第一單元復(fù)習(xí)

1、第一單元復(fù)習(xí)散步莫懷戚散步莫懷戚秋天的懷念史鐵生秋天的懷念史鐵生羚羊木雕張之路羚羊木雕張之路散文詩(shī)兩首泰戈?duì)枴⒈纳⑽脑?shī)兩首泰戈?duì)?、冰心世說(shuō)新語(yǔ)兩則世說(shuō)新語(yǔ)兩則 劉義慶劉義慶學(xué)習(xí)目標(biāo) 鞏固強(qiáng)化生字詞的記憶學(xué)習(xí)，補(bǔ)充相鞏固強(qiáng)化生字詞的記憶學(xué)習(xí)，補(bǔ)充相關(guān)文言知識(shí)。關(guān)文言知識(shí)。 鞏固作品、作者的相關(guān)文學(xué)常識(shí)。鞏固作品、作者的相關(guān)文學(xué)常識(shí)。 提綱挈領(lǐng)，總體把握本單元的親情的提綱挈領(lǐng)，總體把握本單元的親情的主題，了解本單元各課的中心思想。主題，了解本單元各課的中心思想。第一單元主旨 本單元所選的課文都是有關(guān)親情或家本單元所選的課文都是有關(guān)親情或家庭生活的。不管是描寫(xiě)家庭生活中的庭生活的。不管是描寫(xiě)家庭生

2、活中的矛盾沖突還是溫馨和諧，第一單元的矛盾沖突還是溫馨和諧，第一單元的學(xué)習(xí)都給我們帶來(lái)了關(guān)于親情的深刻學(xué)習(xí)都給我們帶來(lái)了關(guān)于親情的深刻的思考。的思考。字詞鞏固拓展信服信服 ： 嫩嫩 芽芽分歧分歧 ： 拆散拆散 粼粼粼粼 熬熬一霎時(shí)一霎時(shí) 剎剎 各得其所各得其所xn fnnfn qchi snln lnsh sh極短的時(shí)間極短的時(shí)間,片刻，一會(huì)兒片刻，一會(huì)兒ch：剎那；：剎那；sh：剎車：剎車相信相信,佩服佩服 意見(jiàn)或者思想不一致意見(jiàn)或者思想不一致 og d q su原表示各如其所愿原表示各如其所愿,后表示各個(gè)都得適當(dāng)?shù)陌才?。后表示各個(gè)都得適當(dāng)?shù)陌才?。字詞鞏固拓展暴怒暴怒 捶打捶打 憔悴憔悴 ：

3、 央求央求 ： 訣別訣別 ： 抉：抉： 絮絮叨叨絮絮叨叨 ： bo nchu dqio cuyng qi懇求懇求,乞求乞求 ju：抉擇：抉擇指無(wú)會(huì)期的離別指無(wú)會(huì)期的離別;死別死別口訣，要訣?？谠E，要訣。婆婆嘴婆婆嘴xxu-dodo形容說(shuō)話啰嗦形容說(shuō)話啰嗦ju bi字詞鞏固拓展抹：抹： 逮：逮： 攥：攥： 纂纂 寒戰(zhàn)寒戰(zhàn) 同同“寒顫寒顫” 撒：撒： 自作主張自作主張 不可抗拒不可抗拒 形影不離形影不離 m：涂抹，：涂抹，m，抹布，抹布di：力有未逮。：力有未逮。di口語(yǔ)中單用，逮小偷口語(yǔ)中單用，逮小偷z(mì)un用手攥住用手攥住zun編纂。編纂。hnzhn： 冷得全身發(fā)抖冷得全身發(fā)抖寒顫寒顫 zhn；

