大班幼兒教學(xué)總結(jié)模板集錦八篇

1、大班幼兒教學(xué)總結(jié)模板集錦八篇大班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇1 “再見(jiàn)吧！老師！再見(jiàn)吧？阿姨”在小伴侶的歌聲中，結(jié)束了孩子們?cè)谟變簣@三年的學(xué)習(xí)生活，看著他們一步一個(gè)腳印向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的感到欣慰?；仡欉@學(xué)期的教學(xué)歷程，我們記憶猶新，這學(xué)期是比較短的一學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)較多，也是大班孩子進(jìn)行幼小連接活動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)候,但幼兒在我們?nèi)焕蠋煹膮f(xié)作下，各方面進(jìn)展很不錯(cuò)，做到忙中有序、忙中有收獲！梁老師是我們幼兒園的保教主任，和她配班，作為新老師的我，學(xué)到了許多東西，在訓(xùn)練教學(xué)中，我們鼓舞孩子獨(dú)立、自理、自信，使他們?cè)诨顒?dòng)中開(kāi)心、自主地接受新的學(xué)問(wèn)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展；編排的舞蹈最炫民族風(fēng)愛(ài)

2、的人間獲得大家的全都好評(píng)、展現(xiàn)了大班的風(fēng)采。現(xiàn)簡(jiǎn)潔從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)： 一、常規(guī)工作： 幼兒升入大班，最明顯的感覺(jué)就是人長(zhǎng)高了、嗓門也大了。我們班幼兒大多活潑開(kāi)朗，與上學(xué)期相比，在自理力量、學(xué)習(xí)看法、日常行為習(xí)慣等方面都取得了明顯進(jìn)步，特殊是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，表現(xiàn)尤為突出。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，每一個(gè)孩子都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性前提下，又讓他們覺(jué)得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們?nèi)焕蠋煍Q成一股力，形成同一種準(zhǔn)則、同一種理念、向著同一種目標(biāo)去努力。幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)章意 識(shí)薄弱等狀況，在開(kāi)學(xué)初我們就

3、和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)章。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，仔細(xì)傾聽(tīng)老師、同伴的回答，舉手發(fā)言;區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐煩地從事嬉戲活動(dòng);就餐時(shí)，寧?kù)o地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規(guī)章。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀看指導(dǎo)幼兒的行為。這一學(xué)期下來(lái)，幼兒的規(guī)章意識(shí)、自律意識(shí)有很大的改善。然而，面對(duì)部分不能很好遵守規(guī)章的幼兒，我們會(huì)與他進(jìn)行耐煩溝通、訓(xùn)練，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來(lái)激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。另外，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作： 本學(xué)期是幼兒在

4、園學(xué)習(xí)生活的最終一學(xué)期，也是在園關(guān)鍵的一學(xué)期，我們班兩個(gè)老師能通過(guò)觀摩、看專業(yè)書等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)心得，仔細(xì)備課、寫論文、教學(xué)反思、個(gè)案分析等，提高科研水平，努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，為了使訓(xùn)練活動(dòng)更有效果，我和梁老師能充分做好課前預(yù)備工作，上網(wǎng)查資料、自制教玩具，孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大愛(ài)好使我們信念倍增，小伴侶的學(xué)習(xí)愛(ài)好特別深厚，整體幼兒思維活躍、發(fā)言主動(dòng)，閱讀的愛(ài)好也很高，部分孩子已具備了初步閱讀的習(xí)慣，活動(dòng)能專注、主動(dòng)！同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德訓(xùn)練，對(duì)幼兒德、智、體、美諸方面進(jìn)行了培育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，在原有基礎(chǔ)上得到不同程

5、度上的提高。 在完成正常訓(xùn)練教學(xué)工作的同時(shí)，有意識(shí)的向孩子們介紹一些學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)狀況，使他們對(duì)學(xué)校生活有肯定的了解，并希望著自己做個(gè)學(xué)校生，從思想上做好入學(xué)預(yù)備，并帶幼兒參觀了中心學(xué)校，讓他們對(duì)學(xué)校有個(gè)直觀的熟悉，并在活動(dòng)中留意常規(guī)培育：如活動(dòng)中不入廁、不喝水、學(xué)會(huì)整理自己的文具盒、用具、書包等，布置簡(jiǎn)潔的家庭的作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識(shí)，還通過(guò)值日生形式，讓幼兒成為班級(jí)的仆人。在書寫、閱讀和10以內(nèi)加減運(yùn)算方面，對(duì)孩子們也進(jìn)行了訓(xùn)練，信任小伴侶們會(huì)很順當(dāng)?shù)倪m應(yīng)學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)。 三、衛(wèi)生保健工作： 做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下，才能得到身心健

