浙師大附中優(yōu)秀青年教師評比方案

1、浙師大附中優(yōu)秀青年教師評比標(biāo)準(zhǔn)及評選辦法一、優(yōu)秀青年教師標(biāo)準(zhǔn)（一）評選標(biāo)準(zhǔn)：熱愛教育事業(yè)，愛護(hù)學(xué)生，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，為人師表，能模范履行教師職責(zé)；教育理念新，教學(xué)基本功扎實，教學(xué)實踐能力強(qiáng)，教育教學(xué)成績突出，深受學(xué)生歡迎；在新課程改革實驗中，有較出色的表現(xiàn)；具有一定的教育理論基礎(chǔ)和教育研究水平。（二）具體指標(biāo)：評比項目評 比 指 標(biāo) 及 分 值評價初評聯(lián)評課堂教學(xué)20分1教學(xué)三維目標(biāo)明確，有層次性和可操作性，符合學(xué)生實際，有利于學(xué)生主體性（獨立性、主動性和創(chuàng)造性）發(fā)展，并在教學(xué)中得到有效落實（4分）2教學(xué)內(nèi)容科學(xué)合理，能創(chuàng)造性地使用教材，重點和難點定位準(zhǔn)確，容量和深度合適；重視挖掘教學(xué)

2、內(nèi)容的文化內(nèi)涵，能聯(lián)系學(xué)生實際和實踐，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，引發(fā)學(xué)生思考（4分）3能有效營造民主和諧的課堂氛圍，注重師生互動和情感交流，兼顧學(xué)生個性差異，各個層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗，感受到課堂生活的樂趣和愉悅（4分）4能創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，積極開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，有效落實教學(xué)重點和難點（4分）5能靈活調(diào)節(jié)課堂教學(xué)節(jié)奏，課堂應(yīng)變能力強(qiáng)；能適時適度、熟練、有效運用信息技術(shù)；教學(xué)語言規(guī)范、精練、生動；板書設(shè)計合理，字體規(guī)范（4分）教學(xué)課件20分1體現(xiàn)新課程理念，適應(yīng)教學(xué)需要，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律（4分）2內(nèi)容正確，重點突出，邏輯合理，路徑清晰（4分）3

3、圖像、動畫、聲音、文字等設(shè)計合理，畫面清晰，圖象美觀，聲音悅耳，文字醒目，整體和諧（4分）4整體設(shè)計新穎、有創(chuàng)意；操作簡單，交互性好（4分）5能有效輔助教學(xué)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)（4分）教學(xué)案例20分1案例真實，為本人親身經(jīng)歷；典型，有一定的代表性（4分）2案例過程陳述、情境描述思路清晰，重點突出（4分）3問題意識強(qiáng)，發(fā)掘的問題有深入研究的價值（4分）4能在新課程理念指導(dǎo)下，運用教育教學(xué)理論剖析問題，論據(jù)充分，邏輯嚴(yán)密（4分）5能從案例中自然引出經(jīng)驗、教訓(xùn)、對策等，有一定的借鑒意義和推廣價值（4分）教育案例20分1案例真實，為本人親身經(jīng)歷；典型，有一定的代表性（4分）2案例過程陳述、情境描述思路清晰，重

4、點突出（4分）3問題意識強(qiáng)，發(fā)掘的問題有深入研究的價值（4分）4能在新課程理念指導(dǎo)下，運用教育理論深入剖析問題，論據(jù)充分，邏輯嚴(yán)密（4分）5能從案例中自然引出經(jīng)驗、教訓(xùn)、對策等，有一定的借鑒意義和推廣價值（4分）教研論文20分1選題和內(nèi)容突出科學(xué)性、前瞻性、學(xué)科性（4分）2論點正確、有新意，對教學(xué)實際有較大的指導(dǎo)意義（4分）3能在新課程理念指導(dǎo)下，運用教育教學(xué)理論聯(lián)系實際對主要論點作透徹分析（4分）4研究方法科學(xué)、有創(chuàng)新，資料、數(shù)據(jù)客觀、真實、充分，邏輯嚴(yán)密（4分）5體例規(guī)范，語言簡潔（4分）總分各項分值合計100分參評項目說明：（1）教學(xué)案例1個：要求陳述自己教學(xué)實踐中某一取得成功或遭遇失敗

5、的實例并作反思性分析、總結(jié)。（2）教育案例1個：要求陳述自己工作實踐中某一教育學(xué)生取得成功或遭遇失敗的實例并作反思性分析、總結(jié)。（3）課堂教學(xué)1節(jié)：按公開課要求開設(shè)。 （4）教學(xué)課件1個：要求與參評課一致。（5）教學(xué)論文1篇：評比前本學(xué)年內(nèi)參評者本人原創(chuàng)的論文。（三）有下列情形之一者一票否決1.師德有問題。2.教育教學(xué)測評中學(xué)生滿意度低。3.所教學(xué)科學(xué)生考試成績與年級平均成績相差懸殊。4.提交參評的材料非參賽者本人原創(chuàng)（涉嫌抄襲或請人代做等）。二、參評對象35周歲以下的我校教師。三、評選辦法、操作程序1、采用教師個人申報（自評）、年級管理中心（或公共學(xué)科綜合組）推薦（初評）、課程管理中心組織聯(lián)

