體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)設(shè)置(共8頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上雙流區(qū)體育與健康課程教學(xué)設(shè)計(jì)大賽課 題：健康教育專(zhuān)題課題內(nèi)容：體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)設(shè)置授課教師：楊勁芳授課對(duì)象：高一年級(jí)學(xué)生參賽單位：棠湖中學(xué)體育教研組時(shí) 間：2017年11月3日健康教育專(zhuān)題體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)設(shè)置教學(xué)設(shè)計(jì)一、 指導(dǎo)思想1、 高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)在：課程目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的更新等方面，都十分注重和重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愛(ài)好和個(gè)性發(fā)展。其目標(biāo)及任務(wù)：就是全面發(fā)展體能和提高所學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能水平，推動(dòng)學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣和終身體育意識(shí)的形成。2、 本課程設(shè)計(jì)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以課標(biāo)為理論指導(dǎo)依據(jù)，以學(xué)生發(fā)展為主體，

2、以普及健康知識(shí)和學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉方法為主線(xiàn)；通過(guò)本課程體育學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置的講解、分析、探究及學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置展示的教學(xué)策略，使學(xué)生在自我學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)、拓展延伸的課堂氛圍中，掌握自身體育學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置方法及手段，幫助和提高自我體育鍛煉意識(shí)及體育能力和水平。二、教材分析1、體育與健康新課程的具體目標(biāo)共包括五個(gè)方面，其中有三個(gè)方面都與增進(jìn)學(xué)生的心理健康有關(guān)，它們分別是：（1）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；（2）提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；（3）發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。2、體育學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置是體育與健康課程必修知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)目

3、標(biāo)是讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)體育鍛煉方法，學(xué)會(huì)和掌握設(shè)置合理可行的體育鍛煉目標(biāo)和計(jì)劃，更好地發(fā)展身體素質(zhì)，并掌握各種運(yùn)動(dòng)技能，體驗(yàn)參與體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，不斷提高生理及心理健康水平。三、學(xué)情分析高一年級(jí)學(xué)生具有獨(dú)立分析和思考問(wèn)題的能力，在體育學(xué)習(xí)中，能自覺(jué)地進(jìn)行自學(xué)、自評(píng)，從中得到豐富自我、挑戰(zhàn)自我的滿(mǎn)足與快樂(lè)。但對(duì)于如何進(jìn)行體育鍛煉，找到適合自己的鍛煉的方法還很迷茫。為此，我們通過(guò)健康知識(shí)教育專(zhuān)題體育學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置教學(xué)，幫助和提高學(xué)生科學(xué)、有效地進(jìn)行體育鍛煉，更好地發(fā)展身體素質(zhì)，并掌握各種運(yùn)動(dòng)技能，體驗(yàn)參與體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，不斷提高生理及心理健康水平。四、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生積極、主動(dòng)、愉快地參與課

4、程學(xué)習(xí)。2、學(xué)生初步學(xué)會(huì)階梯式目標(biāo)及階段性目標(biāo)設(shè)置，從而建立適合自己的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、通過(guò)學(xué)練使學(xué)生體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)設(shè)置的重要性，把知識(shí)拓展及延伸到學(xué)習(xí)和生活之中。五、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：階梯式目標(biāo)和階段性目標(biāo)設(shè)置的方法難點(diǎn)：能較好地設(shè)置短期或中長(zhǎng)期體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)六、教學(xué)策略與手段1、教法：運(yùn)用創(chuàng)境設(shè)問(wèn)、小組合作、師生互動(dòng)、多元評(píng)價(jià)等教學(xué)方式；使學(xué)生有步驟、有計(jì)劃的在教師引導(dǎo)下進(jìn)行和完成體育學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置。2、學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)知識(shí)要點(diǎn)，自主探究和與他人合作，達(dá)成本課目標(biāo)任務(wù)。七、教學(xué)流程圖 通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、生生互動(dòng)、答疑糾錯(cuò)、師生互動(dòng)等方式了解目標(biāo)設(shè)置的四種策略。 視頻欣賞引出主題（目標(biāo)設(shè)置）

