站出發(fā)時遲開了5min，司機把速度提高了72km/h，終于準時到達乙站，求甲、乙兩站間的距離292008北京奧運會期間，一輛公共汽車沿著平直的公路勻速行駛，5min內行駛了3km，到站后停車5min，接著又在10min內行駛了12km求：（1）該汽車停車前的速度；（2）汽車全程的平均速度30汽車在平直公路上行駛，在前一路程中的平均速度為36km/h，后一半路程中的平均速度為20m/s，求汽車在全程中的平均速度參考答案一選擇題（共23小題）1（2016資陽）下列關于聲現象的說法中錯誤的是（）A課堂上老師的講課聲是通過空氣傳播到學生耳朵的B“星光大道”年度總冠軍楊光

15、模仿不同名人的聲音時發(fā)出的聲音音調不同C醫(yī)學上的“超聲波碎石”是利用了超聲波可以傳遞能量的特性D中考期間學校附近路段禁止汽車鳴笛是在聲源處減弱噪聲【分析】（1）聲音的傳播是需要介質的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；（2）音色反映的是聲音的品質與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結構有關；（3）聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量；（4）減弱噪聲的途徑：在聲源處、在傳播過程中、在人耳處【解答】解：A、老師講課的聲音發(fā)出后通過空氣傳播到學生耳朵里，故A正確；B、因為每個人的發(fā)聲結構不同，電視節(jié)目中的“模仿秀”表演者主要是模仿別人的音色，故B錯誤；C、因為聲音具有能量，醫(yī)學上

16、的“超聲波碎石”是利用了超聲波可以傳遞能量的特性，故C正確；D、中考期間學校路段禁止汽車鳴笛，這是在聲源處減弱噪聲，故D正確故選B【點評】本題綜合考查了聲音的傳播、聲音的特性、聲音的利用以及減弱噪聲的途徑，具有較強的綜合性，要求學生全面掌握聲音的相關知識2（2016東營）關于聲現象，下列說法正確的是（）A“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們說話音調放低些B用泡沫盒罩住發(fā)聲體減弱噪聲的做法是控制噪聲的產生C外科醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內的結石是利用了聲音能傳播信息D聲音在不同介質中的傳播速度一般不同【分析】（1）音調指聲音的高低，響度指聲音的大?。唬?）防治噪聲的途徑有三條：防止噪聲的產生，阻斷

17、噪聲的傳播，防止噪聲進入人耳；（3）聲音即可傳遞信息，又可以傳遞能量；（4）聲音在不同介質中的傳播速度一般不同；【解答】解：A、“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們說話的響度放低些，故A錯誤；B、用泡沫盒罩住發(fā)聲體減弱噪聲的做法是在聲音的傳播過程中減弱噪聲，即阻斷噪聲的傳播，故B錯誤；C、外科醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內的結石是利用了聲音能傳播能量，故C錯誤；D、據課本知識可知，聲音在不同介質中的傳播速度一般不同，故D正確；故選D【點評】此題考查了響度的理解、控制噪聲方式的理解、聲音的利用和聲速的理解，是一道綜合性的聲學問題，但難度不大3如圖所示，將兩個相同的水下錄音裝置放置在A、B兩處，錄制到

18、鯨魚發(fā)出的同一段聲音A處裝置錄制到的聲音既有高音又有低音，而B處裝置錄制到的聲音只有低音由此可以推測：在海洋中傳播距離較遠的聲音是（）A響度較小的B音調較高的C能量較小的D頻率較低的【分析】由題意“A錄到的有高、低音，B錄到的只有低音，”結合A、B距離鯨的遠近即可作出選擇【解答】解：音調的高低是由發(fā)聲體的振動頻率決定的，振動頻率快，音調高，振動頻率慢，音調低；由圖可知，A距離鯨魚較近，B距離鯨魚較遠，因為A錄到的有高、低音，B錄到的只有低音，說明錄到的是頻率較低的，所以頻率較低的聲音在海洋中能傳播較遠距離故選D【點評】此題考查聲音的特性中音調這一知識點，主要考查學生的讀圖能力，值得我們關注4如

