2022年暑期家訪工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年暑期家訪工作總結(jié) 家訪，對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)，有利于老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間快速達(dá)成共識(shí)，產(chǎn)生良好的訓(xùn)練效果。下面是搜集整理的暑期家訪工作總結(jié)，歡迎閱讀。 暑期家訪工作總結(jié)(一) 遵照市鎮(zhèn)訓(xùn)練工作支配，今年暑假我校組織支配廣闊老師家訪活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)狀況總結(jié)如下： 一、提高熟悉，周密部署，確保家訪活動(dòng)扎實(shí)有效 .家訪工作是溝通老師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁，是學(xué)校與家長(zhǎng)達(dá)成訓(xùn)練共識(shí)，協(xié)調(diào)訓(xùn)練目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧進(jìn)展的重要途徑。今年暑假期間，我們根據(jù)上級(jí)訓(xùn)練部門的統(tǒng)一支配，開(kāi)展了 千名老師訪萬(wàn)家，家校共筑育人橋 活動(dòng)，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了寨子學(xué)

2、校老師暑期家訪活動(dòng)實(shí)施方案，召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)議。對(duì)全體老師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，使老師明確了家訪活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容，熟識(shí)和把握了家訪的方式和技巧;其次對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任及任課老師的家訪人數(shù)分層次做出詳細(xì)要求，家訪率不低于在校生數(shù)的xx% ,力爭(zhēng)全部家訪;再次，學(xué)校重視做好前期預(yù)備工作，組織老師對(duì)每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理進(jìn)展中消失的問(wèn)題等方面進(jìn)行具體的分析，尤其是對(duì)個(gè)別 問(wèn)題學(xué)生 ,都要做到心中有數(shù)，從而確定家訪對(duì)象、家訪內(nèi)容、家訪時(shí)間，并建立了家訪記錄本，做到人手一冊(cè)。可以說(shuō)，預(yù)備工作做到了充分、精細(xì)、完善，為家訪活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 二、豐富載體，創(chuàng)新形式

3、，家訪活動(dòng)取得顯著成效。 (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。依據(jù)活動(dòng)方案要求，家訪主要實(shí)行登門走訪的形式，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭，分管領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)負(fù)責(zé)，各班級(jí)組人員分工協(xié)作，以班主任為主、任課老師為輔，實(shí)行分組、分片、包班、包人的方法進(jìn)行。 (二)創(chuàng)新形式，各具特色。家訪過(guò)程中，學(xué)校結(jié)合本地、本校及學(xué)生家庭實(shí)際，甚至照看到農(nóng)忙、天氣等狀況，因地制宜，不拘一格，使家訪活動(dòng)敏捷多樣，各具特色。有 的組織部分家長(zhǎng)到學(xué)校參觀，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校建設(shè)和進(jìn)展的意見(jiàn);有的老師與家進(jìn)步行了面對(duì)面的溝通和溝通;有的對(duì)學(xué)校貧困生進(jìn)行了個(gè)別家訪，向?qū)W生贈(zèng)送了書籍、作業(yè)本和服裝，并向家長(zhǎng)捐助了現(xiàn)金，用于補(bǔ)貼孩子的學(xué)習(xí)。不少老師還向?qū)W生家長(zhǎng)

4、發(fā)放了征求意見(jiàn)書，開(kāi)展了結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，建立了聯(lián)系卡制度，實(shí)行了 定期家訪與不定期座談相結(jié)合 的機(jī)制。 (三)活動(dòng)扎實(shí)，成效顯著。暑期近兩個(gè)月時(shí)間，我校參加家訪的干部和老師共xx名，受訪學(xué)生xx名，家訪率達(dá)到xx% .不拘形式的家訪活動(dòng)涉及范圍廣，取得了顯著效果。 一是全面了解學(xué)生狀況，獲得了第一手育人資料。通過(guò)家訪，廣闊老師了解了孩子的家庭狀況、生活環(huán)境、共性表現(xiàn)及家長(zhǎng)的愿望、要求和建議等，為育人工作打下良好基礎(chǔ)。 二是宣揚(yáng)訓(xùn)練方針政策，廣泛收集了家長(zhǎng)對(duì)訓(xùn)練工作的意見(jiàn)和建議。各老師把家訪作為宣揚(yáng)學(xué)校的一個(gè)良好契機(jī)，大力宣揚(yáng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練理念和訓(xùn)練教學(xué)管理的一些基本做法和勝利閱歷

