自身優(yōu)勢(shì)與不足分析

1、自身優(yōu)勢(shì)和不足分析隨著新課程、新理念的不斷推進(jìn)、深入，我發(fā)現(xiàn)，雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力地做好本職工作，但對(duì)突破課堂教學(xué)原有水平，效果不太明顯。我想，這需要我不斷地反思自己，使我清楚認(rèn)識(shí)到，我作為教師的在教學(xué)工作中的一些優(yōu)勢(shì)與欠缺。下面分析一下自己在平時(shí)教學(xué)工作中的優(yōu)勢(shì)與不足：一、 自我優(yōu)勢(shì)分析：1.我對(duì)學(xué)生有一顆愛(ài)心，用愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。在教育教學(xué)中，我始終抱著一顆全心全意為學(xué)生，為家長(zhǎng)服務(wù)的心。2.能不斷借鑒學(xué)校優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能虛心向他人請(qǐng)教，并接受善意的批評(píng)，養(yǎng)成了在實(shí)踐中勤思考的習(xí)慣，有一定的反思能力。3.在工作上能積極主動(dòng)完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，能積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。4.

2、對(duì)課堂教學(xué)精益求精，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)。努力體現(xiàn)教學(xué)流程的完整性，又能針對(duì)學(xué)生的興趣入手，善于調(diào)節(jié)課堂氣氛，關(guān)注對(duì)學(xué)生的激勵(lì)評(píng)價(jià)、關(guān)注對(duì)及時(shí)生成的教學(xué)資源的捕捉及合理利用等。5.對(duì)待事物樂(lè)觀，對(duì)待同事熱情，環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)，與同事能和睦相處。二、自我不足分析：1、對(duì)教材的處理上，缺乏自我創(chuàng)新、自我風(fēng)格，沒(méi)能形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)老教師相差較多，教育理念和教學(xué)模式停留在書(shū)面階段，理論知識(shí)不專(zhuān)業(yè)，不能更好地指導(dǎo)實(shí)踐；3、缺乏持之以恒的毅力，有“陣熱”現(xiàn)象。如有一些設(shè)想，常常會(huì)實(shí)踐一番，但短時(shí)間效果不佳，就不能堅(jiān)持。4、課余缺乏博覽群書(shū)，知識(shí)面狹窄，不能更好地為教育教學(xué)服務(wù)。三、具體措施

3、面臨著越來(lái)越大的挑戰(zhàn)，墨守成規(guī)已經(jīng)不能適應(yīng)教育發(fā)展的新要求?，F(xiàn)在已對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和不足有了一個(gè)比較清楚的了解，但這還不夠?！叭绾瓮ㄟ^(guò)這些信息使我在這份工作上取得更大的成功”這是關(guān)健所在。1、提升思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化師德修養(yǎng)“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，要不僅要有豐富的知識(shí)，更要不斷提高思想認(rèn)識(shí)，具有良好的人格和品行。我將不斷自覺(jué)地完善自己的師德修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，言傳身教，正已育人，始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力為本位的現(xiàn)代教育指導(dǎo)思想，在教書(shū)育人的平凡崗位上，精心耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，以高尚的道德情操，高度的育人責(zé)任感，高超的教學(xué)藝術(shù)，把愛(ài)崗敬業(yè)與實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和諧地統(tǒng)一起來(lái)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)教師教書(shū)育人，為人師表的神圣職責(zé)。2、主動(dòng)虛心向其他教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每堂課；通過(guò)學(xué)校校本研修活動(dòng)和教研組教研活動(dòng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，完成教研組布置的公開(kāi)課任務(wù)；積極參加教師培訓(xùn)活動(dòng)，提升作為數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)。3、勤于動(dòng)筆寫(xiě)課后反思，努力做到課課反思，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，提高自身發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題的敏感性。4、配合學(xué)校組織的教學(xué)常規(guī)檢查，認(rèn)真對(duì)待每次的檢查反饋，改正不足。5