6、評小組考核（聯(lián)評）、校務(wù)會議研究決定相結(jié)合的辦法評選。體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社會實踐、地方課程等學(xué)科臨時組成公共學(xué)科綜合組。2、操作程序（1）參評教師填寫浙師大附中優(yōu)秀青年教師申報表，向所在年級管理中心（或公共學(xué)科綜合組）申報；參評教師準(zhǔn)備參評材料（浙師大附中優(yōu)秀青年教師申報表中涉及的有關(guān)業(yè)績或成效的證明材料，教學(xué)案例、教育案例、教研論文、教學(xué)課件等）。（2）材料匯總至各年級管理中心（或公共學(xué)科綜合組），由各年級管理中心（或公共學(xué)科綜合組）組織初評，依據(jù)結(jié)果各年級推薦6人（公共學(xué)科綜合組推薦3人）參加校級評選，將推薦者的浙師大附中優(yōu)秀青年教師申報表及涉及有關(guān)業(yè)績或成

7、效的證件、浙師大附中優(yōu)秀青年教師考評表，教學(xué)案例、教育案例、教研論文、教學(xué)課件等材料匯總到課程管理中心。（3）課程管理中心組織聯(lián)評小組，對各推薦參評對象進(jìn)行考評，聯(lián)評結(jié)果報校務(wù)會議研究。（4）經(jīng)校務(wù)會議研究決定，最終確定10名優(yōu)秀青年教師，在教師節(jié)給與表彰。浙師大附中（金華二中）2009.3.1附件1浙師大附中優(yōu)秀青年教師申報表姓 名出生年月職 稱年級中心學(xué)科組任教班級 師德自評教育教學(xué)工作特點及成效自評教育教學(xué)研究情況及成效自評參與新課程實驗情況及成效自評年級中心推薦意見 主任簽名附件2 浙師大附中優(yōu)秀青年教師考評表年級 學(xué)科 教師 評委 評比項目評 比 指 標(biāo) 及 分 值評價初評聯(lián)評課堂教

8、學(xué)20分1教學(xué)三維目標(biāo)明確，有層次性和可操作性，符合學(xué)生實際，有利于學(xué)生主體性（獨立性、主動性和創(chuàng)造性）發(fā)展，并在教學(xué)中得到有效落實（4分）2教學(xué)內(nèi)容科學(xué)合理，能創(chuàng)造性地使用教材，重點和難點定位準(zhǔn)確，容量和深度合適；重視挖掘教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵，能聯(lián)系學(xué)生實際和實踐，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，引發(fā)學(xué)生思考（4分）3能有效營造民主和諧的課堂氛圍，注重師生互動和情感交流，兼顧學(xué)生個性差異，各個層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗，感受到課堂生活的樂趣和愉悅（4分）4能創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，積極開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，有效落實教學(xué)重點和難點（4分）5能靈活調(diào)節(jié)課堂教學(xué)節(jié)奏，

9、課堂應(yīng)變能力強(qiáng)；能適時適度、熟練、有效運用信息技術(shù)；教學(xué)語言規(guī)范、精練、生動；板書設(shè)計合理，字體規(guī)范（4分）教學(xué)課件20分1體現(xiàn)新課程理念，適應(yīng)教學(xué)需要，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律（4分）2內(nèi)容正確，重點突出，邏輯合理，路徑清晰（4分）3圖像、動畫、聲音、文字等設(shè)計合理，畫面清晰，圖象美觀，聲音悅耳，文字醒目，整體和諧（4分）4整體設(shè)計新穎、有創(chuàng)意；操作簡單，交互性好（4分）5能有效輔助教學(xué)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)（4分）教學(xué)案例20分1案例真實，為本人親身經(jīng)歷；典型，有一定的代表性（4分）2案例過程陳述、情境描述思路清晰，重點突出（4分）3問題意識強(qiáng)，發(fā)掘的問題有深入研究的價值（4分）4能在新課程理念指導(dǎo)下，運用教育教學(xué)理論剖析問題，論據(jù)充分，邏輯嚴(yán)密（4分）5能從案例中自然引出經(jīng)驗、教訓(xùn)、對策等，有一定的借鑒意義和推廣價值（4分）教育案例20分1案例真實，為本人親身經(jīng)歷；典型，有一定的代表性（4分）2案例過程陳述、情境描述思路清晰，重點突出（4分）3問題意識強(qiáng)，發(fā)掘的問題有深入研究的價值（4分）4能在新課程理念指導(dǎo)下，運用教育理論深入剖析問題，論據(jù)充分，邏輯嚴(yán)密（4分）5能從案例中自然引出經(jīng)驗、教訓(xùn)、對策等，有一定的借鑒意義和推廣價值（4分）教研論文20分1選題和內(nèi)容突出