19、圖所示的四種現象中，下列說法中不正確的是（）A在無風的情況下，發(fā)聲揚聲器旁的燭焰晃動，說明聲波能傳遞能量B不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說明聲波的傳播需要介質C8個相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時發(fā)出聲音的音色不同D發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動【分析】（1）聲音能傳遞信息和能量；（2）聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲；（3）音調與發(fā)聲體的振動頻率有關，響度與振幅有關；（4）一切正在發(fā)聲的物體都在振動【解答】解：A、揚聲器發(fā)出的聲音使蠟焰不停擺動，說明聲音能傳遞能量，故A正確；B、當空氣被不斷抽出后，鈴聲逐漸減弱，說明聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲，故B正確；C、瓶內水位越

20、高，質量越大，越難振動，頻率越小，音調越低，所以頻率不同，音調不同，故C錯誤；D、當小球接觸到音叉時被彈開，說明發(fā)聲體在振動，故D正確故選C【點評】本題通過不同的物理情景考查了聲與能量、聲音的產生、聲音的傳播以及聲音的三個特征：音調、響度和音色，并能夠搞清影響它們的因素5 2016年2月7日猴年春晚廣東分會場出現如圖智能機器人和主持人互動，下列有關說法正確的是（）A機器人是高科技產品，它發(fā)出的聲音不是由物體振動產生B機器人的聲音可以在真空中傳播C機器人的聲音在空氣中傳播速度是3105m/sD能區(qū)分機器人和主持人的聲音主要是根據他們的音色不同【分析】（1）解決此類問題要知道聲音是由物體的振動產生

21、的；（2）聲音的傳播需要介質，我們能夠聽到聲音是因為聲音通過空氣傳播到我們耳朵里；（3）音色是由發(fā)聲體的材料和結構決定的，是判斷發(fā)聲體的依據；（4）在不同的介質中的傳播速度不同，在空氣中的傳播速度為340m/s【解答】解：A、聲音是由于物體的振動產生的，A錯誤；B、聲音的傳播需要介質，即真空不能傳播聲音，B錯誤；C、聲音在15的空氣中的傳播速度是340m/s，C錯誤；D、區(qū)分機器人和主持人的聲音主要通過音色的不同，因為音色由發(fā)聲體的材料和結構決定，即不同的物體發(fā)聲的音色不同，D正確；故選D【點評】本題是一道綜合了多個知識點的題目，做題時要對照相關的物理知識，仔細分析每一種情況的對錯6超聲波已經

22、在很多領域都有了應用，最近超聲波被研制成武器了，當超聲波達到一定能量時就有很大的破壞力如果要阻擋這一武器的襲擊，可使用一層（）A金屬材料B絕緣材料C真空材料D絕緣材料【分析】超聲波是一種頻率高于20000赫茲的聲波它每秒的振動次數甚高，超出了人耳聽覺的一般上限，這種聽不見的聲波叫做超聲波，它和可聞聲本質是一樣的，都是一種機械振動模式，通常以縱波的方式在彈性介質內傳播，是一種能量的傳播形式【解答】解：超聲波是一種頻率高于20000赫茲的聲波超出了人耳聽覺的一般上限，這種聽不見的聲波叫做超聲波，它和可聞聲本質是一樣的，傳播需要介質在真空中不能傳播；因此如果要阻擋這一武器的襲擊，可使用一層真空材料故

23、C正確；故選C；【點評】本題考查的是超聲波，超聲波是指高于20000Hz的聲音；雖然人耳無法聽到，但其仍然是一種聲音，即其即可以傳遞信息，也可以傳遞能量，且在傳播過程中需要介質，即真空不能傳聲；7關于聲現象，下列說法中正確的是（）A“聞其聲而知其人”主要是根據聲音的響度來判斷的B“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的響度大C中考期間學校周圍路段禁鳴喇叭，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲D用超聲波能粉碎人體內的“小石頭”，說明聲波具有能量【分析】（1）聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音

24、色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性；（2）減弱噪聲有三條途徑，即在三個不同的位置聲源處、傳播過程中、人耳處；（3）聲波既能傳遞信息，又能傳遞能量【解答】解：A、“聞其聲而知其人”主要是根據聲音的音色來判斷的；故A錯誤；B、“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的響度大；故B正確；C、中考期間學校周圍路段禁鳴喇叭，這是在聲源處減弱噪聲；故C錯誤；D、用超聲波能粉碎人體內的“小石頭”，說明聲波具有能量；超聲波碎石就是利用了超聲波能夠傳遞能量的特點；故D正確；故選BD【點評】此題考查聲音的多個知識點；深入理解聲音的三個特征、減弱噪聲的途徑、聲音與能量的知識可做出正確選擇8如圖所示，小華將正在發(fā)聲的音