5、 學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、生生互動(dòng)答疑，了解目標(biāo)設(shè)置及三個(gè)基本要素，并總結(jié)出恰當(dāng)目標(biāo)設(shè)置的作用。通過(guò)小組內(nèi)自主學(xué)習(xí)、組內(nèi)展示、小組展示?？偨Y(jié)出什么是階段性目標(biāo)設(shè)置及其重要性，同時(shí)通過(guò)互相糾錯(cuò)答疑，使同學(xué)們把階段性目標(biāo)和階梯式目標(biāo)區(qū)別開(kāi)來(lái)，更加熟練掌握目標(biāo)設(shè)置的策略和方法。 讓學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況，制定學(xué)期體育奮斗目標(biāo)，明確自己體育學(xué)習(xí)目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)。從而為建立堅(jiān)持終身體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。 互動(dòng)解疑 拓展延伸 健康教育專(zhuān)題 促進(jìn)心理健康模塊計(jì)劃單元計(jì)劃課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)要求教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)策略學(xué)法指導(dǎo)體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)設(shè)置1體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)設(shè)置1、了解什么是目標(biāo)設(shè)置2、掌握體育學(xué)習(xí)中目

6、標(biāo)設(shè)置的策略和方法重點(diǎn)：階梯式目標(biāo)和階段性目標(biāo)設(shè)置的方法難點(diǎn)：能較好地設(shè)置短期或中長(zhǎng)期體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)1、運(yùn)用創(chuàng)境設(shè)問(wèn)2、自主探究3、小組合作4、師生互動(dòng)5、生生互動(dòng)6、學(xué)生展示7、多元評(píng)價(jià)1、領(lǐng)會(huì)知識(shí)要點(diǎn)2、自主探究3、與他人合作探究4、達(dá)成本課目標(biāo)任務(wù)。體育與自尊自信的培養(yǎng)1體育與自尊自信的培養(yǎng)1、了解自尊自信的內(nèi)涵2、培養(yǎng)和發(fā)展自尊自信重點(diǎn)：自尊自信的內(nèi)涵難點(diǎn)：培養(yǎng)自尊自信的方法1、教師講解2、學(xué)生講解3、自主學(xué)習(xí)4、小組合作5、小組討論6、學(xué)生展示1、領(lǐng)會(huì)知識(shí)要點(diǎn)2、自主探究3、合作探究4、達(dá)成本課目標(biāo)任務(wù)。體育與情緒的調(diào)控1體育與情緒的調(diào)控1、了解情緒與健康的關(guān)系2、學(xué)會(huì)合理調(diào)控情緒的

7、方法重點(diǎn)：情緒在學(xué)習(xí)與生活中的危害性。難點(diǎn)：如何調(diào)控情緒。1、教師講解2、學(xué)生講解3、自主學(xué)習(xí)4、小組合作5、小組討論6、學(xué)生展示1、領(lǐng)會(huì)知識(shí)要點(diǎn)2、自主探究3、合作探究4、達(dá)成本課目標(biāo)任務(wù)。體育與意志品質(zhì)的培養(yǎng)1體育與意志品質(zhì)的培養(yǎng)1、意志品質(zhì)及其特點(diǎn)2、如何在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)意志品質(zhì)3、將體育活動(dòng)中培養(yǎng)的良好意志品質(zhì)能夠遷移到日常生活和學(xué)習(xí)中。重點(diǎn)：如何通過(guò)體育鍛煉促進(jìn)意志品質(zhì)的發(fā)展難點(diǎn)：正確理解意志品質(zhì)心理素質(zhì)的發(fā)展規(guī)律及特征1、教師講解2、學(xué)生講解3、自主學(xué)習(xí)4、小組合作5、小組討論6、學(xué)生展示1、領(lǐng)會(huì)知識(shí)要點(diǎn)2、自主探究3、合作探究4、達(dá)成本課目標(biāo)任務(wù)。保持性心理健康1保持性心理健康