5、，同時(shí)收集家長(zhǎng)對(duì)訓(xùn)練工作中意見(jiàn)和建議，促進(jìn)了學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的進(jìn)展。 三是關(guān)心家長(zhǎng)樹(shù)了正確的家庭訓(xùn)練觀。通過(guò)家訪，關(guān)心家長(zhǎng)樹(shù)立正確的兒童觀、親子觀和成才觀，實(shí)現(xiàn)從 自然父母 到 合格父母 的轉(zhuǎn)變，為孩子營(yíng)造公平、民主、暖和、寬松的環(huán)境和訓(xùn)練氣氛。 四是促進(jìn)了老師自身素養(yǎng)的提高。通過(guò)溝通，老師感受到家長(zhǎng)對(duì)自己的敬重、信任、期盼，了解到家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練的渴望，增加了老師的責(zé)任感，培育了老師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)意識(shí)。 三、總結(jié)閱歷，樹(shù)立典型，使家訪工作制度化、常態(tài)化 為實(shí)現(xiàn)家訪工作長(zhǎng)效長(zhǎng)久，暑期集中家訪結(jié)束后，學(xué)校組織了不家訪總結(jié)溝通活動(dòng)。召開(kāi)暑期家訪工作總結(jié)會(huì)，對(duì)暑期家訪狀況進(jìn)行了總結(jié)，收集家訪手

6、冊(cè)、家訪手記，并把家訪手記整理成冊(cè)，進(jìn)行書面溝通，老師們把這次家訪的閱歷融入自己的訓(xùn)練教學(xué)中，在訓(xùn)練教學(xué)中精確把握孩子心理，爭(zhēng)得家長(zhǎng)最大程度的協(xié)作，同時(shí)學(xué)校將家訪制度納入常規(guī)管理中，要求老師每學(xué)期定期或不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，形成書面材料，用以指導(dǎo)自己的訓(xùn)練教學(xué)。 今后，我們將構(gòu)建一套科學(xué)的、規(guī)范的家訪制度，并逐步完善。 一是把家訪工作與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)進(jìn)展觀活動(dòng)相結(jié)合。豐富家訪形式和內(nèi)容，使家訪成為更新訓(xùn)練觀念，改善師生關(guān)系，增進(jìn)家校間理解和信任，完善訓(xùn)練藝術(shù)的重要方式和手段。 二是把家訪與加強(qiáng)老師職業(yè)道德修養(yǎng)，塑造老師新形象相結(jié)合。通過(guò)記好家訪手記，做好訪后分析，讓老師在家訪期間去理解師德，感受

7、社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)訓(xùn)練的期望，提升老師的師德水準(zhǔn)。 三是拓展家訪形式，堅(jiān)持普訪、隨訪和定訪相結(jié)合。通過(guò)普訪溝通師生感情，為以后的家訪奠定和諧的基調(diào);通過(guò)隨防觸動(dòng)學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)老師的真情，喚起他們對(duì)學(xué)校工作的參加熱忱;通過(guò)定訪建立家校定期聯(lián)系，統(tǒng)籌把握學(xué)生的整體進(jìn)展和表現(xiàn)狀況。 暑期家訪工作總結(jié)(二) 訓(xùn)練需要家庭、社會(huì)、學(xué)校形成合力，學(xué)校工作需要家長(zhǎng)的信任與支持。我校一向重視家校共建工作，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、學(xué)校開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)等等形式向家長(zhǎng)宣揚(yáng)學(xué)校訓(xùn)練，展現(xiàn)辦學(xué)成果，提出訓(xùn)練設(shè)想，取得家長(zhǎng)支持。暑假之際，在教委辦的大力倡議和部署下，我校在假期統(tǒng)一組織老師集中進(jìn)行家訪。由于我們預(yù)備充分，家訪方法得當(dāng)，

8、我校的家訪工作取得了較好的效果?，F(xiàn)就家訪工作狀況總結(jié)如下： 一、認(rèn)清意義，端正態(tài)度 在學(xué)校工作總結(jié)會(huì)上，我校特意召開(kāi)特地的家訪工作動(dòng)員會(huì)，引導(dǎo)老師認(rèn)清家訪的重要意義。特殊是登門家訪，學(xué)校和老師的主動(dòng)和態(tài)度，會(huì)切實(shí)讓受訪家長(zhǎng)感受到學(xué)校、老師對(duì)孩子的關(guān)懷、關(guān)懷，倍感暖和。家訪不僅僅承載著老師和家長(zhǎng)互通孩子信息，以便更好制定訓(xùn)練孩子方案的任務(wù)，還能更好傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，起到學(xué)校、家長(zhǎng)、老師之間互諒互解的良好效果。應(yīng)當(dāng)把家訪活動(dòng)作為學(xué)校常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓。 二、結(jié)合實(shí)際，預(yù)備充分 俗話說(shuō)不打無(wú)預(yù)備之戰(zhàn),有方案有步驟的工作才能有條不紊地開(kāi)展，家訪工作也要有方案地綻開(kāi)。家訪之前，老師對(duì)學(xué)生家庭成員、