25、叉緊靠懸線下的輕質小球，發(fā)現小球被多次彈開下列說法正確的是（）A這樣做是為了把音叉的微小振動轉化為輕質小球的跳動，便于觀察B這樣做是為了把聲音的振動時間延遲，便于觀察C該實驗說明“聲音是由物體振動產生的”D音叉發(fā)出的聲音越來越小，小球被彈開的幅度越來越小，說明響度的大小與振幅有關【分析】（1）本題是把音叉的振動轉化為輕質小球的運動，這樣可以把音叉的微小振動進行放大，便于觀察（2）聲音是由物體振動產生的，當振動停止，發(fā)聲隨著停止；（3）響度是指聲音的大小，其與振幅和距離聲源的距離有關；【解答】解：AB、如圖所示實驗，發(fā)現乒乓球會跳動，即是為了把音叉的微小振動轉化為輕質小球的跳動，便于觀察，故A正

26、確、B錯誤；C、該現象中，音叉振動，且乒乓球跳動，所以說明聲音是由物體振動產生的，故C正確；D、此實驗中，音叉發(fā)出的聲音越來越小，小球被彈開的幅度越來越小，說明響度的大小與振幅有關，故D正確；故選ACD【點評】此題考查了聲音的產生、傳播和聲音三個要素的理解，是一道基礎題9下列距離不能用聲波來測量的是（）A海的深度B很長的鋼管的長度C地球到月球之間的距離D相距很遠的兩高山之間的距離【分析】聲音的傳播需要介質，固體液體以及氣體均可以傳播，惟獨在真空中不能傳播，根據這一條件便可以選擇合適的選項【解答】解：A、海水可以作為介質傳播聲音，能用聲波來測量海的深度，不符合題意；B、鋼管可以作為介質傳播聲音，

27、能用聲波來測量長的鋼管的長度，不符合題意；C、月球周圍有真空層，聲音不可以傳播，不能用聲波測量，符合題意；D、空氣可以傳播聲音，故相距很遠的兩高山之間的距離能用聲波來測量不符合題意；故選 C【點評】本題目考查了學生對聲音的傳播條件的掌握程度，看學生能否利用物理知識解決實際生活問題10運動會上進行百米賽跑，如果計時員聽到槍聲才開始計時，所記錄的成績比看到槍煙就開始計時的成績（）A少記0.294sB少記2.94sC多記2.94sD多記0.294s【分析】如果計時員聽到槍聲才開始計時，這時運動員已經跑了一段時間才開始計時，所以測得的時間偏小，少的剛好是聲音傳播100米所用的時間【解答】解：聽到槍聲才

28、開始計時，說明槍聲已經傳播100米到達終點時才開始計時，測得時間肯定少了，少的時間為t=0.294s故選：A【點評】此題考查聲速在生活中的具體運用必須理解整個物理過程：聽到聲音，說明聲音已傳播到人耳，此時運動員已跑了一段距離11坐在教室里面聽老師上課，聽不到回聲，其原因是（）A老師說話的聲音太小了B老師的回聲與原聲混在一起，加強了原聲C教室里安靜，老師說話的聲音太大D聲音傳播太快了，使回聲太小聽不到了【分析】回聲是指聲音在傳播過程中，碰到障礙物，有一部分聲能被反射回來這種反射回來的聲叫“回聲”；如果聽者聽到由聲源直接發(fā)來的聲音和由反射回來的聲音的時間間隔超過十分之一秒，它就能分辨出兩個聲音；如

29、果聽者聽到由聲源直接發(fā)來的聲音和由反射回來的聲音的時間間隔小于十分之一秒，那么反射的聲音就會加強原聲【解答】解：在屋子里說話，說話的聲音傳到墻壁上又反射回來，時間差太短，我們不能分辨出回聲與原聲，我們聽到的是回聲與原聲的混合，因此我們聽到的響亮在空曠地方說話，聲音傳播出去，周圍沒有高大的建筑物，不能反射回來回聲，我們聽到的只是原聲，因此聽起來就沒有屋子里響亮故選B【點評】人能區(qū)分原聲與回聲的時間間隔最小是十分之一秒，即0.1s；如果時間間隔大于0.1s，就能將回聲與原聲區(qū)分開來；如果時間間隔小于0.1s，原聲就會與回聲疊加在一起12北京天壇公園內的回音壁是我國建筑史上的一大奇跡，回音壁應用的聲