4、顫抖；顫抖chnz zu zh zhng自己出主意，作決定自己出主意，作決定 kngj 不能抵抗并拒絕。不能抵抗并拒絕。xngyng-bl形容關(guān)系親密，難以分離。形容關(guān)系親密，難以分離。s：撒謊；：撒謊；s ：播撒：播撒m：拐彎抹角：拐彎抹角字詞鞏固拓展 匿匿 蒂蒂 梗梗 繁雜繁雜 姊妹姊妹 陰影陰影 徘徊徘徊 煩悶煩悶 禱告禱告 遮蔽遮蔽 覆蓋覆蓋 菡萏菡萏 攲斜攲斜n：匿笑匿笑d：根深蒂固：根深蒂固gng：菜梗子菜梗子fn z：繁瑣而雜亂繁瑣而雜亂z mi yn yng pi hui fn mn mn：悶熱：悶熱do gozh b f gi翻來(lái)覆去翻來(lái)覆去hn dn：荷花荷花。芙蓉，芙蕖，

5、玉環(huán)芙蓉，芙蕖，玉環(huán)等等q xi：傾斜，歪斜傾斜，歪斜字詞鞏固拓展1、字詞注音、字詞注音 雪雪驟驟（ ） 撒撒（ ）鹽）鹽 柳柳絮絮 （ ） 無(wú)無(wú)奕奕女（女（ ） 王王凝凝之（之（ ） 差差可可擬擬（ ）（）（ ） 尊君在尊君在不不（ ）zhus xyynngchn f u字詞鞏固拓展2、字詞解釋：、字詞解釋：內(nèi)集：內(nèi)集： 兒女：兒女： 俄而：俄而： 欣然：欣然： 差可擬：差可擬： 未若：未若： 因：因： 即：即： 也：也： 與友與友期期行：行： 過(guò)過(guò)中不至：中不至： 去后去后乃乃至：至： 相相委委而去：而去： 友人友人慚慚 ： 下車下車引引之：之： 入門不入門不顧顧 ：家庭聚會(huì)家庭聚會(huì)家中子

6、侄輩家中子侄輩不久，一會(huì)兒不久，一會(huì)兒高興的樣子高興的樣子差不多可以相比差不多可以相比不如，比不上不如，比不上憑借憑借就是就是表判斷表判斷約定約定超過(guò)超過(guò)才才丟下，舍棄丟下，舍棄慚愧慚愧拉拉回頭看回頭看作品作者文學(xué)常識(shí)散步散步 ，重慶作家，重慶作家協(xié)會(huì)重慶作家，重慶作家協(xié)會(huì)副主席，小說(shuō)副主席，小說(shuō) 獲獲“四川文學(xué)獎(jiǎng)四川文學(xué)獎(jiǎng)”秋天的懷念秋天的懷念 ，北京人，當(dāng)代作家，北京人，當(dāng)代作家，是當(dāng)代中國(guó)最令人敬佩的作家之一是當(dāng)代中國(guó)最令人敬佩的作家之一。代表作。代表作有小說(shuō)我的遙遠(yuǎn)的清平灣有小說(shuō)我的遙遠(yuǎn)的清平灣 、散文集、散文集 等。等。史鐵生史鐵生命若琴弦命若琴弦務(wù)虛筆記務(wù)虛筆記我與地壇我與地壇病隙

7、碎筆病隙碎筆莫懷戚莫懷戚詩(shī)禮人家詩(shī)禮人家 作品作者文學(xué)常識(shí)羚羊木雕羚羊木雕 ，著名作家。主要從事著名作家。主要從事話劇和電影文學(xué)劇本創(chuàng)作。話劇和電影文學(xué)劇本創(chuàng)作。電影文學(xué)劇本有：電影文學(xué)劇本有：霹靂貝貝霹靂貝貝等。長(zhǎng)篇小等。長(zhǎng)篇小說(shuō)：說(shuō)：第三軍團(tuán)第三軍團(tuán)等。等。張之路張之路作品作者文學(xué)常識(shí)詩(shī)兩首詩(shī)兩首金色花金色花， ， 作家、作家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家，詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家，1913年獲年獲 文學(xué)獎(jiǎng)，文學(xué)獎(jiǎng)，作品有詩(shī)集有作品有詩(shī)集有 荷葉母親荷葉母親 ，現(xiàn)代散文家、小說(shuō)家、詩(shī)，現(xiàn)代散文家、小說(shuō)家、詩(shī)人、兒童文學(xué)作家。原名人、兒童文學(xué)作家。原名 ，短篇小說(shuō)集，短篇小說(shuō)集超人，詩(shī)集超人，詩(shī)集 被稱為被稱為