6、康的進(jìn)展。因此，本學(xué)期我班一如既往注意幼兒的身體健康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。 在活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中支配值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和訂正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習(xí)慣，并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理力量進(jìn)步較大，特殊是在做值日生時(shí)，都能關(guān)心分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作。在日?；顒?dòng)中滲透幼兒平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)訓(xùn)練資料進(jìn)行科學(xué)有效的訓(xùn)練，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何愛(ài)護(hù)自己，愛(ài)惜別人，避

7、開(kāi)危急事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，留意依據(jù)班級(jí)幼兒的狀況提示幼兒適當(dāng)?shù)?飲水、增減衣服，并特殊關(guān)懷生病、有困難的孩子。平常主動(dòng)鼓舞幼兒大膽參加各項(xiàng)體育活動(dòng)熬煉，增加幼兒體質(zhì)。特殊手足口病高發(fā)季節(jié)，留意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的訓(xùn)練，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了許多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度削減，班級(jí)的出勤率穩(wěn)定。 四、平安工作： 1、為幼兒供應(yīng)輕松開(kāi)心的平安環(huán)境。 開(kāi)學(xué)初，我們就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排解擔(dān)心全因素。平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用

8、的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常用法的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看掌握。對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 2、把平安訓(xùn)練融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情，曉之以理。 我們通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭(zhēng)論，談?wù)勛约旱目捶?，?zhēng)論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。寫字時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把鉛筆咬在嘴里。我們?cè)谔崾居變翰话雁U筆咬在嘴里玩的同時(shí)，給幼兒說(shuō)明鉛筆的作用并教給他們正確用法鉛筆的方法。孩子在生活

9、中，常常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情，除了穩(wěn)定他們的心情外， 我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患。 3、把平安訓(xùn)練融入到教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)固樹(shù)立幼兒的平安意識(shí)。 結(jié)合幼兒自身的生活閱歷和平安訓(xùn)練方案，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的平安意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的自我愛(ài)護(hù)措施，知道簡(jiǎn)潔的身體愛(ài)護(hù)方法，盡量避開(kāi)意外事故的發(fā)生。參加幼兒園的“防踩踏”平安疏散演練，使幼兒了解緊急大事的處理、逃命方法。讓每一個(gè)幼兒充分意識(shí)到“要玩的快樂(lè)，但更要玩的平安”的重要性，在肯定程度上也提升了我們整個(gè)班風(fēng)班貌。 4、家園溝通，確保幼兒園外平

10、安。 本學(xué)期，我們利用家長(zhǎng)園地、校信通、電訪等形式，與家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)提示家長(zhǎng)確保幼兒在家與外出、來(lái)園與離園時(shí)的平安。 五、家長(zhǎng)工作： 1、學(xué)期中期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)幼兒的在園狀況做具體的總結(jié)；分析班級(jí)孩子所存在的不足，并介紹本學(xué)期將實(shí)行的措施，盼望得到家長(zhǎng)的主動(dòng)支持。介紹大班下學(xué)期各方面的進(jìn)展目標(biāo)，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小連接方案打下基礎(chǔ)。 2、這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小連接”，通過(guò)主題活動(dòng)“我上學(xué)校了”，組織孩子到學(xué)校參觀，并帶孩子到學(xué)校和學(xué)校生一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)如何做好幼小連接及入學(xué)前應(yīng)做好的心理預(yù)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。 大班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇2 大班是入學(xué)校一班級(jí)的

11、過(guò)渡期，大班幼兒處于動(dòng)作思維、形象思維向抽象思維進(jìn)展的階段，抽象思維開(kāi)頭萌芽，但仍以詳細(xì)形象思維為主，因而老師在設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)留意為幼兒創(chuàng)設(shè)蘊(yùn)含數(shù)量關(guān)系的詳細(xì)情景，供應(yīng)具有典型意義的操作材料，將物體的數(shù)量、外形特征、事物之間的數(shù)量關(guān)系鮮亮地凸現(xiàn)出來(lái)，關(guān)心幼兒在詳細(xì)狀況和材料的支持下理解抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。 本期我擔(dān)當(dāng)幼兒班大班的數(shù)學(xué)教學(xué)。本班孩子們都很活躍、聰慧，各有千秋。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒反應(yīng)力量，加強(qiáng)思維靈敏的學(xué)科。本學(xué)期的數(shù)學(xué)主要內(nèi)容是：熟悉數(shù)字010；5以內(nèi)的分解組合和加減法；熟悉正方形和長(zhǎng)方形、圓形和橢圓形、三角形和梯形；學(xué)編5以內(nèi)的加法和減法應(yīng)用題；學(xué)習(xí)相鄰數(shù)、序數(shù)、單數(shù)和雙數(shù)；學(xué)