30、學原理是（）A聲音的音調不同B聲音被多次反射C發(fā)聲的物體在振動D聲音在不同介質中得傳播速度不同【分析】聲音是物理學中的基礎學科，回聲是聲音反射，在學習聲音的知識的同時，應該讓學生們從實際生活中入手培養(yǎng)學生們的學習物理的興趣【解答】解：A、對于同一個人，所發(fā)出的聲音的音調是不變的，所以回音壁并不能改變人的音調，故A錯誤；B、回聲壁是能讓人聽到回聲，回聲是聲音的反射；符合題意；C、聲音可以在固體中傳播，但是回聲是聲音的反射產生的，與上述現象無關，故不符合題意；D、聲音確實在不同介質中的傳播速度是不同的，但它不是產生上述現象的原因，不符合題意；故選B【點評】本題考查的是回聲，回聲是聲音的反射形成的，

31、在學習聲音的知識，應該讓學生們從基礎知識和實際生活入手13圖中屬于在傳播途中減弱噪聲的是（）ABCD【分析】根據所學知識可知，減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲、阻斷噪聲的傳播、在人耳處減弱噪聲，分析各個選項是否可以有效合理的減弱噪聲【解答】解：圖中的禁止鳴喇叭，是在聲源處減弱噪聲；圖中飛機旁工作人員戴頭盔，是從在人耳處減弱噪聲；圖中城市高架路旁的擋板，從從傳播過程中減弱噪聲；圖中體育館頂端的蜂窩，是從傳播過程中減弱噪聲；故屬于在傳播途中減弱噪聲的是；故選B【點評】從實際的角度分析減弱噪聲的幾種方式是解決該題的關鍵14如圖所示，“會說話的湯姆貓”是一款手機寵物類應用，游戲時，當你對著它講話

32、，它就會模仿你的腔調學舌，非常好玩針對這一現象，下面說法正確的是（）A手機發(fā)出的聲音由于湯姆貓的聲帶振動產生的B我們能夠依據音色來區(qū)分“湯姆貓”和人說出的話C若對著手機用很小的音量說話，“湯姆貓”沒有反應說明“湯姆貓”只能接收高頻率的聲音信號D我們發(fā)出的聲音和“湯姆貓”發(fā)出的聲音都是通過空氣傳入人耳的，但二者的傳播速度不同【分析】（1）揚聲器是把電信號轉換成聲信號的一種裝置，揚聲器主要由固定的永磁體、線圈和錐形紙盆組成當線圈通過交變電流時，線圈受到磁鐵的吸引或排斥，線圈的運動方向不斷變化，產生振動并帶動紙盆也來回振動，于是把電信號轉換成聲音信號（2）不同物體發(fā)出的聲音不同，就是指音色不同，音色

33、又稱音品，反映了聲音的品質與特色（3）響度指聲音的強弱，是由物體振動的振幅決定的，還與距離發(fā)聲體的遠近有關；（4）聲音在同種介質中，同種溫度下，傳播的速度是相同的，在15的空氣中傳播的速度是340m/s【解答】解：A、手機發(fā)出聲音時，通過揚聲器將電信號轉換為聲信號，該選項說法不正確；B、“湯姆貓”和人說出的話聲音的音色不同，能夠區(qū)別出來，該選項說法正確；C、當對著手機用很小的音量說話時，“湯姆貓”沒有反應，說明聲音的響度小，手機接收不到，該選項說法不正確；D、兩種聲音都是通過空氣傳到人的耳朵中，傳播速度相同，該選項說法不正確故選B【點評】本題以時下流行的游戲軟件為內容考查聲音的相關知識，注重了

34、物理和生活的聯系，考查了學生學以致用的能力15甲同學把一只耳朵貼在一根長直鐵管一端，乙同學在該管的另一端用力敲打一下，下列正確的說法是（）A因為鋼鐵傳聲比空氣傳聲快，甲一定能聽到兩次敲打聲B因為鋼鐵和空氣傳聲相同，甲一定聽不到兩次敲打聲C因為空氣傳聲比鋼鐵傳聲快，甲有可能聽到兩閃敲打聲D當鋼管足夠長時，甲才有可能聽到兩次敲打聲【分析】（1）聲音的傳播需要介質，氣體、液體和固體都能傳播聲音，且聲音的傳播速度與介質的種類有關：一般情況下，聲音在固體中傳播的最快，在液體中次之，在氣體中最慢；（2）兩次聲音到達人耳的先后時間間隔大于或等于0.1s，人耳才能區(qū)分【解答】解：聲音在不同介質中的傳播速度不同