8、 ，受泰戈?duì)柕挠绊懚鴦?chuàng)作。，受泰戈?duì)柕挠绊懚鴦?chuàng)作。散文集寄小讀者再寄小讀者往事等。散文集寄小讀者再寄小讀者往事等。 她的創(chuàng)作主題為她的創(chuàng)作主題為繁星春水繁星春水泰戈?duì)柼└隊(duì)栍《扔《戎Z貝爾諾貝爾“母愛(ài)母愛(ài)”“”“童真童真”“”“自然自然”“春水體春水體”冰心冰心謝婉瑩謝婉瑩吉檀迦利吉檀迦利園丁集園丁集。作品作者文學(xué)常識(shí) 關(guān)于小詩(shī)關(guān)于小詩(shī)內(nèi)容篇幅短小卻蘊(yùn)含豐富的短詩(shī)，被稱為：內(nèi)容篇幅短小卻蘊(yùn)含豐富的短詩(shī)，被稱為：“小詩(shī)小詩(shī)”在數(shù)量眾多的小詩(shī)中，最引人注目的就是冰心的：在數(shù)量眾多的小詩(shī)中，最引人注目的就是冰心的：繁星春水繁星春水作品作者文學(xué)常識(shí)世說(shuō)新語(yǔ)世說(shuō)新語(yǔ)兩則。選自兩則。選自 宋時(shí)宋時(shí) 組織文人

9、編寫(xiě)的組織文人編寫(xiě)的世說(shuō)新語(yǔ)世說(shuō)新語(yǔ)。它是。它是最早的最早的 ，比較全面地記錄，比較全面地記錄了當(dāng)時(shí)了當(dāng)時(shí) 的軼聞遺事。對(duì)后世的的軼聞遺事。對(duì)后世的 影響較大。影響較大。南朝南朝劉義慶劉義慶文言志人小說(shuō)集文言志人小說(shuō)集筆記體小說(shuō)筆記體小說(shuō)士族階層士族階層概括中心思想秋天的懷念記敘了重病纏身的母親對(duì)癱瘓兒子秋天的懷念記敘了重病纏身的母親對(duì)癱瘓兒子的無(wú)微不至的照顧，歌頌了母愛(ài)的偉大，表達(dá)了作的無(wú)微不至的照顧，歌頌了母愛(ài)的偉大，表達(dá)了作者對(duì)母親的懷念和感激之情。者對(duì)母親的懷念和感激之情。散步的中心思想：通過(guò)散步分歧的解決。表現(xiàn)一散步的中心思想：通過(guò)散步分歧的解決。表現(xiàn)一家人互敬互愛(ài)的真摯的感情，體現(xiàn)

10、中華民族尊老愛(ài)幼家人互敬互愛(ài)的真摯的感情，體現(xiàn)中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。的傳統(tǒng)美德。概括中心思想 羚羊木雕羚羊木雕記敘了父母逼我要回木雕的故事，記敘了父母逼我要回木雕的故事，表現(xiàn)孩子渴望得到表現(xiàn)孩子渴望得到 父母的理解，贊美了孩子之間父母的理解，贊美了孩子之間的純潔的友情。的純潔的友情。散文詩(shī)兩首運(yùn)用托物言志的寫(xiě)作手法，抒發(fā)了子散文詩(shī)兩首運(yùn)用托物言志的寫(xiě)作手法，抒發(fā)了子 女對(duì)母親的愛(ài)。女對(duì)母親的愛(ài)。詠雪詠雪勾畫(huà)了和諧、溫馨、有文化氣息的家庭氛圍，勾畫(huà)了和諧、溫馨、有文化氣息的家庭氛圍，歌頌?zāi)晟俾敺f的道韞。歌頌?zāi)晟俾敺f的道韞。陳太丘與友期陳太丘與友期元方聰穎識(shí)禮，元方聰穎識(shí)禮，維護(hù)父親的尊嚴(yán)，