12、會(huì)比較高矮和長(zhǎng)短、輕重和粗細(xì)、寬窄和厚薄、大小和多少；150的計(jì)數(shù)。針對(duì)幼兒的狀況，我采納多形式的詳細(xì)教學(xué)指導(dǎo)，其教學(xué)步驟適應(yīng)性，針對(duì)性強(qiáng)，能支持幼兒的自主學(xué)習(xí)和進(jìn)展。教學(xué)活動(dòng)大多以幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的嬉戲和操作活動(dòng)呈現(xiàn)，體現(xiàn)引領(lǐng)幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦的歡樂(lè)情景中主動(dòng)思索，主動(dòng)動(dòng)口，開(kāi)心學(xué)習(xí)。 這學(xué)期本班幼兒，年齡不均，程度也不一樣，而且有一些幼兒沒(méi)有獨(dú)立思索的力量，數(shù)學(xué)思維較好的幼兒只占一半。不過(guò)大部分幼兒們思維活躍、回答問(wèn)題大膽主動(dòng)、擅長(zhǎng)動(dòng)腦，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好濃，特殊是有些幼兒反應(yīng)特殊快。依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)，期末復(fù)習(xí)時(shí)，我出了幾 套試題，發(fā)覺(jué)大多數(shù)幼兒復(fù)習(xí)得比較好，而且學(xué)問(wèn)把握得比較堅(jiān)固。只有個(gè)別幼兒反應(yīng)略微慢

13、點(diǎn)，留意力不集中，須加強(qiáng)輔導(dǎo)，多做多練。不過(guò)通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，培育了幼兒們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，主動(dòng)性比以前都要高一些，爭(zhēng)取在期末測(cè)試中每個(gè)人都能考出好水平。 為了讓幼兒們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我將盡自己最大的力量把幼兒們教好，將課堂設(shè)計(jì)得新奇、活躍，讓全部的幼兒對(duì)數(shù)學(xué)有深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。不足之處就是本班幼兒的操作力量還須加強(qiáng)，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思索，那就應(yīng)讓幼兒多搞些智力嬉戲，多發(fā)散他們的思維。另外還要養(yǎng)成幼兒獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。 大班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇3 元月的鐘聲掀開(kāi)了新年的帷幕，春孕的痕跡已依稀可見(jiàn)，不知不覺(jué)中我們已步入了嶄新的20xx年，開(kāi)學(xué)初勞碌的身影還在眼前出現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝?？墒羌?xì)細(xì)品

14、嘗，卻也發(fā)覺(jué)自己竟也成熟了很多。回顧一學(xué)期的工作，在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中布滿感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的歡樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，我還要感謝我們園的老師對(duì)我工作上的關(guān)心，是他們關(guān)心我很快的融入了這個(gè)大集體?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、生活習(xí)慣培育 經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)前的家訪和孩子入園的接觸、了解，結(jié)合不同幼兒的特點(diǎn)，進(jìn)行不同的生活習(xí)慣培育。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培育，幼兒在生活習(xí)慣方面、生活自理力量方面得到了很大的提高。能自己穿脫衣服，特殊學(xué)會(huì)了穿、脫套頭的衣服；自己能整理被褥，整理餐具；飯前便后主動(dòng)自己洗手、沖廁所，學(xué)會(huì)便后自己擦屁股。養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習(xí)慣

15、。遵循集體規(guī)章，相互關(guān)心。 二、保育工作 做好了幼兒一日三檢工作，愛(ài)出汗的幼兒做好了護(hù)理，把感冒狀況降到最低，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的生活，幼兒在身高和體重上都有提高，幼兒事故出現(xiàn)率是0。 三、教學(xué)工作 開(kāi)學(xué)初，我是新老師到大班所以對(duì)幼兒比較生疏，為了讓自己盡快熟識(shí)幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時(shí)間就和幼兒談心，談天，拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生平安感、親切感。幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開(kāi)頭，我就不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，針對(duì)不同水平、不同力量的幼兒提出不同的要求，并且以幼兒為主體。并針對(duì)大班幼兒心理狀況，以進(jìn)展幼兒的獨(dú)立性思維、大方、開(kāi)朗的性格的目標(biāo)，從幼兒的實(shí)際動(dòng)身，

