農(nóng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)

1、農(nóng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)今年暑假慶幸自己能第二次參加義務(wù)教育均衡發(fā)展農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)。 為期五天的培訓(xùn)中有鮑玉琴教授的 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、張紹堂高級(jí)講師的解放思想轉(zhuǎn)變觀念輕松搞好教學(xué)工作、高文艷講師的民俗文化與小學(xué)語文 、朱愛萍副教授的語文常用工具書 等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、 講師的報(bào)告， 認(rèn)真研究了教育教學(xué)理論， 接受了心理健康指導(dǎo)， 從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法， 對(duì)我來說是受益匪淺。 這次培訓(xùn)不僅是教師自身的需求，也是社會(huì)發(fā)展的要求。通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來與大家分享。作為一名老師， 讓我激動(dòng)和回味的

2、莫過于鮑玉琴教授的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。她從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例中讓我更加的體會(huì)到良好的師德是立身之本、為師之魂、 育人之需， 使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問， 它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的， 需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個(gè)條件就是具有良好的師德。通過中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范重新修訂的意義， 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 新的內(nèi)容和對(duì) 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 錯(cuò)誤！未指定開關(guān)參數(shù)。的解讀三個(gè)板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會(huì)和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對(duì)比， 以此為鑒，對(duì)我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗

3、敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細(xì)細(xì)品味。在楊老師的講座中她最后提到教師對(duì)學(xué)生的 “愛” 應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會(huì)認(rèn)同， 而且一直朝這方面努力去做， 盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛， 都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對(duì)頑皮、 學(xué)習(xí)成績不理想、 需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛他們， 讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會(huì)有教育。作為一名教師， 讓我更深

4、刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生， 在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性， 讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會(huì)愛。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生， 激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)， 賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華， 讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那 錯(cuò)誤！未指定開關(guān)參數(shù)。些后進(jìn)學(xué)生的身上， 傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。 以平等的心靈善待學(xué)生， 用愛的情懷關(guān)注學(xué)生， 這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，

5、用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會(huì)更加成功。作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是從高文艷講師的民俗文化與小學(xué)語文這門課程中。以往也知道平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆，只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己，面對(duì)競爭和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個(gè)生活中的問題我才知道自己也是一知半解， 比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千” “拔河”什么意思、有何來歷？我真的是知之甚少。 自己太需要學(xué)習(xí)了， 聽課后只有這么一個(gè)想法。體會(huì)是可以記錄的， 但心靈的感受可能是無法言語的， 只有自己的經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。 教師的成長是有規(guī)律的， 要健康的成長就要遵循這幾

6、個(gè)規(guī)律。 職業(yè)理想是成功的要素， 要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來；教育理念是成長的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本； 教師的知識(shí)水平是成長的基本要素，教育實(shí)施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素；影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力， 和 錯(cuò)誤！未指定開關(guān)參數(shù)。人際關(guān)系。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠， 但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo)。這次培訓(xùn)是充實(shí)、忙碌、 有序交織在一起的， 通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造， 并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)