在思考中成長在執(zhí)著中成功

1、在思考中成長在執(zhí)著中成功 江水因為有了思考，并能在信念中勇往直前，才得以沖破高山的阻擋，開創(chuàng)了九曲回腸的壯美；樹種因為有了思考，并在理想中堅持不懈，才得以沖破石頭的重壓，彰顯出生命的堅毅和偉大；人類因為有了思考，并在憧憬中篤志追求，才得以沖破愚昧的桎梏，創(chuàng)造出當今世界的文明。 春秋時列國征戰(zhàn)不斷，弱肉強食，結(jié)果越國被吳國打敗。然而越王勾踐并未因失敗而一蹶不振。他認真思考著，執(zhí)著地準備著。雖然臣服于吳王，卻臥薪嘗膽、忍辱負重、勵精圖治，數(shù)十年如一日地積蓄力量，以圖東山再起。這其間勾踐沒有受到溫情的關(guān)照，沒有舒適的環(huán)境，有的只是遭受蔑視和侮辱。但他思考著，雄心依舊；執(zhí)著著，宏圖不斷擴展。終于，越國

2、的金戈鐵馬踐踏了吳國的都城。試想，假如越王勾踐不思考、不執(zhí)著地奮斗，怎會成為后來的五霸之一？ 著名作家史鐵生不幸腿殘，只能以輪椅為伴。這對任何人來說都是沉重的打擊。但史鐵生并沒有因此對生活失去信心，即使最初的作品不被讀者接受時，他也不灰心氣餒；面對飽經(jīng)風霜的地壇，他仍然繼續(xù)思考著，思考著生活，思考著生命的意義；他熱愛寫作，執(zhí)著于所愛的事業(yè)，用思考的銀鋤去耕耘，用執(zhí)著的金鐮去收獲。史鐵生成功了，他的成功源于思考，源于執(zhí)著。是啊，古往今來哪一個成功者的航船，能夠一帆風順呢？ 不是么，在安徒生剛有處女作問世時，有人知道他僅僅是個鞋匠的兒子，就譏笑他的作品“錯字連篇”，嘲笑他“不懂文法”，“不懂修辭”

3、。但安徒生并沒有放棄對童話的創(chuàng)作，他正視批評，思考自己的不足，執(zhí)著自己的豐富想象和創(chuàng)作天賦。英國詩人拜倫也是，他19歲創(chuàng)作的閑散的時光出版后，有人譏笑他“把感情抒發(fā)在一片死氣沉沉的沼澤上”，甚至把他罵得狗血噴頭。而拜倫仍然思考著，堅持著自己的創(chuàng)作方向，不斷地創(chuàng)作出新的作品最后，事實證明了拜倫的成功。 思考明確方向，執(zhí)著孕育成功。是思考和執(zhí)著，讓越王勾踐得以東山再起，讓史鐵生成為著名的作家，讓安徒生成為童話大師，讓拜倫成為偉大的詩人。 冰心曾說：“成功的花，人們只驚艷她現(xiàn)時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！笔前。瑳]有思考的“奮斗淚泉”，沒有執(zhí)著的“犧牲血雨”，怎能有

4、“成功之花”的“明艷”？思考你的思考，執(zhí)著你的執(zhí)著吧！因為它關(guān)乎你的成長，關(guān)乎你的成功?！鹃喚砀醒浴?能夠被評為滿分的文章，不但要文質(zhì)兼美，重要的還應具有典型示范作用。本文之所以受到閱卷老師的青睞，其主要理由有二： 其一，語言不俗，底蘊深厚。不論是運用排比修辭、緊緊圍繞“思考和執(zhí)著”的中心開篇，還是主體部分對事例的簡要概述，抑或是結(jié)尾點睛式的分析論述、引證說理，都彰顯著小作者駕馭文字的能力和豐厚的文化底蘊。 其二，選材精當，說理嚴謹。小作者思維縱連古今，橫貫中外，精心選取了勾踐、安徒生、拜倫、史鐵生、冰心等名人的事實、事理材料，這些材料都經(jīng)典翔實，具有典型性；具體行文中采取先概括事例，再做點睛

5、分析、強化主旨的方式，充分而嚴謹?shù)卣撌鏊钟^點，最后總括全文、歸結(jié)要點，并通過引用冰心的名言結(jié)尾?！緷M分理由】事理兼?zhèn)洌Y(jié)構(gòu)嚴謹。成長比成功重要 輸?shù)闷鸬暮⒆幼畛晒ΜF(xiàn)在的父母有個奇怪的現(xiàn)象，什么都替孩子干，認為孩子的任務就是念書。我組織夏令營，一個很小的孩子看著煮雞蛋發(fā)呆，我說：“你不愛吃雞蛋嗎？”“愛吃！”“那你怎么不吃呢？”“這雞蛋跟我們家雞蛋長得不一樣！”“你們家雞蛋長什么樣？”“我們家雞蛋是白的、軟的，這雞蛋太硬咬不動！”后來一問才知道，這孩子從小就沒見過家人煮雞蛋、 剝雞蛋的過程，都是切成四塊擺好了放在面前吃。父母能替孩子做事，但代替不了孩子的成長。孩子在學會處理各種事的同時，才能學

6、會面對困難。過度保護的孩子長大后很怕失敗，他承受不了失敗。要讓孩子自己走好腳下的路，輸?shù)闷鸬暮⒆硬攀亲畛晒Φ暮⒆?！一名少年犯這樣回憶他的犯罪歷史：“歲那年，媽媽帶著我乘公共汽車，我順利逃票后，媽媽不但沒有責怪我，反倒夸我很聰明。以后我就常常逃票，結(jié)果長大我就變成了搶劫犯。”由此可見，讓孩子成人比成功重要的意義。當前父母教育孩子時，一定要告訴他們什么是榮，什么是恥。家長們的急功近利。以為只要孩子能考上大學就萬事大吉，孩子其他的需求根本不去管。而人的成長有多方面的需求，不是單打一智力的發(fā)展?，F(xiàn)在有很多孩子學習成績雖然很好，可是因為心理發(fā)生了問題，結(jié)果最終也考不上大學。這些孩子不是沒有能力，而是因為

7、非智力因素限制了他們的發(fā)展。我常常對家長說，孩子的成人比成功重要，成長比成績重要，經(jīng)歷比名次重要，付出比給予重要，鼓勵比指責重要。要讓孩子成為一個人格完善的人，而不僅僅成為一個成績好的學生，就要讓孩子有豐富的人生經(jīng)歷，既要有成功的經(jīng)歷，也要有失敗的經(jīng)歷。家長要對孩子一生負起責任，那就要想明白你培養(yǎng)的是一個孩子，而不是一架考試的機器。反過來說，心態(tài)很好、充滿自信的孩子，也一定會成為各方面都優(yōu)秀的孩子，也一定能考出好的成績，考上好的大學。前兩天召開全國優(yōu)秀新聞工作者表彰大會，我們一起到了傳媒大學，一個學生問我一個問題，一個記者發(fā)現(xiàn)井蓋掉了，終于有一輛自行車掉下來，拍攝一張照片，你怎么看。這是一個缺德的記者，首先是人，然后才是記者，哪能把你的照片建立在別人的痛苦上，太沒有道德。白巖松說話了，有一個