16、留意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和制造性思維，培育幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，做到了課題與環(huán)境結(jié)合，使幼兒感受到了上幼兒園的樂(lè)趣，并在各項(xiàng)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)上得到了很大的收獲，特殊是識(shí)字、手工方面最突出。幼兒喜愛(ài)學(xué)英語(yǔ)、喜愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)了。園里的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的也很順當(dāng)，得到了家長(zhǎng)的支持和確定。 四、平安工作 平安是幼兒園的重中之重，一切事物都沒(méi)有孩子的平安重要。我在我力所能及的狀況下，不讓孩子能接觸到的地方存在平安隱患。經(jīng)過(guò)每天細(xì)心的工作，本班沒(méi)出現(xiàn)過(guò)一次平安事故，確保孩子一天在園安平安全的，并安平安全的離園。 五、家長(zhǎng)工作 幼兒的訓(xùn)練，需要家長(zhǎng)的協(xié)作和支持，做好家長(zhǎng)的工作很重要。我充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)溝通

17、、溝通。介紹幼兒在園的表現(xiàn)，提出合理要求，還依據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn)，從實(shí)際動(dòng)身，采納多種方式，主動(dòng)而有效地做好家長(zhǎng)工作，并取得了他們的信任和支持。仔細(xì)填寫并按時(shí)發(fā)放幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)，如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活狀況，得到了家長(zhǎng)的確定。 六、工作心得 回顧一學(xué)期的工作，我深刻體會(huì)到，老師工作特別辛苦，不僅擔(dān)負(fù)著教授學(xué)問(wèn)的工作，更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān)。老師是孩子們集體的訓(xùn)練者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是幼教訓(xùn)練工作主力軍，老師像孩子的媽媽，更是孩子信任的好伴侶。做一名優(yōu)秀的幼兒老師必需具備愛(ài)心、責(zé)任心，就似乎對(duì)孩子要求，在對(duì)待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點(diǎn)耐煩，多點(diǎn)關(guān)懷，使每個(gè)孩子在期末都有不同的改變，全面、公正的

18、喜愛(ài)每一名幼兒。我要從幼兒心理進(jìn)展特點(diǎn)動(dòng)身，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在力量，放手讓幼兒在實(shí)踐中熬煉、成長(zhǎng)。盡管他們有許多的不足，但我對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都有賜予鼓舞，力量差的幼兒更要多給些暖和，理解、敬重、專心培育孩子對(duì)集體和他人的愛(ài)。 作為一個(gè)北方老師在南方教學(xué)，我體會(huì)到在習(xí)慣和工作方面的差異，我在其她同事的關(guān)心下學(xué)到了不少東西，彌補(bǔ)我的不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工而不斷努力。 大班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇4 在這一學(xué)年里，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)嬉戲及訓(xùn)練活動(dòng)中，自由的制造、大膽的想象，他們自

19、信、獨(dú)立，慢慢變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會(huì)相互關(guān)心，相互共享，自理力量也有明顯提高孩子們都活潑、熱忱，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍。 看著這些每天在長(zhǎng)大的孩子們，欣慰、驕傲布滿了我們的心懷，回想過(guò)去的一年，有許很多多辛勤的付出，但收獲卻。為了更好地吸取閱歷，使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié) 一、保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒健康進(jìn)展 我們的訓(xùn)練是全面進(jìn)展的訓(xùn)練，增加幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒基本動(dòng)作，培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好是素養(yǎng)訓(xùn)練的目標(biāo)之一。我班依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展各種生動(dòng)好玩的體育活動(dòng)。如：袋鼠跳、小螞蟻、跳格子等，供應(yīng)了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒“三浴”試驗(yàn)，利用

20、陽(yáng)完、空氣、水等自然因素對(duì)幼兒進(jìn)行熬煉。 同時(shí)，還培育了幼兒不怕困難，頑強(qiáng)英勇等良好心理品質(zhì)。并且，在實(shí)施訓(xùn)練的過(guò)程中，注意保教結(jié)合的原則，使訓(xùn)練自然滲透于各項(xiàng)活動(dòng)中。如在國(guó)慶期間，組織幼兒參與泉州市“愛(ài)祖國(guó)、頌祖國(guó)”繪畫競(jìng)賽，組織幼兒秋游，培育幼兒喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，訓(xùn)練幼兒愛(ài)班，愛(ài)同伴，并針對(duì)平安訓(xùn)練，開(kāi)展一系列活動(dòng)，如；丟失了怎么辦？發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦？手受傷了，流鼻血了怎么辦？等，逐步增加了幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，提高自救自我愛(ài)護(hù)的力量。 二、培育幼兒自理力量，促進(jìn)幼兒自身進(jìn)展 陳鶴琴先生說(shuō)：凡兒童自己能做的應(yīng)當(dāng)讓他們自己做，凡兒童自己能想的應(yīng)當(dāng)讓他們自己想。培育幼兒的自理力量，讓幼兒自己的事情