11、父子情深。告誡我們要誠(chéng)信、有禮。維護(hù)父親的尊嚴(yán)，父子情深。告誡我們要誠(chéng)信、有禮。當(dāng)堂檢測(cè) 請(qǐng)同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)體會(huì)和自己的生活體請(qǐng)同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)體會(huì)和自己的生活體驗(yàn)，以驗(yàn)，以“家家”為主題進(jìn)行仿寫(xiě)為主題進(jìn)行仿寫(xiě) 例例： 家，是家，是一個(gè)幸福的搖籃，老人孩子一個(gè)幸福的搖籃，老人孩子都怡然自樂(lè)；都怡然自樂(lè)； 家，是家，是 家，是家，是一副沉重的擔(dān)子，需要我們每個(gè)一副沉重的擔(dān)子，需要我們每個(gè)人用責(zé)任來(lái)?yè)?dān)當(dāng)；人用責(zé)任來(lái)?yè)?dān)當(dāng)；一根生命的鏈條，老年、中年、一根生命的鏈條，老年、中年、幼年，生命就像永遠(yuǎn)也達(dá)不到終幼年，生命就像永遠(yuǎn)也達(dá)不到終點(diǎn)的接力棒，代代相傳，繁衍不點(diǎn)的接力棒，代代相傳，繁衍不息。息。關(guān)于景物描寫(xiě)

12、的歸納 這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。 那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。 “月亮出來(lái)了，冷冷的。月亮出來(lái)了，冷冷的?！笔鞘裁疵鑼?xiě)？是什么描寫(xiě)？有什么作用？有什么作用？關(guān)于景物描寫(xiě)的歸納 1、這些景物描寫(xiě)，都表現(xiàn)了春天生命新生、這些景物描寫(xiě)，都表現(xiàn)了春天生命新生的活力。感受這些景物之美，感受春天的的活力。感受這些景物之美，感受春天的美

13、好，是一家人美好，是一家人“散步散步”的背景，也引出的背景，也引出后文對(duì)生命的禮贊。后文對(duì)生命的禮贊。 2、這幾句景物描寫(xiě)，勾畫(huà)出一幅典型的田、這幾句景物描寫(xiě)，勾畫(huà)出一幅典型的田園風(fēng)景，照應(yīng)了上文的小路有意思，襯托園風(fēng)景，照應(yīng)了上文的小路有意思，襯托母親的愉快心情。母親的愉快心情。 3、這句話是自然景物的描寫(xiě)，用來(lái)烘托人、這句話是自然景物的描寫(xiě)，用來(lái)烘托人物的心情。物的心情?！袄淅涞脑鹿饫淅涞脑鹿狻焙嫱谐龊嫱谐觥拔椅摇碑?dāng)時(shí)悲涼的心境。當(dāng)時(shí)悲涼的心境。關(guān)于景物描寫(xiě)的歸納 1、提供背景、提供背景 2、襯托人物心情、襯托人物心情關(guān)于“以小見(jiàn)大” 通過(guò)散步一件小事表現(xiàn)大的主題 “孝” 整個(gè)世界也就是由

