故宮博物院[1]

1、故宮博物院教學目標:1. 把握文章的說明順序、結構和說明方法;2. 學會介紹復雜景觀重點突出、詳略得當的寫作技巧;3. 了解故宮博物院建筑藝術的獨特風格和偉大成就，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情，增強學生民族自豪感。 課時安排 :2課時教學過程一、 導入同學們，上節(jié)課我們在張老師的帶領下游覽了蘇州園林，領略了江南園林的溫婉細膩，欣賞了“一幅完美的圖畫”，今天，我們將欣賞北國的典型建筑故宮。 展示圖片。二、 預習檢測1. 故宮概況2. 走近作者-黃傳惕3. 注音、解詞三.初讀文本讀課文第一節(jié)和最后一句，你能發(fā)現(xiàn)建筑物說明文寫作上的一般規(guī)律嗎？開篇一般要交代：建筑物的地位、地理位置、建造年代。最后要總

2、結。點明了故宮的特征是：宏偉的建筑群；和諧統(tǒng)一的布局。采用了總-分-總的結構特點。四.整體感知1.整體把握課文的結構內容：n 一、概括說明故宮稱屬、歷史及現(xiàn)狀。  1節(jié)：故宮的位置和歷史沿革（總寫）  。  2節(jié)：故宮整體布局及特點：宏大壯麗、建筑精美、布局統(tǒng)一  3節(jié)：午門及護城河   n 二、 三大殿概況   4節(jié)：三大殿概況（總寫）   5、6、7、8節(jié)：分寫太和殿：5、外形6、內景 7、位置8、用途   9、分寫中和殿：外形和用途。

3、60; 10、分寫保和殿  ：用途。n 三、內廷 11節(jié)：小廣場（前朝后廷間的過渡）  過度段 12節(jié)：分寫乾清宮。 13節(jié)交泰殿、坤寧宮  14節(jié)總寫后三宮 15節(jié)：御花園   16節(jié)：神武門與景山看故宮   2.抓住了事物的特征后，作者按照什么順序，向我們介紹了哪些建筑？ 完成課后練習一。（填圖）五.精讀文本這么多的建筑，作者不可能面面俱到，那么重點介紹的是哪一處？太和殿。六.片段精讀1.作者介紹了太和殿的哪些方面？采用了什么順序？2.為什么把太和殿當作說明的重點？3.找出片段中有關“龍”的句子，探究

4、寫的原因。-1.規(guī)模、外觀、內部擺設和裝飾、功用、位置?？臻g順序。-2.太和殿是“前朝”以致整個故宮的重點建筑物，是封建皇帝行使統(tǒng)治權力和舉行重大典禮的場所，因此它的地位非常重要，另外它在整個建筑群中最具代表性。文章把太和殿作為介紹的重點。小結：略補充小練習。在“內廷”中重點介紹了哪個宮？為什么？ 答案略 n 我們的發(fā)現(xiàn)：重點突出 詳略分明七.說明方法分析說明方法及其作用 常用說明方法：舉例子、列數字、作比較、打比方；分類別、下定義、列圖表(中考要求每生所記不能少于6種)。 說明方法的作用（具體見表格） （1）舉例子：準確具體地說明了（2）列數字：準確具體地說明了（3）作比

5、較：通過比較，更突出地說明了（4）打比方：生動形象地說明了（事物加特點）；（5）下定義：科學準確地指出了事物的本質特點（6）分類別：條理清晰地說明了（7）列圖表：直觀形象地說明了八. 中考說明文考題類型：說明語言語言某個詞語能否刪去或調換，或自己從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準確”特點的句子，并體會。 應對技巧：先要答“不能”，然后再說明這個詞的本義、在這個句子里起的作用、去掉后變成了什么，與客觀實際不符、所以這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、科學性。 九.總結學習本文后在寫作說明文上有什么啟示？· 抓住說明對象的特點：故宮宏大壯麗、布局統(tǒng)一、建筑精美、風格獨特。· 合理安排說明順序：參觀建筑物空間方位順序為主，選定立足點，交