21、自己做，也是幼兒自身進(jìn)展的需要。從不會(huì)扣衣服的扣子的到喜愛(ài)鋪?zhàn)啦?，孩子想做的事情越?lái)越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。老師需教給幼兒一些技能，但又不能實(shí)行簡(jiǎn)潔、生硬的方法強(qiáng)迫幼兒學(xué)習(xí)。 于是，我們實(shí)行寓教于樂(lè)的方式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，如“我是能干的值日生”、有時(shí)也讓幼兒扮演成“媽媽”，熬煉幼兒刷牙、折疊被子、快速整理儀表等生活自理力量。在嬉戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時(shí)也把握了肯定的技能。再次，我們還主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹培育幼兒生活自理力量的重要性和詳細(xì)方法，得到了家長(zhǎng)的支持。就這樣我們強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識(shí)，使之漸漸形成自動(dòng)化的習(xí)慣。 三、創(chuàng)設(shè)與素養(yǎng)訓(xùn)練相適應(yīng)的環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和

22、諧的進(jìn)展 環(huán)境有著訓(xùn)練人的作用，在強(qiáng)化環(huán)境的訓(xùn)練作用時(shí)，我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū)、，談天室、小舞臺(tái)、建筑工地、寶寶花園、聰慧區(qū)等，并定時(shí)更換材料，引導(dǎo)幼兒增加玩法，美化材料，提高練習(xí)難度，使幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)布滿愛(ài)好；為了擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，我們嘗試進(jìn)行平行班互動(dòng)，與其他班級(jí)幼兒玩具共享，這樣有利于各種訓(xùn)練資源的有機(jī)整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，促進(jìn)了幼兒制造力和個(gè)性的進(jìn)展，培育幼兒良好的.交往和合作力量。 四、在藝術(shù)訓(xùn)練中培育幼兒的制造性。 本班以舞蹈藝術(shù)訓(xùn)練為特色，它有助于引導(dǎo)幼兒熟悉世界，培育高雅的氣質(zhì)，進(jìn)展幼兒的觀看力、思維想象力及制造力、表現(xiàn)力。 1）在音樂(lè)活動(dòng)中我

23、們?yōu)橛變汗?yīng)的探究、制造的機(jī)會(huì)，大膽放手讓幼兒參加創(chuàng)遍動(dòng)作。如，在學(xué)習(xí)舞蹈步伐時(shí)，老師的一句啟發(fā)語(yǔ)言：誰(shuí)來(lái)跳一跳，說(shuō)說(shuō)你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說(shuō)什么，它想告知我們什么呢？這樣激發(fā)了幼兒的思維及參加意識(shí)，使幼兒在開(kāi)心、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思索，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的仆人。 2）激發(fā)制造動(dòng)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)。制造動(dòng)機(jī)是制造思維的.動(dòng)力，因此，老師要細(xì)心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng)，使其富好玩味性，吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒主動(dòng)、主動(dòng)的參加活動(dòng)。如，在觀賞秋日私語(yǔ)活動(dòng)中先讓幼兒想象你觀察了什么。 你想怎樣表達(dá)自己的感覺(jué)？帶幼兒玩小樹(shù)葉，觀看葉子飄落的樣子，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，這樣，邊聽(tīng)音樂(lè)，邊歌邊舞，孩子

24、們聽(tīng)著音樂(lè)拍著、跳著、敲著、打著，氣氛特別活躍，幼兒的制造性得到了充分的發(fā)揮，音高、節(jié)奏、速度、力度，音樂(lè)素養(yǎng)和力量得到了提高。 五、教研工作 我班兩位老師能仔細(xì)參與學(xué)園及年段的教研活動(dòng)，學(xué)園的教研課題探究培育幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力的途徑，本班兩位老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)書籍和文章，針對(duì)本班幼兒特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了葉子飄舞等活動(dòng)參與學(xué)園的教研觀摩，均深受好評(píng)。協(xié)作柯老師的讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中獲得開(kāi)心的情感的課題進(jìn)行討論注意觀看了解，不斷的反思，依據(jù)幼兒的需要準(zhǔn)時(shí)調(diào)整活動(dòng)課程及目標(biāo)。在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，我們供應(yīng)的材料，給幼兒自由的空間。 六、家長(zhǎng)工作 我班家長(zhǎng)敬重、信任老師，以主動(dòng)正確的訓(xùn)練觀引導(dǎo)幼兒達(dá)到家園訓(xùn)練同步。老師

25、主動(dòng)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)保育訓(xùn)練幼兒的義務(wù)。由于家長(zhǎng)的水平不同，要求也不同。為了統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一訓(xùn)練，我班創(chuàng)辦了家長(zhǎng)園地專欄，鼓舞家長(zhǎng)多寫育兒閱歷的文章，多溝通。 我班家長(zhǎng)撰寫的文章不僅多篇獲獎(jiǎng)，而且常?？窃趫@刊七彩橋中。為使家長(zhǎng)更快更好地獵取新的訓(xùn)練信息，我班（園）開(kāi)展了“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”、“元旦家園同樂(lè)”等活動(dòng)，家長(zhǎng)全部出席，主動(dòng)參與 七、存在不足 1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成。（如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等） 2、大部分幼兒大方、活潑，但個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，顯得異樣好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)章。 3、幼兒的禮貌訓(xùn)練在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時(shí)

