與安全同行國旗下講話稿(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上與安全同行國旗下講話稿與安全同行國旗下講話稿尊敬的老師，同學(xué)們：大家好！我是xx班的學(xué)生代表xx,說到xx班，你一定會說："這不是去年校運(yùn)會拿了團(tuán)體總分第一名的那個班嗎！"每聽至此，我心里總會泛起一絲小驕傲，我們xx班還是一個積極向上的大集體，在班主任梁金老師的帶領(lǐng)下，每個人都在寫詩詞方面小有收獲，或是慷慨，或是沉靜，或是高端大氣上檔次，或是低調(diào)奢華有內(nèi)涵，雖比不上師眾，亦有二班的特色，除此之外，我們班還常舉行一些獻(xiàn)愛心活動為福利院，養(yǎng)老院盡自己的一份力。這就是我們xx班，校內(nèi)校外都洋溢著一股青春的氣息，奮勇前行。班里的活躍氣氛是停不住的，課堂上的

2、搶答發(fā)言；課間的嬉戲打鬧，青春的澎湃。，一幕接一幕地上演，而正因如此，班主任總會給我們強(qiáng)調(diào)安全問題。安全，多么常見而又容易被忽略的字眼，當(dāng)你聽到這個詞時，或多或少會有些不耐煩，但是，我卻想和大家說一說這個"老問題".或許你會覺得，和同學(xué)在走廊打打鬧鬧不過是課間短暫的放松；失手從樓上弄掉的一個毽子不值得注意，可是你知道嗎，毽子落地時的速度可達(dá)2m/s,這種速度沖擊到同學(xué)們身上會有怎樣的后果！過馬路時，四下無車便闖紅燈，可每年因此喪生的人不占少數(shù)，這些小事里，都有著或大或小的安全隱患，一個不經(jīng)意間，便會危及自身或他人的安全，所以，關(guān)注安全問題，學(xué)會自我保護(hù)，不危害他人安全，是我

3、們必須做的事。我們當(dāng)中大多是寄宿于學(xué)校，校內(nèi)安全至關(guān)重要，首先需要注意的便是宿舍安全，宿舍是我們?nèi)粘Ｉ畹闹饕獔鏊?，營造一個安全、良好的宿舍環(huán)境有著十分重要的意義，上學(xué)、放學(xué)時上下樓多易擁擠，這當(dāng)中的安全隱患可不能小視！就在201N年2月27日上午6時15分時許，湖北省老河口市薛集鎮(zhèn)秦集小學(xué)發(fā)生因擁擠引起的踩踏事件，導(dǎo)致11名學(xué)生受傷，其中4名重傷搶救無效死亡！究其原因，都是由于同學(xué)們擁擠造成的，而只要大家自覺遵守秩序，禮讓他人，便可以避免發(fā)生這樣的事故！除此外，亂用插頭亂拉電線現(xiàn)象時有發(fā)生，許多同學(xué)存在僥幸心理，總以為不會造成太大后果，安全意識仍十分淡薄，然而就在我們學(xué)校，也曾發(fā)生過因用電不

4、當(dāng)而引發(fā)火災(zāi)的事件，這使我們不得不提高警惕！避免在潮濕環(huán)境下使用電器，不亂用接線板，離開時順手關(guān)閉電源等等這些舉手投足間的小事，都可以為我們的安全提供一份保障。其次要注意的是實(shí)驗(yàn)安全，一些學(xué)科常需要我們動手操作實(shí)踐實(shí)驗(yàn)，免不了會用到一些有毒有害試劑，如果使用不當(dāng)或操作失誤，有可能會影響我們的人身安全，造成不必要的損失。除了嚴(yán)格遵守規(guī)定，聽從老師安排，謹(jǐn)慎使用試劑這些常規(guī)事項(xiàng)之外，大家更需注意的是不要在沒有老師指導(dǎo)的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，相信在場的大多數(shù)人都還記得，就在去年，學(xué)生宿舍里就發(fā)生一起由于學(xué)生自行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作失誤而引發(fā)的事故，幸運(yùn)的是，沒有人因此傷亡。這不僅是一個教訓(xùn)，更是一個警示。再者，還

5、有體育活動安全，衛(wèi)生安全等，都是我們不可忽視的安全問題，如果及時發(fā)現(xiàn)，我們便減小因不安全因素觸發(fā)事故的可能。校內(nèi)安全固然重要，校外安全更應(yīng)重視。在校外，危險(xiǎn)因素更多。這當(dāng)中，除了他人有意而為之，也有我們自身無形中制造的。比如最常見的過馬路闖紅燈、不走斑馬線，有時甚至為了圖方便直接跨越欄桿；比如隨地亂丟垃圾給道路添障礙 這些方便了自己卻又給自己種下不安全隱患的行為，實(shí)在不應(yīng)模仿！我們正值花樣年華，做事敢沖敢拼，有時卻把自己拼向了危險(xiǎn)區(qū)域，置于危險(xiǎn)之中難以脫身，甚至喪失生命！青春時期，還有更美好的未來等著我們追尋，請帶上安全，將其牢記于心，以更堅(jiān)定沉穩(wěn)的步伐奔向璀璨明天！我的演講完畢，謝謝大家！附

