認(rèn)識(shí)梯形教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上認(rèn)識(shí)梯形教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能：讓學(xué)生在聯(lián)系生活實(shí)際和動(dòng)手操作的過程中認(rèn)識(shí)梯形，認(rèn)識(shí)梯形的高及各條邊的名稱，認(rèn)識(shí)等腰梯形。數(shù)學(xué)思考與問題解決：讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累認(rèn)識(shí)圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)情感態(tài)度：感受圖形與生活的聯(lián)系，感受平面圖形的學(xué)習(xí)價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展對(duì)空間與圖形的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷梯形的認(rèn)識(shí)過程，了解梯形的特征。教學(xué)重點(diǎn)：建立梯形的高的概念，學(xué)會(huì)測(cè)量或畫出梯形的高。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、 復(fù)習(xí)舊知1. 師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪恍┢矫鎴D形，看看你們還認(rèn)識(shí)嗎？（長方形，正方形，圓，三角形，平行四邊形）。 （長方形）（正方形） （圓）（三角形）（平行四邊形）2.

2、師：下面請(qǐng)看，老師在長方形上剪一刀，這個(gè)平面圖形大家認(rèn)識(shí)嗎？（梯形），那你知道梯形有哪些特征以及在生活中有哪些應(yīng)用嗎？ 今天，這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)梯形。（板書課題：認(rèn)識(shí)梯形）二、探究新知1談話：同學(xué)們想不想也做一個(gè)梯形呢？每個(gè)小組可以用自己喜歡的方法做。開始吧！各小組展示作品，互相交流。2. 談話：各小組做得非常好，將你們手中的梯形與以前學(xué)過的平行四邊形做比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間有什么區(qū)別呢？學(xué)生交流，得出結(jié)論：梯形只有一組對(duì)邊平行，平行四邊形兩組對(duì)邊互相平行。3. 談話：再觀察你手中的梯形，你還能發(fā)現(xiàn)它的哪些特征？（學(xué)生觀察后交流。）發(fā)現(xiàn)：梯形也是四邊形，有4條邊，4個(gè)角；一組對(duì)邊平行，另一組

3、對(duì)邊不平行；互相平行的一組對(duì)邊長度不相等。提問：了解了梯形的特征，現(xiàn)在你能再來說一說什么叫梯形？【只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫做梯形。】4. 師：請(qǐng)拿出你們剛做好的梯形，能不能量出這個(gè)梯形互相平行的一組對(duì)邊的距離？想一想，怎樣畫出線段并測(cè)量？ 學(xué)生獨(dú)立操作。談話：梯形的各條邊都有自己的名稱。請(qǐng)閱讀教材第90頁“練一練”上面的一段話，并觀察這段話右邊的圖，然后同桌互相說一說梯形各條邊的名稱及梯形的高。提問：什么是梯形的上底、下底和腰？（互相平行的一組對(duì)邊分別是梯形的上底和下底，不平行的一組對(duì)邊是梯形的腰。）什么又是梯形的高？（從梯形一條底邊上的一點(diǎn)到它對(duì)邊的垂直線段叫做梯形的高。）提問：認(rèn)識(shí)了梯形

4、的高，你知道一個(gè)梯形中有幾條高嗎？（無數(shù)）上底高下底5. 課前，老師還準(zhǔn)備了這樣一個(gè)漂亮的梯形，跟我們做的普通梯形相比，有什么特殊的地方？學(xué)生觀察后猜測(cè)：這個(gè)梯形的兩條腰相等。提問：同學(xué)們的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)同學(xué)上來量一量就知道答案了。學(xué)生操作后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)梯形的兩條腰是相等的。揭示：我們把兩腰相等的梯形叫做等腰梯形。6. 師：學(xué)到這里，請(qǐng)同學(xué)們靜靜地回顧下，說說你的收獲？ 光說不練假把式，下面讓我們一起進(jìn)入智力大闖關(guān)。三、 鞏固應(yīng)用1說一說。下面哪些圖形是梯形？分別指出梯形的上底、下底和腰。2判一判。3. 畫一畫，量一量。 畫出下面梯形的高，再量出上底、下底和高各是多少厘米?！鞠襁@樣有一個(gè)角是直角的梯形是直角梯形?！?. 畫一畫，說一說。四、全課小結(jié)提問：今天這節(jié)課你有哪些收獲，可以和大家交流嗎？師：今天這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了梯形，知道梯形和平行四邊形均屬于四邊形，長方形也是平行四邊形的一類，正方形則是特殊的長方形。再來看梯形，等腰梯形，直角梯形均屬于梯形。師：梯形在我們的生活中隨處可見。動(dòng)感的汽車中帶著梯形的擋風(fēng)玻璃，創(chuàng)造了最佳的美感與安全；古老的故宮上梯形的琉璃瓦，見證了那源遠(yuǎn)流長的歷史；綠茵場(chǎng)上的足球