26、主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì)用法簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”。 訓(xùn)練是多角度的全方位的訓(xùn)練，我班的工作僅僅是邁出了萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與討論，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作，使我班的孩子身心健康進(jìn)展，同時(shí)具備良好的身體素養(yǎng)，良好的才智素養(yǎng)，良好的品德素養(yǎng)，良好的審美素養(yǎng)，成為體智德美全面進(jìn)展的兒童。 大班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇5 一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期里，有“酸”，有“甜”，有“苦”，有“淚”，而更多的是收獲?；厥孜覀冏哌^(guò)的路“布滿艱辛”，看著孩子們一每天的成長(zhǎng)，一每天的懂事，心里無(wú)限欣慰。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們

27、工作的支持和協(xié)作。以下是我對(duì)這一學(xué)期的工作總結(jié)： 一、教學(xué)方面 依據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，細(xì)心支配好活動(dòng)內(nèi)容，仔細(xì)組織好每節(jié)活動(dòng)。在訓(xùn)練教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采納上，都力求突破，以“人文訓(xùn)練”為動(dòng)身點(diǎn)。讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人，并讓幼兒學(xué)會(huì)在嬉戲中去查找問(wèn)題，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并解決問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期，我?guī)У氖谴?班，在剛開(kāi)頭傳授大班上學(xué)期的課程時(shí)，我很不習(xí)慣，覺(jué)得這個(gè)學(xué)期大班的教學(xué)很難，很不簡(jiǎn)單教。孩子們也比較難接受。家長(zhǎng)這一塊也覺(jué)得壓力很大。究竟，這些孩子我才接手，不熟識(shí)狀況，在易老師和李老師的關(guān)心下，我很快了解了班上孩子的一些基本狀況。記得第一天接

28、觸這些孩子的時(shí)候，給我感受最深的是，大一班的孩子們特別的聰慧，想象力、語(yǔ)言表達(dá)力量特別強(qiáng)。特殊是學(xué)習(xí)詞卡的時(shí)候，孩子的思維很活躍，經(jīng)常能說(shuō)出很經(jīng)典的詞語(yǔ)，記憶最深的是浩浩的回答，那一次我們學(xué)習(xí)的詞卡是“月亮”，我問(wèn)孩子們：“你們覺(jué)得老師手里的這個(gè)圖形像什么？”浩浩說(shuō)：“我覺(jué)得像我們的嘴巴，特殊是我們笑起來(lái)的時(shí)候就更像了?！逼渌暮⒆拥幕卮鹨埠芫?，有的說(shuō)像小船、像月亮，像帽子、像一瓣一瓣的西瓜。每次，我都會(huì)仔細(xì)組織幼兒的每一次活動(dòng)，都會(huì)記載孩子的每一次精彩的回答。培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，并多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。讓孩子學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心。 二、保育、平安方面 俗話說(shuō)：“

29、沒(méi)有法規(guī)，難成方圓”。本學(xué)期開(kāi)設(shè)了平安訓(xùn)練教學(xué)，并在日常生活中穿插相關(guān)平安訓(xùn)練，時(shí)刻提高幼兒的平安意識(shí)，讓孩子知道平安的重要性。在保育工作中，我主動(dòng)協(xié)作李老師有針對(duì)性的實(shí)施保育工作，做到每日嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度，堅(jiān)持督促幼兒飯前便后留意洗手，并且還學(xué)習(xí)了相對(duì)應(yīng)的兒歌，如：蘋果，我是一個(gè)大蘋果，小伴侶們都愛(ài)我，請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我。兒歌淺顯易懂，孩子很簡(jiǎn)單理解和把握。還學(xué)習(xí)了“三輕歌”：走路輕，說(shuō)話輕，放下東西也要輕，不用老師告知我，自己能分清。雖然是一些特別簡(jiǎn)潔的韻律，孩子們卻很喜愛(ài)，并能學(xué)以致用。每天，我們都會(huì)提示幼兒穿適量的衣物午睡，準(zhǔn)時(shí)更換尿濕的衣服，提示幼兒多喝水，照看體弱兒童