6、送：專心-專注-專業(yè)與家長溝通的心得體會與家長溝通的心得體會與家長溝通的心得體會在教育教學(xué)過程中，學(xué)校教育與家庭教育在教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法上表現(xiàn)是否一致，直接影響教育質(zhì)量和效率的提高，關(guān)系到學(xué)生的健康成長，共同的愿望和一致的社會責(zé)任，要求教師與學(xué)生家長之間必須合作和交流，建立一種和諧的友情關(guān)系，從而多角度、多層次地發(fā)揮教育的功能，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師與家長怎樣才能達(dá)到有效的溝通呢？我覺得應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一、 真誠交往，密切聯(lián)系教師要想與家長取得聯(lián)系，主動熱情地與家長相交，在心理雙方架起彼此信任的橋梁，以爭取家長的有效合作，例如:我通過家園雙方互相訪問，電話聯(lián)系;召開家長會;家長開放日;親子

7、運(yùn)動會等,通過這些活動拉近家長與老師的距離,密切孩子與父母的關(guān)系。還可定期開展家長個別咨詢活動，幫助家長解決實(shí)際問題。比如說：班上的嘉睿、戎騰、樂添、鄭佳等小朋友的生活獨(dú)立性較薄弱。那如何培養(yǎng)幼兒良好的獨(dú)立性呢？是這些家長們所關(guān)注的。因此在于家長的溝通中，我建議家長平時多給孩子一些處理事情的機(jī)會：如洗自己的手絹、襪子，自己洗漱，自己收拾玩具、作業(yè)本、小畫書等。隨著孩子常時間的鍛練和培養(yǎng)，相信孩子們會逐漸增強(qiáng)獨(dú)立生活、獨(dú)立思考、獨(dú)立做事的能力。以上這些都是教師可以利用的與家長溝通的途徑。二、 尊重家長，增進(jìn)理解在教育實(shí)踐中，教師和家長存在許多不合作現(xiàn)象，很大程度上是由于教師對家長尊重不夠或雙方不

8、理解而造成的，因此，在教師與家長的交往中，一是要尊重家長，尊重他們的感情，尊重他們的意見，尊重他們的人格。教師不可擺出一付教育權(quán)威的架子，或明或暗地對家長進(jìn)行旁敲側(cè)擊，使家長不愿接近。二是要理解家長，并讓家長也理解教師，作為家長，一般都期盼孩子成才，對孩子的成長十分關(guān)心，孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，就會覺得臉上無光，教師在與家長接觸，不宜總是向家長指出孩子的缺點(diǎn)、短處，向家長 告狀 ，不要用刻薄的語言指責(zé)，挖苦學(xué)生，應(yīng)從有利于學(xué)生發(fā)展的角度客觀地交換意見，研究互相配合教育，培養(yǎng)孩子的對策與辦法。三、激勵幫助，搞好配合為了使家長與教師更好地配合，教師應(yīng)激勵家長樹立教育信心，幫助家長提高教育素養(yǎng)，教師應(yīng)多

9、方面了解學(xué)生家長，根據(jù)學(xué)生家長的不同情況采取不同的措施。對于后進(jìn)學(xué)生家長來說，應(yīng)幫助家長指定教育計(jì)劃，明確教育方向。例如：我班的宇烽、云逸、兆豐等常有發(fā)現(xiàn)在與小朋友交往中存在侵犯性行為。事后會推卸責(zé)任或接受批評表示以后不敢了，但大都不久就又犯了。針對這種情況，我與家長進(jìn)行反饋和溝通，希望家園共同為幼兒提供一個健康向上的生活空間，不要在孩子面前講有攻擊色彩的話語。并建議家長采用 轉(zhuǎn)移注意 法，給幼兒予較多的關(guān)注，比方說：消耗能量，在孩子情緒緊張或怒氣沖沖時，可以帶他去跑步打球或進(jìn)行棋類活動；引導(dǎo)幼兒經(jīng)常從事這類活動有助于恢復(fù)他們的心理平衡，逐漸轉(zhuǎn)移侵犯性行為。四、以誠相待，摒棄功利教師與家長之間的交往，是教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生成長的需要，不是處于功利目的，例如：有的家長把孩子送進(jìn)幼兒園就是希望獲得老師對孩子多一些照顧和偏愛。因此，百般討好老師，尋找哪一位是班里的 主管 ，哪一位比較好說話，就想辦法或利用節(jié)日給老師：意思意思 。倘若事后沒有對