14、老年人、中年人、孩子組成。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族乃至全世界更是如此。所以說(shuō)背起的是整個(gè)世界。 這樣以小見(jiàn)大，透露出深意，他想說(shuō)的意思，超出了事情本身?！拔摇北衬赣H，妻背兒子，從表面上看，“我”害怕他們摔著，其實(shí)也就是對(duì)老的尊敬，對(duì)小的愛(ài)護(hù)。作者在字里行間流露出一種對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)生命的珍愛(ài)，生命就像一只永不熄滅的火炬一代一代往下傳遞。關(guān)于托物言志 托物言志就是通過(guò)對(duì)物品的描寫(xiě)和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。 這兩篇散文詩(shī)都借助一種具體的形象，抒發(fā)對(duì)母親的愛(ài)。 金色花借神圣而純潔的金色花，寄托孩子對(duì)母親純真而美好的祝福 荷葉母親借“荷葉護(hù)紅蓮”，表達(dá)心中對(duì)母親的感激贊美之情。金色花中的托物言志

15、他為什么會(huì)想象自己變成一朵金色花？1、因?yàn)榻鹕ㄊ怯《鹊氖セ?，神圣而純潔，借、因?yàn)榻鹕ㄊ怯《鹊氖セ?，神圣而純潔，借以表現(xiàn)孩子的純真的愛(ài)。以表現(xiàn)孩子的純真的愛(ài)。2、因?yàn)樗{(diào)皮愛(ài)玩。、因?yàn)樗{(diào)皮愛(ài)玩。3、用金色花獨(dú)有的香氣來(lái)回報(bào)母親。、用金色花獨(dú)有的香氣來(lái)回報(bào)母親。4、淘氣的不讓母親知道，要默默地陪伴著母親、淘氣的不讓母親知道，要默默地陪伴著母親。托物言志小練 請(qǐng)你也用托物言志的手法寫(xiě)一段話或一首請(qǐng)你也用托物言志的手法寫(xiě)一段話或一首詩(shī)，表現(xiàn)對(duì)父母的愛(ài)。詩(shī)，表現(xiàn)對(duì)父母的愛(ài)。母愛(ài)像雨傘，為我遮風(fēng)擋雨。母愛(ài)像雨傘，為我遮風(fēng)擋雨。母愛(ài)如春風(fēng)，我們沐浴在春風(fēng)中健康成長(zhǎng)。母愛(ài)如春風(fēng)，我們沐浴在春風(fēng)中健康成長(zhǎng)

16、。父愛(ài)如船，用他堅(jiān)定的羅盤指引我們航行父愛(ài)如船，用他堅(jiān)定的羅盤指引我們航行在人生的海上。在人生的海上。關(guān)于人物描寫(xiě) 人物描寫(xiě)的基本方法可分為人物描寫(xiě)的基本方法可分為5種：肖像描寫(xiě)（又種：肖像描寫(xiě)（又稱外貌描寫(xiě)）、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描、稱外貌描寫(xiě)）、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描、神態(tài)描寫(xiě)。神態(tài)描寫(xiě)。 羚羊木雕我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮羚羊木雕我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我的名字，聲音也沒(méi)有。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我的名字，我回過(guò)頭，只見(jiàn)萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。她把小刀塞到我我回過(guò)頭，只見(jiàn)萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。她把小刀塞到我的手里說(shuō)：的手里說(shuō)：“你拿著，咱倆還是好朋友你拿著，咱倆還是好朋友” 語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)。語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)。 1.面對(duì)“我”的“暴怒無(wú)常”，母親逆來(lái)順受，表現(xiàn)出極大的理解、忍耐和寬容?！扒那牡亍薄巴低档亍钡仍~語(yǔ)，形象地表現(xiàn)出母親的小心翼翼慈愛(ài)。（動(dòng)作描寫(xiě)） 2.面對(duì)厭世自棄的“我”，母親盡其所能地勸撫、安慰“我”?！皳洹薄白ァ钡仍~語(yǔ)，表現(xiàn)了母親反應(yīng)的強(qiáng)烈；“忍住哭聲”說(shuō)出的話語(yǔ)，字字沉重，句句貼心，讀之令人愴然。（動(dòng)作描寫(xiě)） 3.“憔悴的臉”