35、，一般情況下，在固體中傳播的最快，氣體中最慢；只有兩次聲音到達人耳的先后時間間隔大于或等于0.1s，人耳才能區(qū)分，所以在鋼管足夠長時，才有可能聽到兩次敲打聲，所以最先聽到的聲音是通過鋼管傳來的，而第二次是鋼管發(fā)出的聲音傳到空氣中，由空氣將聲音傳播到人的耳朵里的，所以說人將耳朵貼在鋼管上可以聽到兩次響聲，故ABC錯誤，D正確故選D【點評】本題主要考查的是聲音的傳播，要掌握聲音的傳播需要介質，傳播的速度與介質的種類有關16人講話的聲音經空氣傳入水底被深水中的潛水員聽見，在這過程中，不變的是（）A音調B響度C音色D傳播速度【分析】聲音是物理的入門知識，對聲音的學習應該是全方面的，從最基礎的知識入手，

36、加強基礎知識的記憶【解答】解：（1）聲音在固體中的傳播速度大于在液體和氣體中的傳播速度，在液體中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度，所以當聲音現在空氣中傳播后進入水中時，傳播速度增大；（2）聲音的三要素是；音調、響度、音色，在傳播過程中，響度變化，而音調和音色不會改變故選AC【點評】本題考查了關于聲音的知識點，需要知道聲音在不同介質中的傳播速度，知道影響聲音的三個特征的因素是解決此類題目的關鍵17我們在電塔附近聽到的嗡鳴聲是（）A變壓器發(fā)出的B電線發(fā)出的C人耳的錯覺D以上都不對【分析】在電塔附近聽到的嗡鳴聲是來自輸電鐵塔上的高壓輸電線之間的感應放電的聲音，俗稱交流電磁聲【解答】解：輸電鐵塔上的高

37、壓輸電線中有電流通過時，電線之間的感應放電會產生聲音，就是我們聽到的嗡嗡聲故選B【點評】此題考查的是學生對聲音產生的了解，考查了學生應用物理知識解決實際問題的能力18向保溫瓶里灌開水的過程中會聽到響聲，隨著瓶內水位的升高，響聲的變化規(guī)律是（）A音調逐漸升高B聲音越來越大C音調逐漸降低D聲音越來越小【分析】解決此題要知道，保溫瓶里發(fā)出的聲音是上方空氣柱的振動產生的；音調的高低與發(fā)聲體振動快慢有關，物體振動越快，音調就越高【解答】解：當往水壺里面倒水時，水壺發(fā)出的聲音是水壺內空氣柱的振動形成的，空氣柱的長短不同，其發(fā)出的聲音也不同；倒水時，水越來越滿，空氣柱越來越短，頻率越來越高，音調逐漸升高；所

38、以我們便可以根據不同空氣柱的發(fā)聲不同來判斷熱水壺中的說水是否滿了；故選A【點評】解決此類問題要結合聲音的音調與頻率關系去分析解答19若聲音在空氣中的傳播速度為V1，在鋼軌中的傳播速度為V2，有人用錘子敲了一下鋼軌的一端，另一人在另一端聽到兩次聲音的時間間隔為t，下列說法中正確的是（）A應大于0.1sB聲音沿鋼軌從一端傳到另一端用的時間為V1t/（V2V1）C鋼軌的長度為V1V2t/（V2V1）D鋼軌的長度為（V2V1）t【分析】聽到兩次響聲，分別是在空氣中和鋼軌中傳播的聲音；已知傳播的距離相同，根據公式t=可求各自傳播所用的時間，還知道時間間隔，列出等式求出鋼軌的長度；進一步求出聲音沿鋼軌從一