8、1、了解性心理發(fā)展的特點(diǎn)2、學(xué)會(huì)與異性正常交往的原則3、學(xué)會(huì)預(yù)防性侵犯的方法重點(diǎn)：1、正確的異性交往行為和方法； 樹(shù)立負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。難點(diǎn)：怎樣處理好異性交往，理性的抉擇行為和方式技能。1、教師講解2、學(xué)生講解3、自主學(xué)習(xí)4、小組合作5、小組討論6、學(xué)生展示1、領(lǐng)會(huì)知識(shí)要點(diǎn)2、自主探究3、合作探究4、達(dá)成本課目標(biāo)任務(wù)。健康教育專(zhuān)題體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)設(shè)置 教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)設(shè)置授課教師楊勁芳授課對(duì)象高一年級(jí)學(xué)生授課人數(shù)40人課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生積極、主動(dòng)、愉快地參與課程學(xué)習(xí)。2、學(xué)生初步學(xué)會(huì)階梯式目標(biāo)及階段性目標(biāo)設(shè)置，從而建立適合自己的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、通過(guò)學(xué)練使學(xué)生體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)設(shè)置的重

9、要性，把知識(shí)拓展及延伸到學(xué)習(xí)和和生活之中。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：體育學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置的方法難點(diǎn)：能較好地設(shè)置短期或中長(zhǎng)期體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織要求和教學(xué)目的時(shí)間創(chuàng)景設(shè)問(wèn) 中央電視臺(tái)開(kāi)講啦吳京專(zhuān)訪(fǎng)14歲下肢癱瘓康復(fù)事件視頻選段引入（視頻事件3分20）1、視屏引入，拋出問(wèn)題（1）本段視頻給我們的啟迪是什么？（2）意志和堅(jiān)強(qiáng)，怎么從逆境走出來(lái)。（3）如何制定一個(gè)適合自身康復(fù)的目標(biāo) 2、組織學(xué)生探討 3、教師評(píng)價(jià)性補(bǔ)充1、帶著問(wèn)題，觀看片段2、思考問(wèn)題，參與小組討論，積極回答問(wèn)題。1、引入法2、討論法3、分析法從吳京康復(fù)事件把學(xué)生思路引向目標(biāo)設(shè)置重要性。6互動(dòng)解疑一、目標(biāo)設(shè)置1、目標(biāo)

10、設(shè)置的定義：根據(jù)自己的體育能力和技術(shù)水平，確定在一定的時(shí)間內(nèi)所要達(dá)到的體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的具體目標(biāo)，以及達(dá)到目標(biāo)所采用的策略、步驟和時(shí)間安排。 2、目標(biāo)設(shè)置的三個(gè)基本要素A、依據(jù)自身能力（運(yùn)動(dòng)能力、技能水平）。 B、一定的時(shí)間期限。C、達(dá)到目標(biāo)所采用的策略和步驟。3、恰當(dāng)目標(biāo)設(shè)置的作用A、使注意和行為指向1、提出問(wèn)題:什么是目標(biāo)設(shè)置，及其基本要素？ 2、安排小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本小組組內(nèi)自主學(xué)習(xí)； 3、引導(dǎo)出恰當(dāng)目標(biāo)設(shè)置的作用； 4、教師巡回指導(dǎo)； 5、教師評(píng)價(jià)性補(bǔ)充；1、帶著問(wèn)題，看書(shū)P3233；2、思考問(wèn)題，參與小組討論，積極回答問(wèn)題；3、各小組組長(zhǎng)組織本小組成員組內(nèi)自主學(xué)習(xí)，并做好記錄；4、各