30、。每次我們老師都會(huì)“春完滿面”的向孩子介紹食譜，保證每位孩子能吃飽、吃好，保證幼兒的進(jìn)食量，使我班幼兒每餐飯都能按量吃完。以講故事的形式，訓(xùn)練孩子細(xì)嚼慢咽，保證孩子的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞，現(xiàn)在，孩子們的身體也長(zhǎng)了不少，強(qiáng)壯了不少，家長(zhǎng)們也感到很滿足。 三、家園共育工作方面 擅長(zhǎng)和家長(zhǎng)溝通，在幼兒園工作中，家長(zhǎng)工作是非常重要的。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的，方式方法有所熟悉。很多家長(zhǎng)特別重視訓(xùn)練，也知道從何下手，來(lái)協(xié)作老師。因此，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通，具體介紹。飛揚(yáng)是從一所私立幼兒園轉(zhuǎn)到我園來(lái)的，剛開(kāi)頭，她一點(diǎn)常規(guī)都不

31、懂，什么都要問(wèn)老師“老師，我要上廁所，老師，我要喝水。面對(duì)這樣一個(gè)孩子，我們選擇了耐煩，細(xì)心。對(duì)其家長(zhǎng)則利用早晚接送孩子的時(shí)候，準(zhǔn)時(shí)的溝通，通過(guò)我們共同的努力，孩子一天一天進(jìn)步，一天一天適應(yīng)了我園的生活?？吹胶⒆涌鞓?lè)的笑容，看到家長(zhǎng)滿足的笑容，心里很興奮。同時(shí)，為了讓家長(zhǎng)們能親眼目睹孩子在園的狀況，我們通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)更進(jìn)一步的了解自己的孩子在園的表現(xiàn)。孩子在成長(zhǎng)，其實(shí)，我們也在成長(zhǎng)。 當(dāng)然，有收獲也會(huì)存在不足，在教學(xué)方面我還要更進(jìn)一步地做好每節(jié)課的小節(jié)，只有擅長(zhǎng)總結(jié)、反思，才會(huì)有所進(jìn)步，多聽(tīng)老老師的優(yōu)質(zhì)課，從中獵取閱歷，快速的提升自己。我肯定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將專心用

32、愛(ài)去對(duì)待每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 大班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇6 時(shí)間過(guò)得真快，我工作已經(jīng)第三年了，在過(guò)去的兩年中，收獲了許多，失去了許多。感慨最深的兩個(gè)字就是愛(ài)和累。在這兩個(gè)字中包含了酸甜苦辣，不過(guò)，我并不為之埋怨什么，反而，我卻很珍惜這兩年的美妙時(shí)間，在這兩年的工作中，我學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)，我學(xué)會(huì)了愛(ài)。在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我生活在一個(gè)特別和諧溫馨的大家庭中，在閱歷豐富的老老師的引導(dǎo)下，各方面的技能都有所提高，經(jīng)受了省優(yōu)驗(yàn)收、省示范園驗(yàn)收、省平安園的創(chuàng)建等等。我特別的感謝我的領(lǐng)導(dǎo)，感謝我的同事，還有感謝我的小伴侶們，我能夠生活中這樣的環(huán)境中，我很美好。 這學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，到現(xiàn)在我

33、都舍不得剛剛畢業(yè)的大一班小伴侶。 那是我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)班，那里面聚集了我很多的汗水，很多的酸甜，很多的愛(ài)。有多少名字，有多少歡樂(lè)的時(shí)間還歷歷在目，生日那天是小伴侶最快樂(lè)，最美好的一天，有蛋糕吃，有禮物收，還有人幫著拍照，那是最美好的事情，在我們班有好多小伴侶都喜愛(ài)在幼兒園和小伴侶一起過(guò)生日，就這樣，一個(gè)又一個(gè)的生日會(huì)貯存在我們的記憶中，記憶最深的一個(gè)生日會(huì)是徐夢(mèng)雨小伴侶過(guò)生日，那一天真好是學(xué)期末的最終一天，我擔(dān)憂會(huì)有孩子跟著爸爸媽媽提前到外地，下午來(lái)的時(shí)候小雨帶來(lái)了一個(gè)大蛋糕后面跟著一大群小伴侶，一看，都是我們班的，他們興奮的跟我打招呼“老師，中午好！我也很興奮的，像平常一樣的回答了一句，“你