39、端傳到另一端所用時間【解答】解：（1）設鋼管的長度為L，聲音在空氣中傳播的時間t1=；在鋼軌中傳播的時間為t2=；時間間隔t=t1t2=；所以鋼管的長度L=；故C正確，D錯誤；（2）聲音從鋼軌從一端傳到另一端所用時間為t2=，故B正確，A錯誤；故選BC【點評】本題考查時間、路程的計算，關鍵是速度公式及其變形的靈活運用，難點是求時間間隔的表達式20“呼麥”是蒙古族的一種高超演唱形式演唱者運用技巧，使氣息猛烈沖擊聲帶，形成低音，在此基礎上調節(jié)口腔共鳴，形成高音，實現罕見的一人同時唱出高音和低音的現象下列說法正確的是（）A“呼麥”高音、低音指聲音的響度B“呼麥”的低音是聲帶振動產生的C“呼麥”高音是

40、超聲波、低音是次聲波D“呼麥”高音和低音在空氣中的傳播速度相等【分析】聲音是發(fā)聲體振動產生的；根據聲音的產生、傳播的條件和聲音的三特征，以及超聲波和次聲波知識逐一分析，選擇正確答案【解答】解：A、“呼麥”中高音、低音指聲音的音調；故A錯誤；B、“呼麥”中的聲音是聲帶振動產生的；故B正確；C、“呼麥”中高音和低音都不是超聲波或次聲波；故C錯誤；D、“呼麥”中高音和低音在空氣中的傳播速度相等；故D正確故選BD【點評】此題主要考查如何用聲學知識解釋生活中的問題，屬于基本應用21在敲響寺廟的大鐘后，停止對大鐘的撞擊，大鐘仍“余音未止”，其原因（）A大鐘仍繼續(xù)振動B鐘聲的回聲C人的聽覺“延長”D大鐘停止

41、了振動，但空氣仍在振動【分析】解決此題的關鍵是要知道聲音是由物體的振動產生的，振動停止，聲音消失【解答】解：大鐘撞擊后振動會發(fā)出聲音，振動不止，余音不止；故選A【點評】此題考查了聲音產生的原因，要結合定義進行判斷分析，屬于基礎知識22用錄音機把自己朗讀或唱歌的聲音錄下來，再播放同學們聽沒有什么意外，自己聽總感到別扭，覺得不象自己的聲音，主要原因是（）A錄音機的錄音效果差，聲音錄制后失真B錄音機錄音時使聲音的音調發(fā)生了變化C錄音機錄音時使聲音的音色發(fā)生了變化D自己聽自己的聲音，和聽錄音機聲音，兩種聲音傳播的途徑不同【分析】我們聽到自己講話的聲音，主要是由顱骨把聲帶的振動傳到內耳后，傳給聽覺神經，

42、聽覺神經把信號傳給大腦形成聽覺的；而聽自己的錄音是在空氣中傳播的【解答】解：聽到錄音機錄下自己的聲音，是通過氣體傳播的；自己聽自己的聲音，主要是通過骨傳導的骨傳導的效果比空氣傳導的效果好些，所以聽起來會感到不像自己的聲音故選D【點評】本題主要考查學生對：骨傳導原理的了解和掌握，理解不同介質在傳播聲音上的效果是不同的23下面關于聲現象的配對中，錯誤的是（）A“聞其聲而知其人”發(fā)聲體不同，音調不同B“長嘯一聲，山鳴谷應”回聲的現象C“震耳欲聾”說明聲音的響度大D用超聲波能粉碎人體內 的“小碎石”說明聲波具有能量【分析】（1）音色是指聲音的品質與特色，不同物體發(fā)聲的特點不同，就是音色不同（2）聲音在

43、傳播時，遇到較大的障礙物會反射回來形成回聲；（3）響度是指聲音的強弱或聲音的大小，其大小與物體的振幅和距聲源的距離有關（4）聲波能傳遞信息和能量【解答】解：A、“聞其聲而知其人”是根據音色不同進行判斷的，故A錯誤但符合題意；B、“長嘯一聲，山鳴谷應”是回聲的現象，故B正確但不符合題意；C、“震耳欲聾”說明聲音的響度大，故C正確但不符合題意；D、用超聲波能粉碎人體內 的“小碎石”，說明聲波具有能量，故D正確但不符合題意故選A【點評】本題考查學生對聲音的響度、音色、聲與信息以及回聲的理解，是一道綜合題，是中招的熱點二填空題（共4小題）24（2016哈爾濱）如圖所示，“曾侯乙編鐘”是大家所熟知的一套