9、家長(zhǎng)的文化水平、職業(yè)、性格、處世態(tài)度等都有了初步的了解，再結(jié)合學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，把每個(gè)學(xué)生的家訪內(nèi)容、家訪重點(diǎn)、要達(dá)到的預(yù)期效果都進(jìn)行了梳理。 1.確定重點(diǎn)家訪對(duì)象。把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪的重點(diǎn)。 2.確定家訪內(nèi)容。學(xué)校除了把學(xué)生基本狀況作為家訪的重點(diǎn)內(nèi)容外，還把學(xué)校教學(xué)樓即將拆除重建帶來(lái)的困難與不便、要求家長(zhǎng)做的協(xié)作工作等作為重點(diǎn)向家長(zhǎng)介紹并征求意見(jiàn)，通過(guò)家訪活動(dòng)的溝通與溝通，取得家長(zhǎng)的理解與支持。 3.選擇敏捷的方式和時(shí)間。學(xué)校的服務(wù)區(qū)有前埔、林厝、侯厝、鄭厝，涉及的面比較廣。學(xué)校要求老師們?cè)谔崆邦A(yù)約的基礎(chǔ)上進(jìn)行家訪，因?yàn)槲倚Ｍ獾厣级鄶?shù)，很多家長(zhǎng)忙于工作，上

10、班與作息時(shí)間不固定，家訪前與家長(zhǎng)預(yù)約，能讓家長(zhǎng)有心理預(yù)備，由此老師才能依據(jù)不同的家庭狀況選擇敏捷的家訪方式和時(shí)間。同時(shí)，很多家長(zhǎng)都在同一家工廠上班的，比如晉工機(jī)械，可以將工廠作為一個(gè)家訪點(diǎn)，讓同廠的幾位家長(zhǎng)湊到一塊兒進(jìn)行家訪活動(dòng)。幾位家長(zhǎng)你一言我一語(yǔ)，讓家訪變的更熱鬧，探討的問(wèn)題更深化，老師對(duì)每一個(gè)孩子的建議都能讓其他家長(zhǎng)得到共享，起到揚(yáng)長(zhǎng)避短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高之功效。 三、全體行動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展 1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭家訪。李校長(zhǎng)不僅深化學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)暢談對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)，還來(lái)到了老師們的家中。在家訪過(guò)程中，李育茹校長(zhǎng)除了關(guān)懷和了解老師們的假期生活，還仔細(xì)傾聽(tīng)了老師對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，特殊

11、是前埔學(xué)校教學(xué)樓拆建在即，面臨各種各樣的搬遷問(wèn)題。李校長(zhǎng)建議有困難準(zhǔn)時(shí)向?qū)W校反映，大家集思廣益，共同解決困難。其次鼓舞老師利用假期時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，齊心協(xié)力提高學(xué)校的訓(xùn)練品質(zhì)。 2.講究家訪的藝術(shù)。以家訪促家教，用急躁換誠(chéng)意。在家訪時(shí)老師都能做到兩不和三要.即：家訪不告狀;不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生。要有針對(duì)性;要主動(dòng)進(jìn)行家訪準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系;要與家長(zhǎng)一起分析緣由，共同查找解決的方法。家訪時(shí)，老師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，溝通家教的方法、學(xué)生的特長(zhǎng)、進(jìn)展優(yōu)勢(shì)、老師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及準(zhǔn)備。家訪成了相互溝通、互通信息的最好一種形式。 3.多種方式雙管齊下。在農(nóng)村學(xué)校，由于交通、上班等等緣由，要想把每個(gè)學(xué)生的家都走一遍，要把每一個(gè)學(xué)生的家庭都了解透徹，光靠家訪一種方式是完成不了的，也是不夠的。特殊是兩個(gè)月的漫漫長(zhǎng)假，如何隨時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向呢?我們做法是利用電訪及微信的方式作為家訪活動(dòng)后的補(bǔ)充與延長(zhǎng)。不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行電話訪問(wèn)，了解學(xué)生假期生活動(dòng)向，通過(guò)班級(jí)微信群宣揚(yáng)假期平安等等事項(xiàng)。 4.做好總結(jié)，完善家訪檔案。學(xué)校印發(fā)了家訪登記表，讓家長(zhǎng)填寫對(duì)學(xué)校和對(duì)老師的意見(jiàn)和建議，供我們參考。家訪基本結(jié)束后，我們按學(xué)校、老師兩個(gè)層次寫出書面總結(jié)，要求