34、們好”！過(guò)一會(huì)教室離得的蛋糕已經(jīng)擺好了，我很興奮，一下子感覺(jué)他們長(zhǎng)大了許多，有些事情不需要老師煩心了，小伴侶自己都能把他們做好，鼻子不經(jīng)意算了一下，“下午的畢業(yè)會(huì)還怎么開(kāi)呀”，心里真琢磨著了。突然高雅小伴侶跑過(guò)來(lái)抓著我的衣服說(shuō)：“老師，今日我們就要畢業(yè)了嗎”？我一下子心里的感情藏不住了，熱淚，涌上了眼眶，我是用勁的刺眼睛，不讓淚水流出來(lái)，這時(shí)，后面的小伴侶涌上來(lái)了，老師，老師，我們舍不得你，接著就是，這也抓我衣服，那也抓我衣服，把我整個(gè)人都圍在了里面，此時(shí)我很美好。為了能夠記住這些活潑、可愛(ài)的小家伙們，我特意帶了相機(jī)，把他們天真的笑容永久保存下來(lái)，以后假如有機(jī)會(huì)的話我們會(huì)和大伴侶一起來(lái)回憶那時(shí)

35、的美妙。所以，我把相冊(cè)的名字編輯為“永久的大一班”?！罢鋵殏儯蠋煇?ài)你們”！ 大班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇7 教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作，尤其對(duì)于學(xué)期班來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)特別重視的。這議學(xué)期中，我們仔細(xì)認(rèn)真地備好每一節(jié)訓(xùn)練活動(dòng)，并在每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，在英語(yǔ)與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他老師溝通，保證學(xué)問(wèn)的正確性；以下是我班各科教學(xué)狀況： 語(yǔ)言； 優(yōu)點(diǎn)： 1、情愿主動(dòng)和別人交談，口齒清楚，說(shuō)話要有規(guī)律，堅(jiān)持講一般話。 2、能寧?kù)o傾聽(tīng)別人發(fā)言，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。 3、喜愛(ài)并有愛(ài)好的閱讀，兒歌、故事等文化作品，主動(dòng)參與語(yǔ)言嬉戲，豐富并恰當(dāng)運(yùn)用詞匯。 缺點(diǎn)：幼兒還不能自

36、己口頭說(shuō)故事，編故事。 有個(gè)比如幼兒還不能大膽的表現(xiàn)自己。 科學(xué)： 主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)，喜愛(ài)探究四周自然界，喜愛(ài)大自然，關(guān)懷四周環(huán)境。了解，春、夏、秋、冬的特征，愛(ài)惜大自然的生態(tài)環(huán)境。但因個(gè)別幼兒年齡偏小對(duì)比較深的學(xué)問(wèn)還不能全部了解 音樂(lè)： 培育幼兒對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，體驗(yàn)音樂(lè)的樂(lè)趣，幼兒能主動(dòng)快樂(lè)的參與音樂(lè)嬉戲，學(xué)會(huì)聽(tīng)前奏、間奏和節(jié)奏地唱歌。體驗(yàn)歌曲詼諧；快樂(lè)的心情，在音樂(lè)方面大部份幼兒都把握的還可以，個(gè)別幼兒還需要加強(qiáng)。 美術(shù)： 引導(dǎo)幼兒在觀看學(xué)問(wèn)，秋天的基礎(chǔ)上大膽的構(gòu)畫秋天的景色，培育進(jìn)展幼兒的想象力量，盡量要他們用自己想的畫出來(lái)。 手工： 學(xué)習(xí)邊對(duì)邊，角對(duì)角的多種折疊形式，表現(xiàn)進(jìn)展動(dòng)手工力量，

37、幼兒也很喜愛(ài)手工顆。 在這學(xué)期里，我們仔細(xì)自己的備好每節(jié)課，仔細(xì)對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)，我們還有給個(gè)別幼兒另外補(bǔ)課，當(dāng)然也有許多不足之處，盼望以后會(huì)越來(lái)越好！ 大班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇8 時(shí)間過(guò)得飛速，不知不覺(jué)中我們可愛(ài)的孩子們就要畢業(yè)進(jìn)入學(xué)校了，回顧一學(xué)期的工作，大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段6名老師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、關(guān)心下，全體老師在工作上始終如一、認(rèn)仔細(xì)真、扎扎實(shí)實(shí)，以“綱要”精神為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)“弘揚(yáng)民俗文化精神”，開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了我們的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動(dòng)投入訓(xùn)練教學(xué)工作 我們年段有3個(gè)班級(jí)，有青年老師?；谂嘤嗄昀蠋?，為讓新老師快速成長(zhǎng)的要求。我們開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。指導(dǎo)新老師設(shè)計(jì)教案、試教。并在幼兒園全體老師面前上公開(kāi)課。在一次次的活動(dòng)中提高新老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。我們保持年段團(tuán)隊(duì)的良好工作氛圍，調(diào)動(dòng)每一位老師的工作主動(dòng)性和發(fā)掘她們的特長(zhǎng)，更用心、更專心地投入幼兒園工作，團(tuán)結(jié)全都，精彩完成各項(xiàng)任務(wù)。大班的全體老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一心，勤奮踏實(shí)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，親密協(xié)作，以仆人翁的看法對(duì)待各項(xiàng)工作，