11、小組成員展示對(duì)問(wèn)題的意見(jiàn)和看法； 積極回答問(wèn)題；1、閱讀法2、討論法3、小組合作展示4、分析法5、講解法6、歸納法7、生生互動(dòng) 互相糾錯(cuò)8、師生互動(dòng) 同學(xué)們通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作，了解目標(biāo)設(shè)置及三個(gè)基本要素，并總結(jié)出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)設(shè)置作用。一個(gè)小組派代表發(fā)言，并闡述，其它小組補(bǔ)充。教師歸納總結(jié)。5程序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織要求和教學(xué)目的時(shí)間互動(dòng)解疑B、提高人的努力程度和堅(jiān)持性。C、促使人為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而采取有效策略，動(dòng)員生理和心理潛能。D、激發(fā)人的進(jìn)取精神，調(diào)動(dòng)積極性。二、目標(biāo)設(shè)置的策略與方法（一）目標(biāo)設(shè)置的策略1、策略一 “階梯式”目標(biāo)是長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)比較理想的結(jié)合方法。步驟是：完成基礎(chǔ)水

12、平；確定能達(dá)到的最終目標(biāo)；若干小目標(biāo)；案例分析：張明本學(xué)期期末實(shí)現(xiàn)定點(diǎn)投籃命中率50%的終極目標(biāo)，該怎樣分解這個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)呢？如果他當(dāng)前水平是投籃命中率為10%，那么小目標(biāo)1應(yīng)為25%的成功率，小目標(biāo)2為35%的成功率，小目標(biāo)3為45%的成功率，從而一步一步地實(shí)現(xiàn)50%的最終目標(biāo)。怎樣給自己設(shè)置目標(biāo)？A你這學(xué)期所學(xué)的項(xiàng)目有： B你的長(zhǎng)期目標(biāo)是： C你現(xiàn)在的基礎(chǔ)水平： D你打算通過(guò)設(shè)置 個(gè)小目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)你的最終目標(biāo)：小目標(biāo)1： 小目標(biāo)2： 小目標(biāo)3： 1、仔細(xì)閱讀分析策略一并認(rèn)真填寫(xiě)P34怎樣給自己設(shè)置目標(biāo)？2、安排小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本小組組內(nèi)自主學(xué)習(xí)；3、教師巡回指導(dǎo)，讓學(xué)生展示4、教師評(píng)價(jià)性補(bǔ)充；1

13、、認(rèn)真閱讀分析策略一；2、根據(jù)自己實(shí)際情況認(rèn)真填寫(xiě)本學(xué)期選項(xiàng)內(nèi)容的目標(biāo)；3、積極參與討論，小組合作；4、組長(zhǎng)組織好本小組自主學(xué)習(xí)，收集本小組發(fā)言材料，并展示本小組成果；5、全體同學(xué)做好展示自己的準(zhǔn)備；1、閱讀法2、討論法3、小組合作展示4、分析法5、講解法6、歸納法7、生生互動(dòng) 互相糾錯(cuò)8、師生互動(dòng)通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作，師生互動(dòng)，讓學(xué)生明確階梯式目標(biāo)如何制定，建立本學(xué)期所學(xué)項(xiàng)目學(xué)習(xí)目標(biāo)。10程序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織要求和教學(xué)目的時(shí)間互動(dòng)解疑2、策略二設(shè)置既有挑戰(zhàn)性又有可實(shí)現(xiàn)性的目標(biāo)3、策略三設(shè)置具體、可測(cè)量并可記錄的目標(biāo)4、策略四設(shè)置自我比較目標(biāo)1、分配各個(gè)小組學(xué)習(xí)任務(wù)； 2、安排小