44、大型編鐘，用鐘錘敲擊編鐘，編鐘會因振動而發(fā)出聲音，輕敲或重敲編鐘同一位置所發(fā)出聲音的響度不同（選填“音調”、“響度”或“音色”）【分析】（1）聲音是由于物體的振動產生的；（2）人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，響度與聲音的振幅有關，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小【解答】解：用鐘錘敲擊編鐘時發(fā)出的聲音是由于編鐘振動產生的，用大小不同的力敲擊編鐘，編鐘振動的幅度不同，產生的響度不同，輕敲，響度小，重敲，響度大故答案為：振動；響度【點評】此題考查了聲音的產生、影響聲音響度的因素，是一道基礎題，學生易于解答25（2016常州）小明在家里吹奏笛子，悠揚的笛聲是由空氣柱振動產生的，他抬起不同的手指

45、，通過改變空氣柱的長度，從而使笛聲的音調發(fā)生變化【分析】（1）聲音由物體的振動產生；（2）聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性【解答】解：（1）悠揚的笛聲是由空氣柱振動產生的；（2）小華抬起不同的手指，就會改變空氣柱的長度，長度越短，振動越快（頻率越大），從而改變聲音的音調；故答案為：振動；音調【點評】此題考查了聲音的多個知識點，運用聲音的產生、聲音的特征知識可解答此題26如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋼尺

46、，則鋼尺發(fā)出聲音的響度不同；改變鋼尺伸出桌面的長度，保持尺的振動幅度不變，則鋼尺發(fā)出聲音的音調不同2013年6月11日，“神十”載人飛船發(fā)射成功，電視轉播時，即便不看電視畫面，也能分辨出是哪個航天員的聲音，因為不同的人發(fā)出聲音的音色（均選填“響度”、“音調”和“音色”）宇航員在月球上不能 （選填“能”或“不能”）利用超聲波測定兩山之間的距離【分析】聲音的響度與聲源振動的幅度有關，振動幅度越大，響度越大；而音調的高低與發(fā)聲物體振動快慢有關，物體振動越快，音調越高不同物體發(fā)出聲音的音色不同，可以根據音色辨別發(fā)聲物體；真空不能傳聲【解答】解：輕撥與重撥鋼尺，會導致鋼尺振動幅度不同，響度就不同；改變鋼

47、尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動其伸出桌面的一端，這樣會導致鋼尺振動的快慢不同，即發(fā)聲音調不同；每個人發(fā)音的音色不同，我們可以根據音色分辨航天員的聲音；因為真空不能傳聲，所以宇航員在月球上不能利用超聲波測定兩山之間的距離故答案為：響度；音調；音色；不能【點評】解決此類音調、響度和音色的區(qū)分題目時，關鍵是把握各概念的決定因素，進行區(qū)分27醫(yī)生用聽診器為病人看病，聽診器運用了聲音能夠傳遞信息的道理（選填“聲音具有能量”或“聲音能夠傳遞信息”）；來自患者體內的聲音通過橡皮管傳到醫(yī)生的耳朵中，從物理學的角度分析利用聽診器可以減小聲音的分散，增大響度【分析】聲音的響度和物體的振幅有關，還和距離發(fā)聲體

48、的遠近有關，距離越遠，響度越??；平時可以利用減少聲音分散的方法來提高響度，如喊話時把手做成喇叭狀放在嘴邊【解答】解：醫(yī)生用聽診器為病人診病，是因為聲音能傳遞信息，來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，橡膠管減少了聲音的分散，提高了響度；故答案為：聲音能傳遞信息；減小聲音的分散，增大響度【點評】本題考查了聲音傳遞信息的原理，提高響度的方法，與實際生活密切聯系要求平時學習時，要多聯系生活、多解釋，提高分析解決問題的能力三計算題（共3小題）28火車從甲站到乙站的正常運行速度是60km/h有一次火車從甲站出發(fā)時遲開了5min，司機把速度提高了72km/h，終于準時到達乙站，求甲、乙兩站間的距離【分析】設甲、乙兩站間的距離為s，根據v=分別求出兩次火車行駛的時間，由于路程不變，提速之后的運行時間減小，減小的時間正好是晚開的時間，根據時間差列出等式即可求出答案【解答】解：設甲、乙兩站的路程為s，由v=可得，兩次火車行駛的時間分別為：t1=，t2=，由題意知：t1=t2+t，即：=+h，解得：