14、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本小組組內(nèi)自主學(xué)習(xí)；3、教師巡回指導(dǎo)；4、教師評(píng)價(jià)性補(bǔ)充；1、仔細(xì)閱讀P34P35策略，并小組內(nèi)闡述自己的理解；2、由小組長(zhǎng)進(jìn)行分工，組織好本小組自主學(xué)習(xí)，收集本小組發(fā)言材料，并展示本小組成果；3、小組成員積極參與討論，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，小組合作團(tuán)結(jié)一心；4、全體同學(xué)做好展示自己的準(zhǔn)備；1、閱讀法2、討論法3、小組合作展示4、分析法5、講解法6、歸納法7、生生互動(dòng) 互相糾錯(cuò)8、師生互動(dòng) 通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作，師生互動(dòng)，讓學(xué)生明確目標(biāo)策略多樣化，有了好的策略制定體育學(xué)習(xí)目標(biāo)事半功倍。5互動(dòng)解疑（二）階段性目標(biāo)設(shè)置的方法1、什么是階段性目標(biāo)設(shè)置?在認(rèn)真考慮過(guò)去成績(jī)的基礎(chǔ)上，綜合最近5次的

15、成績(jī)，通過(guò)計(jì)算來(lái)預(yù)測(cè)下一階段的目標(biāo)成績(jī)。2、階段性目標(biāo)設(shè)置的程序A設(shè)置自身的長(zhǎng)期目標(biāo)B檢查目前的基礎(chǔ)成績(jī)C根據(jù)最近5次成績(jī)進(jìn)行計(jì)算3、階段性目標(biāo)的計(jì)算方法第一步：算出以往5次成績(jī)的平均值（A）第二步：找出以往5次成績(jī)的最好成績(jī)（B）第三步：算出最好成績(jī)與平均成績(jī)差的絕對(duì)值 C=A-B第四步：找到階段性目標(biāo)的下限或以往5次成績(jī)的最佳值D=B第五步：算出階段性目標(biāo)的中心E=DC第六步：算出階段性目標(biāo)的上限 F=EC1、提出問(wèn)題：（1）為什么案例中劉明不直接提出一個(gè)游泳目標(biāo)而要埋頭苦算后制定游泳運(yùn)動(dòng)目標(biāo)？（2）那什么是階段性目標(biāo)設(shè)置？（3）階段性目標(biāo)與階梯式目標(biāo)有何區(qū)別？2、安排小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本小組

16、組內(nèi)自主學(xué)習(xí)；3、教師巡回指導(dǎo)；4、教師評(píng)價(jià)性補(bǔ)充1、認(rèn)真分析P35案例；2、小組長(zhǎng)進(jìn)行合理分工小組成員積極參與討論，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，小組合作團(tuán)結(jié)一心；3、全體同學(xué)做好展示自己的準(zhǔn)備；1、閱讀法2、討論法3、小組合作展示4、分析法5、講解法6、歸納法7、生生互動(dòng) 互相糾錯(cuò)8、師生互動(dòng) 通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作，師生互動(dòng)，讓學(xué)生了解目標(biāo)階段性目標(biāo)設(shè)置方法，為設(shè)置適合自己的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)打下理論基礎(chǔ)。小組內(nèi)學(xué)生確定自己的項(xiàng)目，通過(guò)計(jì)算確定每一位學(xué)生短期項(xiàng)目提高目標(biāo)，由組長(zhǎng)組織組內(nèi)討論，由一個(gè)小組展示。10程序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織要求和教學(xué)目的時(shí)間拓展延伸根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，制定一個(gè)本學(xué)期體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并做好實(shí)施記錄，期末展示。 1、布置學(xué)生制定本學(xué)期體育學(xué)習(xí)目標(biāo)1、各小組成員做好自身學(xué)習(xí)資料收集，制定出適合自己的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)；2、小組長(zhǎng)定期組織本小組成員對(duì)本小組在實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)研討解決方案；1、生生互動(dòng)2、師生互動(dòng)3、小組合作探討4、查閱資料 課后作業(yè)：讓學(xué)生制定學(xué)期體育奮斗目標(biāo)，明確自己體育學(xué)習(xí)目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)。1結(jié)束語(yǔ) 本次課學(xué)習(xí)了什么目標(biāo)設(shè)置及其策略和方法 美國(guó)19世紀(jì)哲學(xué)家、詩(shī)人愛(ài)默生說(shuō)